最新最全《藤野先生》復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練

1、.八年級下藤野先生復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練（一）閱讀下面文字，回答16 題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般， 還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)，倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道， “那是在學(xué)跳舞。 ”到別的地方去看看，如何呢？1. 概括本文段的主要內(nèi)容2.

2、“東京也無非是這樣”中的“無非”的意思是，表現(xiàn)了“我”的思想感情。3.本文段主要針對清國留學(xué)生的和進(jìn)行描敘，表現(xiàn)了作者的的思想感情，其中從這個詞中可以看出，它運(yùn)用的修辭是。4.本文段描述清國留學(xué)生的生活方式，表現(xiàn)了清國留學(xué)生的丑惡靈魂。5.從本文段可以看出魯迅離開東京去仙臺的原因是。6.文段最后一句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是。（二）閱讀下面文字，回答712 題。我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺是一個市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷的厲害；還沒有中國的學(xué)生。大概是物以稀為貴。北京的白

3、菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭” 。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個客店里， 初冬已經(jīng)頗冷， 蚊子卻還很多， 后來用被蓋了全身， 用衣服包了頭臉，只留兩個鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜。幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得另尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。7.

4、魯迅去仙臺的途中談及日暮里、水戶這兩處驛站，用意是。8.“物以稀為貴”具體表現(xiàn)9.“我在仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待”中的“這樣的優(yōu)待”具體指10. 本文段寫在仙臺受到優(yōu)待，作用是。12. 本文段在全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用是什么？ 答（三）閱讀課文第11-23 段文字，回答 13 22 題。13. 概括本文段的主要內(nèi)容14. “這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指15. 用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。;. 答 （1）（ 2）（ 3）（ 4）16. 藤野先生對魯迅的關(guān)心是見諸行動的，而且極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的，這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是

5、；最能體現(xiàn)“全面”的詞語是；最能體現(xiàn)“細(xì)致”的詞語是；最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是。17. “我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”；“我”又因何“感到一種不安”18. “實物是那樣，我們沒法改換它”這句話反映了藤野先生對學(xué)生的和對科學(xué)的態(tài)度。19. 由上文段可以反映“我”對藤野先生相處的前兩件事的態(tài)度是（用文中的語言回答）20.“我”與藤野先生相處的后兩件事分別體現(xiàn)了藤野先生和的高貴精神。21.本文段主要采用、的描寫方法來表現(xiàn)人物形象。22. 本文段的記敘順序是（四）閱讀下面文字，回答2330 題。中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60 分以上，

6、便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。23. 概括本文段的主要內(nèi)容。24.“中國是弱國， 所以中國人當(dāng)然是低能兒” 這句話

7、中的兩個分句有必然的因果關(guān)系嗎？作者為什么這樣說？ 答25.“這種歡呼，是每看一片都有的”說明；“這一聲”指；作者覺得刺耳的原因是。26.“他們何嘗不酒醉似的喝彩” 的含義是；其中“何嘗”的詞性是，對表達(dá)句義的作用是。27. “但在那時那地， 我的意見卻變化了” 中的“那時那地” 具體指；聯(lián)系全文，“我的意見”是指；“變化了”的具體內(nèi)容是，表現(xiàn)了魯迅的精神。28.“嗚呼，無法可想”后的感嘆號傳達(dá)出的感情。29.“但偏有中國人夾在里邊”中的“中國人”指。30. 這段文字運(yùn)用了的表達(dá)方式。（五）閱讀下面文字，回答3137 題。;.但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激?/p>

8、給我鼓勵的一個。 有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨， 小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸 7 年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“

9、正人君子”之流所深惡痛疾的文字。31. 文段第 1 段第 1 個“為”的正確讀音是，意思是；第 2 個“為”的正確讀音是，意思是。32. 文中說 “他的性格， 在我的眼里和心里是偉大的” ，結(jié)合對全文的理解， 請簡述其原因。 答33. 為什么“為中國” ，“希望中國有新的醫(yī)學(xué)”是“小而言之” ；“為學(xué)術(shù)”，“希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去”是“大而言之”？ 答34.本文主要采用的表達(dá)方式是。35.作者對藤野先生懷念的具體行為是、。36.“我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣”的含義是。37.“正人君子”具體指，它所用的修辭是，表現(xiàn)作者的思想感情。（六）閱讀下列文段，回答問題東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時

10、節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂：問問精通時事的人，答道， “那是在學(xué)跳舞。 ”到別的地方去看看，如何呢?38. 用簡潔的語言概括 1.2 自然段寫了什么事情？39. 上文對“清國留學(xué)生”的描寫采用了哪些修辭方法？表達(dá)了作者什么思想感情

11、？40. 結(jié)合全文分析，第 3 段在文中起什么作用？;.答案（一） 1.在東京的所見所聞2.只不過，失望3.憎惡 .諷刺，標(biāo)致，反語4.行尸走肉 .醉生夢死5.看不慣清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù).醉生夢死的生活方式6.承上啟下的過渡作用（二） 7.表達(dá)自己的愛國主義的情感8.北京的白菜運(yùn)往浙江尊為“膠菜” ，福建野生著的蘆薈到了北京美其名月“龍舌蘭“9.不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個職員還為我的食宿操心10.反映日本人民的友好熱情，正襯藤野先生的精神品質(zhì)11.藤野先生，魯迅，文學(xué)家 .思想家 .革命家12.為全文奠定愛國主義的感情基調(diào)鋪墊下文；承上啟下的過渡作用（三） 13.“我“與藤野先生的相處14.“我”的

12、講義已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了 也都一一訂正15.添改講義；糾正解剖圖；關(guān)心解剖圖；了解裹腳16.“第二三天”；“從頭到尾”；“一一訂正”；一直17.藤野先生竟然為一個外國留學(xué)生細(xì)心地添改講義；“我”的講義錯誤多，讓先生費(fèi)神18.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)19.很吃了一驚，同時也感到一種不安與感激；還不服氣20.熱情誠懇；求實21.語言 .行動22.順敘（四） 23.時事片事件24.沒有，是為了揭露這種邏輯的荒謬，表達(dá)憤慨的感情25.這種現(xiàn)象帶有普遍性，拯救民族的靈魂迫在眉梢，刻不容緩； “萬歲”；傷害了民族自尊心26.生命看熱鬧的人完全喪失了民族自尊心；副；27.醫(yī)學(xué)救國；棄醫(yī)從文；愛國主義28.不可壓抑的激憤29.即將被日軍槍斃的中國人及圍著的一群中國人和課堂里的“我”30.記敘 .議論（五） 31.wèi,為了； wéi，被32.藤野先生沒有民族偏見，真誠關(guān)心和幫助中國留學(xué)生.33 “小而言之”是為了中國的進(jìn)步，指一個國家； “大而言之”指為學(xué)術(shù) .為