幼兒園中班綜合：太陽與樹蔭教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材綜合：太陽與樹蔭教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Synthesis:SunandShade教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign綜合：太陽與樹蔭教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班綜合教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .自制圖書太陽與樹蔭，手電筒2 .多媒體課件太陽與樹蔭

2、活動(dòng)過程1出示自制圖書引起幼兒對(duì)故事的興趣。我拿的什么？”跟別的書有什么不一樣？”你愿意看看、聽聽我書里的故事嗎？”1結(jié)合課件，教師講述故事，讓幼兒初步感知。1以提問方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1故事里有誰？主要講的是誰？1故事中講了什么事？1小太陽先干什么玩？又干什么玩？最后呢？1小太陽覺得干什么最好玩？1請(qǐng)幼兒與老師一起復(fù)述故事，幼兒可用自己語言。1用手電筒做太陽，演示太陽賽跑和捉迷藏，并提問幫幼兒感知故事中的科學(xué)知識(shí)。1為什么兔子跑不過太陽？ExcellentTeachingDesign1樹蔭是什么？1太陽為什么找不到樹蔭？1太陽明天能找到樹蔭嗎？設(shè)計(jì)意圖：太陽與樹蔭是我班主題一一影子的子活動(dòng)，從語言領(lǐng)域講，太陽與樹蔭是較適合孩子早期閱讀的文學(xué)作品。作品中語言簡練幽默，對(duì)小太陽語言的描寫將小太陽擬化為一個(gè)調(diào)皮、愛玩的孩子形象，能引起幼兒的喜愛。從科學(xué)領(lǐng)域講，故事中涵蓋了三方面的科學(xué)知識(shí)，一是光速、二是光的折射、三是光與影子的關(guān)系。我將重點(diǎn)放在幼兒較容易理解的光與影子的關(guān)系上，以更好的引發(fā)幼兒對(duì)影子與光的探索興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1 .引起幼兒對(duì)故事的興趣，理解故事內(nèi)容。2 .讓幼兒初步感知光與影子的關(guān)系，引起幼兒探索光與影子關(guān)系的興趣。3 .讓幼兒在活動(dòng)中猜測、分析太陽與樹蔭的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析能力。FoonShion教育研究中心編制Pre