幼兒園中班音樂：《顛倒歌》_第1頁
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1、顛倒歌XX課件中班音樂顛倒歌活動目標：學唱歌曲，能夠表達出歌曲的幽默理解顛倒的意思和歌詞的含義感受顛倒歌的詼諧有趣活動準備：老鼠獅子螞蟻大象魚兒小鳥公雞母雞圖片活動過程：一引入老師想問問小朋友，在森林里面是老鼠當大王還是大獅子當大王？螞蟻的力氣大還是大象的力氣大？老師給小朋友們帶來一首歌，這個歌里面唱的好像跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽，歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方？二教師范唱，幫助幼兒理解歌詞歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方？（出示相應(yīng)的圖片，并說出相應(yīng)的歌詞）這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎？我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟

2、我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情，所以就叫顛倒歌。現(xiàn)在請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據(jù)老師唱的順序給這些圖片排排隊。我請小朋友來給這些圖片排排隊。三學唱歌曲現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌唱這首歌的時候我們的心情是怎么樣的呢？（這首歌歌詞是很有趣的，所以我們要很開心活潑地來唱）請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。我們都學會唱這首歌了，我們能不能在唱的時候加一些動作呢？小老鼠稱大王是怎么樣的？大獅子很害怕應(yīng)該怎么做？螞蟻扛大樹怎么做？大象沒力氣怎么做？我們加上這些動作再來唱一唱這首歌我請小朋友站到上面來唱一唱，其他小朋友當小聽眾。（幼兒唱完之后作

3、適當評價，并請小聽眾為他拍手鼓掌）指導老師建議：圖片的顏色不夠鮮艷，用油畫棒好一些，彩鉛適合進距離觀察的圖片。幼兒想象顛倒的事情時，想象的范圍還不夠廣泛，可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時候沒有出來一個結(jié)果，幼兒想的顛倒的事情沒有加入歌曲中來唱，編動作的時候也是沒有一個結(jié)果，在他們編好動作的時候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。自我反思：由于事先不知道另外一個老師已經(jīng)教過這首歌，所以在帶這個活動的時候有些是沒有事先預設(shè)好的。出示圖片并給圖片排隊幫助幼兒整理一下歌詞的內(nèi)容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時，本意想把幼兒編的內(nèi)容加到歌里面，但是在實施的時候，有點不知所措，沒有把握把這些內(nèi)容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想說一說就一帶而過，沒有達到歌曲創(chuàng)編的目的。這次的意外也剛好鍛煉了一下自己的應(yīng)變能力，在以后的教學活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時

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