幼兒園中班科學(xué)活動《顏色變變變》活動設(shè)計

1、幼兒園中班科學(xué)活動顏色變變變活動設(shè)計幼兒園活動設(shè)計幼兒園中班科學(xué)：顏色變變變主題的產(chǎn)生顏色變變變是一個顏色變化的探究活動。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉，孩子們生活在一個多彩的世界里，可是對于多彩的顏色是怎么變由來的，孩子們很好奇。所以我設(shè)計了中班科學(xué)顏色變變變這一活動，為幼兒解開了這個疑惑，幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變由另一種顏色的神奇，感受顏色變化的奇妙，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)變化的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒主動參與變色的操作活動，感受三原色的變化；2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣；3、樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)

2、?；顒訙?zhǔn)備：1 .紅黃藍(lán)三種顏色的水。2 .每組三個紙杯，分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色、若干透明杯子、兩張巾、勺子、及棉簽等?；顒又仉y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展幼兒的小肌肉動作?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1）師：今天，王老師要來當(dāng)一次魔術(shù)師，給大家變一個小魔術(shù)，請仔細(xì)觀察！看看老師是怎樣變的！“好，小朋友看清楚了，魔術(shù)開始！千萬不要眨眼睛喲！小朋友看看這瓶水是什么顏色。（無色透明的）現(xiàn)在老師要把這瓶水變由顏色來，仔細(xì)看看！師：“我們一起來喊一二三，變變變看看變成什么顏色啦？”（黃色）師“現(xiàn)在老師要請小朋

3、友們來幫我變一變了，看看這一瓶會變由什么顏色？誰愿意來？看看變成什么顏色了??？”（紅色）師：“最后還有一瓶誰來變一變你？變成什么顏色咯呀？（藍(lán)色）師：“看看我們都變生了些什么顏色呀？有紅色、黃色還有藍(lán)色。這三種顏色叫做三原色?，F(xiàn)在我們用三原色來變一變看看能變生些什么顏色？”教師用顏色進(jìn)行表示黃色+藍(lán)色=綠色。二、幼兒動手操作，探索顏色的變化。1 )師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲？”老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請大家隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會有什么結(jié)果？(藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？紅和黃兩種顏色在一起又會變成什么顏色？)

4、2 )教師講解操作時注意事項(xiàng)師：好，現(xiàn)在，請小朋友也來變一變了，不過老師有個小小的要求：(1)老師為小朋友準(zhǔn)備的是顏料水不是飲料不能喝。(2)不能把顏料水涂在衣服或者桌子上，注意保生。如桌子濕了請用毛巾擦干凈。(3)小朋友變由一種顏色后就放在一邊，還想調(diào)時再取新杯子調(diào)。3)幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒口述自己操作的結(jié)果。三、幼兒說說顏色的變化1)幼兒小結(jié)自己操作的結(jié)果。講一講在操作時用了那些顏色？調(diào)生了什么顏色？2)師幼小結(jié)(1)紅色+黃色=橙色紅色多+黃色少=橙紅色紅色少+黃色多=橙黃色(2)紅色+藍(lán)色=紫色紅色多+藍(lán)色少=紅紫色紅色少+藍(lán)色多=藍(lán)紫色(3)黃色+藍(lán)色=綠色黃色多+

5、藍(lán)色少=淺綠色黃色少+藍(lán)色多=深綠色四、活動延伸：我的陀螺轉(zhuǎn)起來孩子們利用剛才變由來的顏色給陀螺上色，這個環(huán)節(jié)，很多孩子會有意識去尋找漂亮、鮮艷的顏色，有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了，他們開始尋求幫助，向別人借自己想要的顏色，所以合作交流再一次體現(xiàn)。而且，通過這一次，他們一定懂得，下次應(yīng)該怎樣操作才能調(diào)由漂亮的顏色。最后在愉快的音樂中快速旋轉(zhuǎn)自己制作的陀螺，讓幼兒體驗(yàn)獲得成功的快樂。五、課后反思本次活動過程始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。我設(shè)計的小魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)生的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，比如說，通過合作他們完成了記錄表，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色；他們通過語言交流，獲得自己沒有的，但又想要的顏色讓自己的陀螺變得更漂亮，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題