幼兒園中班科學(xué)教案昆蟲捉迷藏

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)教案昆蟲捉迷藏活動目標(biāo):1、了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、螳螂等昆蟲保護自己的方法，理解“保護色”“擬態(tài)”的含義。2、產(chǎn)生探究動物自我保護方法的興趣，感受動物生存的奇妙?；顒訙?zhǔn)備:1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前在家長的幫助下完成動物自我保護調(diào)查表，對動物的自我保護方法有一定的經(jīng)驗儲備。2、材料準(zhǔn)備：課件、昆蟲圖片、昆蟲操作卡、仿真昆蟲、游戲場景（大樹、草地、花園）?；顒又仉y點：重點：了解昆蟲利用“保護色”“擬態(tài)”進行自我保護的方法。難點：能細致觀察、大膽表述自己的想法?；顒舆^程：1激趣：聆聽音樂森林狂想曲，幼兒在音樂的情境中飾演小昆蟲進入活動場地。2、幼兒交流、分享已有經(jīng)驗，了解多種

2、動物自我保護的方法。（1）小組自由交流、討論。（對前期經(jīng)驗的回顧）昨天，我們一起討論了動物的話題，小朋友們還和爸爸媽媽一起收集了關(guān)于動物怎樣自我保護的書和圖片，請向好朋友介紹一下吧。（2）教師引導(dǎo)幼兒集體交流、觀看視頻資料。（將幼兒的經(jīng)驗進行梳理與提升）誰愿意和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)？（請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，同步觀看視頻驗證）3、觀察枯葉蝶、竹節(jié)蟲，尺蟾，金花蟲的圖片，了解昆蟲的保護方法，理解保護色和擬態(tài)的作用。（1）幼兒自由觀察圖片，尋找其中隱藏的昆蟲。（對昆蟲保護色、擬態(tài)產(chǎn)生初步的了解）圖片上的小昆蟲和我們玩起了捉迷藏，請你找找看它藏在哪里？用筆來圈一圈。（2）集中討論、幼兒分享自己的

3、發(fā)現(xiàn)。（分析發(fā)現(xiàn)昆蟲的體表顏色及體型特征與其生活環(huán)境的聯(lián)系）原來每幅圖里都藏著一只小昆蟲啊，你覺得誰藏的最好？誰有什么新發(fā)現(xiàn)要和大家一起分享？（3）觀看視頻，進一步了解昆蟲的保護色。小結(jié)：昆蟲們?yōu)榱吮Ｗo自己，有的會把身體的顏色變的和周圍環(huán)境很像，我們把這種方法叫作“保護色”。有的不僅顏色像，連樣子也像，這種方法更高明，我們叫它“擬態(tài)?！?、游戲“比眼力”：幼兒細致觀察、快速尋找圖片中隱藏的昆蟲（幼兒新經(jīng)驗的遷移和運用）是小昆蟲藏得好，還是小朋友眼睛亮？我們和它玩?zhèn)€比眼力的游戲吧！5、游戲“昆蟲小偵探”，在躲藏和尋找的過程中，進一步理解昆蟲的“偽裝術(shù)”，產(chǎn)生探究的興趣。（游戲中感知體驗）昆蟲想和小朋友玩捉迷藏，你認(rèn)識它們嗎？藏在哪里不容易被發(fā)現(xiàn)呢？這里有大樹、花園和草叢，請一組小朋友幫昆蟲找到最安全的地方藏起來。另一組小朋友來做“昆蟲小偵探”去找一找，然后說說你找到了什么？是在哪里發(fā)現(xiàn)的？6、活動延伸：提供迷彩服、坦克車飛機等內(nèi)容的圖片，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探究“保護色”在生活中的運用。我們?nèi)祟愐蚕蚶ハx學(xué)習(xí)了“