聯(lián)興學(xué)校硬筆書法比賽總結(jié)

1、聯(lián)興學(xué)校硬筆書法比賽總結(jié)      為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校2014年4月21日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在：糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參加對(duì)象：:19年級(jí)學(xué)生二、比賽規(guī)則：1.比賽用紙:由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放2.書寫工具

2、：1-2年級(jí)鉛筆，3-9年級(jí)鋼筆3.書寫字體為正楷4.書寫內(nèi)容可為傳統(tǒng)、現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)文或名言警句。5.要求書寫正確、規(guī)范，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、繁體字。三、評(píng)獎(jiǎng)方法1.班評(píng)：學(xué)校統(tǒng)一向每班發(fā)放書法比賽用紙每人一張,學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選。2.設(shè)獎(jiǎng)：按上送作品設(shè)每班一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、紀(jì)念獎(jiǎng)四名。3.獲獎(jiǎng)名單將公布并在校園內(nèi)展出。四、比賽時(shí)間： 各班將優(yōu)秀書法作品于4月22日上交。五、收獲通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣，同學(xué)們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，學(xué)生的書寫能力有了

3、很大進(jìn)步，但也有不足之處，我們今后還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。（一）進(jìn)步1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。 2.字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3.整幅作品布局合理，美觀大方。4.作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。（二）不足 1.執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。   2.部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。   3.今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆

4、順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。   4.在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。  獲獎(jiǎng)名單附后：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一年 牛 彤 于昊然李 奕 張廣海褚宇涵 張明慧二年 金佳琪 王艷平 姜皓怡寧福學(xué) 邢 樂胡明陽(yáng)三年 那 波 付雨欣 杜婷婷薛梓春 李雨彤朱 海四年 張蕓霞 王浩然 崔曉萌葛洪枝郭 佳 梁金隆五年 楊 博 張秋霜 梁曉爽翟鴻揚(yáng) 吳陽(yáng)坤王 實(shí)六年 劉延琦 張紅蕾 牛 晴王曉宇 李 爽李 穎