幼兒園中班體育優(yōu)秀公開課教案：好玩瓶子

1、幼兒園中班體育優(yōu)秀公開課教案：好玩瓶子推要：幼）曬中班體育優(yōu)秀公開課教室：好玩的瓶子,讓幼兒自由玩瓶,使幼）L成為了活動的主體,能更好地發(fā)揮幼）曲自壬性，敦臨參與油雌使敦師與幼兒、幼幼可得到及時的交流,并提高幼兒活動的積極性幼兒園中班體育優(yōu)秀公開課教案：好玩的瓶子【設計意圖】可樂、橙汁是孩子們平常很爰喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢?我們設計了"好玩的瓶子"這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶一合作玩瓶一集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強合作意識,體驗運動的快樂?！净顒幽繕恕? .玩飲料瓶，發(fā)展劭微能力、臂力以及

2、肌體的協(xié)調能力。2 .體驗運動帶來的快樂情緒。3 .培養(yǎng)團結協(xié)作精神。4 .發(fā)展創(chuàng)造性思維?！净顒訙蕚洹? .教師與幼兒、家長一起收集好各種飲料瓶子。2 .幼兒每人一只飲料瓶，內裝大半瓶水。3 .錄音機、音樂磁帶一盒。【活動過程】一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣。二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作要加以規(guī)范的指導。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了

3、解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進行針對性的個別教育。三、小頻瓶1 .師：現(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩？2 .幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。這一環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。四、集體玩瓶師：這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？充分發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，整個活動在輕松愉快的氣氛中結束。【設計評析】把人們在生活當中要丟棄的飲料瓶當成一種體育器械來進行活動,

4、培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結伴進行練習，充分發(fā)揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作性，為其創(chuàng)造性的發(fā)展提供了廣闊的空間?！驹O計意圖】可樂、橙汁是孩子們平常很爰喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢?我們設計了"好玩的瓶子"這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶一合作玩瓶一集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強合作意識,體驗運動的快樂?！净顒幽繕恕?.玩飲料瓶，發(fā)展劭微能力、臂力以及肌體的協(xié)調能力。2 .體驗運動帶來的快樂情緒。3 .培養(yǎng)團結協(xié)作精神。4 .發(fā)展創(chuàng)造性思維?！净顒訙蕚洹? .教師

5、與幼兒、家長一起收集好各種飲料瓶子。2 .幼兒每人一只飲料瓶，內裝大半瓶水。3 .錄音機、音樂磁帶一盒?！净顒舆^程】一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣。二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作要加以規(guī)范的指導。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進行針對性的個別教育。三、小頻瓶1 .師：現(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，

6、把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩？2 .幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。這一環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神,更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。四、集體玩瓶師：這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？充分發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，整個活動在輕松愉快的氣氛中結束?！驹O計評析】把人們在生活當中要丟棄的飲料瓶當成一種體育器械來進行活動,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結伴進行練習，充分發(fā)揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作

7、性，為其創(chuàng)造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。【設計意圖】可樂、橙汁是孩子們平常很爰喝的飲料，而喝完后的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢?我們設計了"好玩的瓶子"這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶一合作玩瓶一集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，鍛煉體能，發(fā)展創(chuàng)造性思維，增強合作意識,體驗運動的快樂?！净顒幽繕恕? .玩飲料瓶，發(fā)展劭微能力、臂力以及肌體的協(xié)調能力。2 .體驗運動帶來的快樂情緒。3 .培養(yǎng)團結協(xié)作精神。4 .發(fā)展創(chuàng)造性思維?！净顒訙蕚洹? .教師與幼兒、家長一起收集好各種飲料瓶子。2 .幼兒每人一只飲料瓶，內裝大半瓶水。3 .錄音機、音樂磁帶一盒?！净顒舆^

8、程】一、準備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等預備練習，而且激發(fā)了幼兒的學習興趣。二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作要加以規(guī)范的指導。讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進行針對性的個別教育。三、小組玩瓶1 .師：現(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩？2 .幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。這一環(huán)節(jié)的設計旨在培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼與幼兒間得到及時的交流，并提高幼兒活動的積極性。四、集體玩瓶師：這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？充分發(fā)揮幼兒的想像力,讓幼兒說說大家把瓶子放在