《我是一只小蟲(chóng)子》公開(kāi)課精品教案說(shuō)課稿及同步練習(xí)

1、我是一只小蟲(chóng)子公開(kāi)課精品教案課題我是一只小蟲(chóng)子課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1 .會(huì)讀“屁、股”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫(xiě)“屁、股”等 8 個(gè)生字。2 .能發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。3 .朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。過(guò)程與方法朗讀課文，采用批注的辦法，找了小蟲(chóng)子的生活習(xí)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀教育熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然中的小昆蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn)1 .會(huì)讀“屁、股”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫(xiě)“屁、股”等 8 個(gè)生字。2 .能發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。3 .朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。教學(xué)難點(diǎn)能

2、發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。教學(xué)素材1 .生字卡片。2 .課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .會(huì)讀“屁、股”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫(xiě)“屁、股”等 8 個(gè)生字。2 .朗讀課文。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課文。（出示圖片）師：瞧，小朋友，你看到了什么？（一只小毛蟲(chóng)的圖片）你喜不喜歡他們？為什么？（課件出示2）學(xué)生思考。匯報(bào)交流。生：小蟲(chóng)子顏色很好看。生：小蟲(chóng)子爬行時(shí)動(dòng)作一聳一聳的，很有趣。同學(xué)們說(shuō)的很好，今天，我們和大家學(xué)習(xí)一篇課文一一 （板書(shū)：我是一只小蟲(chóng)子）用圖片 來(lái)導(dǎo)入新課， 讓學(xué)生了解 一只小毛蟲(chóng) 到底有多大， 為理解后

3、文 中的被一泡 狗尿淹暈打 卜J基礎(chǔ)。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音自學(xué)課文：（課件出示3）標(biāo)注：標(biāo)出自然段序號(hào)。（按空行共有7自然段）識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。想想：課文中提到了哪幾種昆蟲(chóng)，它們有什么特點(diǎn)。小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。師生抽讀：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手 搶答組詞。教師個(gè)案：1 .配樂(lè)誦讀。朗讀指導(dǎo)：（課件出示4）朗讀本文，大家邊讀邊想小蟲(chóng)子的動(dòng)作，神態(tài)?？纯此鼈儠?huì)想 什么，有什么習(xí)性。要用一種幽默的語(yǔ)氣。2 .學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不懂的地方。3 .檢查自學(xué)情況：小老師領(lǐng)讀生字小組開(kāi)火車(chē)讀采用 學(xué)過(guò)的方法 來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生 就不覺(jué)得困 難了。導(dǎo)

4、入分鐘新課教學(xué)（）分鐘認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。（課件出示5）miqishi ni a osh I j i nzhua n g sh a n g xg an j i n認(rèn)讀生學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出。（課件出字，在認(rèn)讀生示6)字的基礎(chǔ)上,大家看看下面加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示7）尋找漢字的腰 屁股脾氣 膽量肩背 手臂 胃造字規(guī)律:生：這些帶點(diǎn)的字都有“月”字旁,這些字與身體的器官有關(guān)?！霸隆弊峙缘娜?、寫(xiě)字指導(dǎo)。字往往與身1 .觀察我會(huì)寫(xiě)的字,說(shuō)發(fā)現(xiàn)。體器官有關(guān),2 .范寫(xiě)以下幾個(gè)字:（課件出示8、9)為學(xué)生以后幸：上面是“土”字，不要寫(xiě)成了“士”,下面只有兩橫碰到生字時(shí)使：右邊

5、的一橫不要寫(xiě)掉了。捺要寫(xiě)得舒展。能夠產(chǎn)生聯(lián)凈：左邊是兩點(diǎn)水，不要寫(xiě)成了三點(diǎn)水。想，理解生字勁：左下角“工”的底橫變成提。的意思，不阻3 .學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）礙他們的閱讀。4.展示交流。四、作業(yè)布置。（課件出示10） 把本課生字工工整整地抄寫(xiě)在田字格本上，每個(gè)字寫(xiě)三遍課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .把本課生字工工整整地抄寫(xiě)在田字格本上，每個(gè)字寫(xiě)三遍2 . 讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。唧屁冰即氣月吐量肩背手臂胃【答案】1 .略。2 .帶“月”字旁的字大都與身體器官有關(guān)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。2.朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)

6、交流教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)：（課件出示12）屁股屎尿 使勁干凈撞傷 晃動(dòng)免 費(fèi)脾氣1 .開(kāi)火車(chē)讀。2 .點(diǎn)名讀。師：課文用我是一只蟲(chóng)子做題目，就像一個(gè) 陌生人在做自我介紹，這節(jié)課，我們就來(lái)看一看“蟲(chóng) 子”向我們介紹了哪些知識(shí)。認(rèn)讀生字，鞏固識(shí)字成 果。模擬一只蟲(chóng)子來(lái)做 自我介紹，看介紹了哪 些知識(shí)，迅速進(jìn)入文本 的學(xué)習(xí)之中。新課教學(xué)（ ）分鐘二、進(jìn)入新課，理解課文1 .同學(xué)們讀課文第1自然段，“伙伴們”指的是 誰(shuí)？大家喜歡自己是小蟲(chóng)子嗎？（課件出示13）生：伙伴指的是其他的小蟲(chóng)子。生：不喜歡。因?yàn)椤爸恍∠x(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好?！? .讀第

7、2自然段。蒼耳有什么特點(diǎn)？為什么小狗 撒的一泡尿，小蟲(chóng)子覺(jué)得很深很深？小蟲(chóng)子為什么不 喜歡小鳥(niǎo)？（課件出示14）生：蒼耳能刺痛小蟲(chóng)。生：因?yàn)樾∠x(chóng)子太小了，所以覺(jué)得很深。生：因?yàn)樾▲B(niǎo)捉小蟲(chóng)子吃。3 .讀第3自然段，“我”覺(jué)得做小蟲(chóng)子可以嗎？一泡尿小蟲(chóng)子 覺(jué)得深，聯(lián)系課前的圖 片，很容易理解這是怎 么回事。課堂小結(jié)及拓展延伸（課件出示15）生：“真不錯(cuò)”。4.為什么小蟲(chóng)子覺(jué)得自己當(dāng)一只小蟲(chóng)子覺(jué)得真 不錯(cuò)？大家讀第4-6自然段，找出小蟲(chóng)子覺(jué)得有意思 的地方。（課件出示16）生：小蟲(chóng)子有露珠洗臉，細(xì)長(zhǎng)的觸須都擦得亮亮 的。它還能跳到狗的身上，到很遠(yuǎn)的地方去旅行。生：跟其他的蟲(chóng)子一起，覺(jué)得挺有趣。如屎殼

8、郎 搬食物時(shí)從不看路，螳螂貪吃，大牛的脾氣不好，但 它們也能很好地相處在一起。動(dòng)物名稱(chēng)特點(diǎn)屎殼郎搬運(yùn)食物時(shí)不看路螳螂貪吃大牛脾氣/、好師：填表。（課件出示17）5.學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。（課件出示18）指名讀。師：小蟲(chóng)子高興起來(lái)會(huì)做什么？生：唱歌。師：夜晚怎么找到小蟲(chóng)子？生：聽(tīng)到草地里小蟲(chóng)子的歌聲就可以找到它。師：你還知道哪些蟲(chóng)子，它們是怎么唱歌的？學(xué)生交流師：大家知道的真多。只要大家平時(shí)留心觀察， 一根草、一棵樹(shù)、一只蟲(chóng)子，我們就能獲得許許多多 的知識(shí)。希望同學(xué)們都做個(gè)生活上的有心人。三、總結(jié)課文這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一只小蟲(chóng)子，小蟲(chóng)子雖小，但是那 么的可愛(ài)，希望同學(xué)們?cè)谡n外的時(shí)候去閱讀法布爾寫(xiě)

9、 的昆蟲(chóng)記，里面有許多神奇的小蟲(chóng)子，還有許多用圖表來(lái)列出課文中 幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，直 觀，學(xué)生填完表，基本 就能完成任務(wù)。叮囑學(xué)生在生活中 去觀察昆蟲(chóng)，拓展了學(xué) 生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。分鐘有趣的故事。四、布置作業(yè)1. 課外的時(shí)候去閱讀法布爾寫(xiě)的昆蟲(chóng) 記，里面有許多神奇的小蟲(chóng)子，還有許多有趣的故 事。2. 背誦課文中你覺(jué)得有趣的內(nèi)容。11.我是一只小蟲(chóng)子板書(shū)真不錯(cuò)小內(nèi)容露珠洗臉草葉上伸懶腰免費(fèi)特快課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .填表。動(dòng)物名稱(chēng)特點(diǎn)屎殼郎螳螂大牛2 .我會(huì)做。動(dòng)物氣象員快下雨了，鉆在水里的泥縱悶得上躥下跳。下雨了，癩蛤蟆最好笑，爬出來(lái)把蟲(chóng)子吃掉。雨停了，偵察蜂回來(lái)報(bào)告，花蕊里有水珠，采蜜還早。天晴了，燕

10、子飛得那么輕巧，螞蟻出洞來(lái)把食物找。大家看一看，動(dòng)物多能干！用“”畫(huà)出動(dòng)物氣象員。讀短文，連一連?？煜掠炅宋浵伈擅圻€早下雨了泥縱找食物雨停了癩蛤蟆上躥下跳天晴了偵察蜂吃蟲(chóng)子“大家看一看，動(dòng)物多能干”，你能舉個(gè)動(dòng)物例子嗎?【答案】1 .動(dòng)物名稱(chēng)特點(diǎn)屎殼郎搬運(yùn)食物時(shí)不看路螳螂貪吃大牛脾氣/、好2 .泥鰥癩蛤蟆偵察蜂燕子螞蟻快下雨了，/螞蟻采蜜還早下雨了/泥鰥 1/二找食物雨停了 /C 一癩蛤蟆,一上躥下跳天晴了.,偵察蜂，丁、吃蟲(chóng)子示例：鴿子可以幫人送信。教學(xué)反思我是一只小蟲(chóng)子課文通過(guò)一只小蟲(chóng)子的自述，講解了小蟲(chóng)子的知識(shí)，它生活在什么地 方，身體是那么小，以至于把小狗撒的一泡尿當(dāng)作了深水。雖然小，

11、它并沒(méi)有怨恨自己， 反而覺(jué)得特別有意思。在教學(xué)中，我們要跳出文章找蟲(chóng)子，又要聯(lián)系課文知蟲(chóng)子。在教學(xué)中，緊緊抓住小蟲(chóng)子的敘述來(lái)找小蟲(chóng)子的特點(diǎn)和習(xí)性?！氨谋奶奔仁窍x(chóng)子 行走蹦跳的特點(diǎn)，又是它高興時(shí)的樣子；”會(huì)蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦”， 原來(lái)這深水是只小狗撒的一泡尿，這顯示小蟲(chóng)子的小。這小蟲(chóng)子不喜歡鳥(niǎo)，是因?yàn)樗拇?敵就是鳥(niǎo)；它怕被屎殼郎撞傷，怕被螳螂吃掉，怕天牛對(duì)自己的脾氣不好，這些敘述中， 既說(shuō)明了小蟲(chóng)子自身弱小的特點(diǎn)，也說(shuō)明了其他幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，這就增加了文章的容量， 讀起來(lái)就更有趣。孩子多少了解一些昆蟲(chóng)，即使城里的孩子，從電視上也看到過(guò)不少，在教學(xué)中，聯(lián)系 學(xué)生平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累

12、，再通過(guò)圖片等多媒體資料，學(xué)生學(xué)起來(lái)就可以眼中有蟲(chóng)，心里有蟲(chóng), 這樣，可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。在課外中，特別要推薦學(xué)生讀法布爾的昆蟲(chóng)記，在這部名著里，作者為我們介紹了很多有關(guān)昆蟲(chóng)的有趣故事，閱讀這本書(shū)，學(xué)生讀起本來(lái)，就變得容易多了備課素材【教材分析】我是一只小蟲(chóng)子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的第四單元 的一篇課文。課文通過(guò)一只小蟲(chóng)子的自述，介紹了小蟲(chóng)子的生活習(xí)性，很有意思。本文語(yǔ)言生動(dòng)，不是直接去講蟲(chóng)子的身體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而是通過(guò)小蟲(chóng)子在生活之中 碰到的事情和感受來(lái)寫(xiě)，這樣就顯得更加生動(dòng)。本文不只是介紹一種蟲(chóng)子，通過(guò)小蟲(chóng)子與屎殼郎、螳螂、大牛的接觸中，又寫(xiě)出了這幾 種昆

13、蟲(chóng)的習(xí)性。增加了文章的容量。屎殼郎在搬運(yùn)食物時(shí)從不看路，因?yàn)槭簹だ砂徇\(yùn)食物過(guò) 程中，全身巴在食物上，把食物變成了一個(gè)球，在滾動(dòng)時(shí)簡(jiǎn)直有些慌不擇路。螳螂貪吃、天 牛脾氣不是很好都寫(xiě)得符合它們的特點(diǎn)。在教學(xué)的時(shí)候需要注意?！九c文章相關(guān)的資料介紹】【蒼耳】蒼耳 為菊科植物蒼耳的干燥成熟帶總苞的果實(shí)。一年生草本，高可 達(dá)1米。全株都有其毒，以果實(shí)、特別是種子毒性較大。原產(chǎn)于美洲和東亞, 廣布?xì)W洲大部和北美部分地區(qū)；生于山坡、草地、路旁。中國(guó)各地廣布。蛻螂(qi a ng l a ng)俗稱(chēng)屎殼郎(sh i ke l a ng),屬鞘翅目蛻螂科, 體黑色或黑褐色，大中型昆蟲(chóng)。蛻螂能利用月光偏振現(xiàn)象進(jìn)行定

14、位，以幫助 取食。有一定的趨光性。世界上有 2萬(wàn)多種蛻螂，分布在南極洲以外的任何 一塊大陸。最著名的蛻螂生活在埃及，有 1-2.5厘米長(zhǎng)。世界上最大的蛻螂 是10厘米長(zhǎng)的巨蛻 螂。大多數(shù)蛻螂營(yíng)糞食性，以動(dòng)物糞便為食，有“自然界清道夫”的稱(chēng)號(hào)?！倔搿矿胍卜Q(chēng)刀螂，無(wú)脊椎動(dòng)物，屬肉食性昆蟲(chóng)。在古希臘, 人們將螳螂視為先知，因螳螂前臂舉起的樣子像祈禱的少女，所以又稱(chēng)禱告蟲(chóng)。除極地外，廣布世界各地，尤以熱帶地區(qū)種類(lèi)最為豐富。世界已知2000種左右。中國(guó)已知約51種。其中，中華大刀螂、狹翅大刀螂、廣斧螳、棕靜螳、薄翅螳螂、綠靜螳等，螳螂是中 國(guó)農(nóng)、林、果樹(shù)和觀賞植物害蟲(chóng)的重要天敵?！敬笈！看笈Ｊ翘炫？?/p>

15、昆蟲(chóng)的總稱(chēng)，咀嚼式口器，有很長(zhǎng)的觸角， 常常超過(guò)身體的長(zhǎng)度，全世界約有超過(guò) 20,000種。有一些種 類(lèi)屬于害蟲(chóng)，其幼蟲(chóng)生活于木材中，可能對(duì)樹(shù)或建筑物造成危害大牛是植食性昆蟲(chóng)，會(huì)危害木本植物，大部分松、柏、楮、柳、榆、核桃、柑橘、蘋(píng)果、 桃和茶等，一部分棉、麥、玉米、高粱、甘蔗和麻等，少數(shù)木材、建筑、房屋和家具等，是 林業(yè)生產(chǎn)、作物栽培和建筑木材上的主要害蟲(chóng)。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一一、畫(huà)去錯(cuò)誤的讀音。小蟲(chóng)子使勁（jin j i ng） 一跳，跳到了草葉上。小蟲(chóng)子覺(jué)得小狗的尿（li d o ni a o）深很。小蟲(chóng)子沒(méi)有被吃掉是很幸（x 1 ng x in）運(yùn)的了。二、我會(huì)組詞。凈（）股（）尿

16、（）屁（）幸（）爭(zhēng)（）沒(méi)（）屎（）比（）辛（）三、仿照詞語(yǔ)寫(xiě)詞。毛茸茸：、鳧鳧的：、昏頭昏腦：、 閱讀能力大提升 四、課文綜合閱讀我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會(huì)被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會(huì) 蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺(jué)得 毛茸茸的小鳥(niǎo)很可愛(ài)，但我們小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)喜歡小鳥(niǎo)。不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得 亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快 列車(chē)呀！1 .比一比，冉組詞。尿（）爭(zhēng)（）股（）屁（）屎（）凈（）沒(méi)

17、（）比（）2 .判斷下面的說(shuō)法是不是正確，在正確的后面括號(hào)里打上?！捌ā笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，它的音序是 Bo （）小狗撒的尿小蟲(chóng)子認(rèn)為是很深很深的水，是因?yàn)樾∠x(chóng)子的身體非常小，才會(huì)被淹得昏 頭昏腦的。（）“小蟲(chóng)子沒(méi)有誰(shuí)喜歡小鳥(niǎo)”的意思是小蟲(chóng)子都不喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)愛(ài)吃小蟲(chóng)子。（ ）3 .小蟲(chóng)子為什么把狗說(shuō)成是“特快列車(chē)”？ 思維創(chuàng)新大拓展五、猜謎語(yǔ)。猜一種昆蟲(chóng)。尾巴一根釘，眼睛兩粒豆，有翅沒(méi)有毛，有腳不會(huì)走。它是0答案：一、j 1 ng li a o x i n二、凈（干凈） 股（一股）尿（尿液） 屁（放屁） 幸（ 幸運(yùn) ）爭(zhēng)（爭(zhēng)論） 沒(méi)（沒(méi)有） 屎（ 拉屎 ） 比（比較） 辛（ 辛苦 ）三、毛

18、茸茸：亮晶晶綠油油 黑乎乎亮亮的：干干的綠綠的密密的昏頭昏腦：大手大腳呆頭呆腦活靈活現(xiàn)四、 1. 尿（ 尿液 ） 爭(zhēng)（ 爭(zhēng)氣 ） 股（屁股） 屁（放屁）屎（ 拉屎 ） 凈（ 干凈 ） 沒(méi)（ 沒(méi)有 ） 比（對(duì)比）2.，3.因?yàn)樾∠x(chóng)子跳到了狗的身上，狗的速度比蟲(chóng)子的速度快得多。五、蜻蜓【 創(chuàng)新教案 】我是一只小蟲(chóng)子（第一課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：課件出示：（猜一昆蟲(chóng)）你家有個(gè)小猴精，打個(gè)筋斗一溜風(fēng)，十個(gè)大漢捉不住，一腿騰空影無(wú)蹤。謎底：跳蚤一只小蟲(chóng)子的畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，是什么樣子的？（提示學(xué)生這只小蟲(chóng)子的身體很小。）板書(shū)課題，學(xué)生讀題，學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的特點(diǎn)。以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，就像是一位陌

19、生人在做自我介紹。二、進(jìn)入新課：（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。學(xué)生自由讀課文，邊讀邊在書(shū)中把生字畫(huà)出來(lái)，借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。同伴之間互相讀讀生字，對(duì)照生字表檢查讀音是不是正確，如果正確，同伴就在書(shū)中畫(huà)一顆紅色的五星表示獎(jiǎng)勵(lì)。再讀課文：指名讀課文，重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)生字的字音。大家進(jìn)行評(píng)議，鼓勵(lì)讀得正確的同學(xué)、讀書(shū)有進(jìn)步的同學(xué)。（二）鞏固生字，正確書(shū)寫(xiě)。1 .學(xué)生對(duì)照書(shū)中的生字表，自己讀讀生字，把不認(rèn)識(shí)的漢字做好記號(hào)。2 .學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情：讓每名同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些字不認(rèn)識(shí)。把不認(rèn)識(shí)的漢字集中起來(lái)。認(rèn)識(shí)漢字的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶字形的。提示大家會(huì)將生字進(jìn)行分類(lèi)記憶，例 如“屁、

20、尿、屎”都是“尸”字頭。小組長(zhǎng)指漢字，同學(xué)讀，鞏固記憶。然后出示課件，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，在具體的 語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字。3 .教師用電腦出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語(yǔ)。不認(rèn)識(shí)可以詢(xún)問(wèn)他人。4 .以小組為單位選派代表指名讀詞語(yǔ)進(jìn)行擂臺(tái)賽，比一比誰(shuí)讀得正確，正確一個(gè)獎(jiǎng)一 面小紅旗，看哪個(gè)組的紅旗多。5 .練習(xí)書(shū)寫(xiě)：請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察生字在田格中的位置，然后獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。（教材中田格上的字）學(xué)生提出認(rèn)為難寫(xiě)的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)？教師電腦出示帶田格的生字， 讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田格中的位置。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)占格位置。學(xué)生觀察是怎樣寫(xiě)的？（電腦動(dòng)畫(huà)演示，邊演示邊講解）提示：“幸”字和“辛”字注

21、意區(qū)別；“凈”字是兩點(diǎn)水，不要多寫(xiě)一點(diǎn)；“勁”字左 下“工”的底橫變成了提，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要注意。請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方 法。學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫(xiě)的好，哪些字寫(xiě)的不夠理想。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)漢字，師生共同欣賞。（三）再讀課文，提出問(wèn)題。1 .自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。2 . 一邊讀書(shū)一邊提出問(wèn)題。提示：你認(rèn)為小蟲(chóng)子生活最有意思的是什么，將課文中的相關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)。課文中的小蟲(chóng)子有哪些特點(diǎn)，課文中還介紹了哪些蟲(chóng)子，它們又有什么特點(diǎn)。然后填動(dòng)物名稱(chēng)特點(diǎn)屎殼郎搬運(yùn)食物時(shí)不看路螳螂貪吃大牛脾氣/、好小狗一泡尿能將小蟲(chóng)子淹得昏頭昏

22、腦、露珠可以洗臉、跳到小狗的身上就像坐上了特快列車(chē)，這是為什么呢？3 .以小組為單位篩選問(wèn)題：每名組員說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把問(wèn)題集中起來(lái)， 記錄下來(lái)，交給老師，然后在第二節(jié)課理解課文的時(shí)候進(jìn)行討論。11 我是一只小蟲(chóng)子設(shè)計(jì)說(shuō)明本文輕松幽默地給我們講述了當(dāng)一只小蟲(chóng)子的幸福。字里行間流露出作者對(duì)自由自在生活的 熱愛(ài)和向往。這些細(xì)膩的情感極易引起學(xué)生的心理共鳴。因此，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)以情感誘發(fā) 為主，通過(guò)多種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生多次與文本對(duì)話，感悟當(dāng)小蟲(chóng)子幸福的同時(shí)識(shí)字學(xué)詞。 課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話交流，激趣導(dǎo)入1 .激趣（出示圖片）：孩子們，當(dāng)你看到小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛翔，

23、駿馬在遼闊的草地飛奔 時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，我要是XX多好。2 .導(dǎo)學(xué)：有一只小蟲(chóng)子生動(dòng)幽默地向我們介紹了自己當(dāng)小蟲(chóng)子的幸福。這節(jié)課我們就一起分 享一下他的快樂(lè)。板書(shū)課題我是一只小蟲(chóng)子，齊讀課題。3 .看到這個(gè)題目，你產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？（當(dāng)小蟲(chóng)子好嗎？當(dāng)小蟲(chóng)子會(huì)有哪些快樂(lè)？）4 .導(dǎo)入：答案就在課文里，讓我們一同走進(jìn)課文，尋找答案。二、初讀課文，識(shí)記生字1 .學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，遇到讀不準(zhǔn)的生字圈出來(lái)，再讀一讀上面的拼 音。2 .學(xué)生在小組內(nèi)互相認(rèn)讀生字，并和小組同學(xué)分享自己識(shí)字的好方法。3 .班內(nèi)檢測(cè)初讀情況。（1）課件出示帶拼音的生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。屁股昏頭昏腦一泡

24、尿毛茸茸醒來(lái)?yè)u搖晃晃免費(fèi)列車(chē)屎殼郎撞傷貪吃 脾氣大嬸(2) 課件出示不帶拼音的詞語(yǔ)，學(xué)生賽讀。(3) 組織開(kāi)展“摘蘋(píng)果”游戲，出示本課生字。屁股昏泡尿茸醒晃免費(fèi)列屎撞貪脾嬸 學(xué)生搶讀后口頭組詞，再說(shuō)說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)的集體交流：哪些生字識(shí)記起來(lái)有困難？ 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言貼出帶有難記生字的卡片，交流識(shí)記的好辦法，教師相機(jī)指導(dǎo)。加一加識(shí)字：星醒童撞包泡 審嬸變一變識(shí)字：兔免般股區(qū)別形近字識(shí)字：屁尿屎 費(fèi)貪字謎識(shí)字：大名刊后人方去。( 列 )理識(shí)字：晃一一(課件出示字理圖)=(日，太陽(yáng))+(光)，表示日光耀眼。造字本義：日光 強(qiáng)烈耀眼。小組合作，辨析多音字。利用字典查一查“泡”的讀音。每種讀音都可以組

25、哪些詞語(yǔ)，大聲讀一讀。圈出文中的多音字，看一看，在文中讀哪個(gè)字音。(4) 卡片出示“撞”和“晃”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作體會(huì)字義。(5) 再次開(kāi)火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)。(6) 出示詞語(yǔ)，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。tong sh i s a刺痛 其實(shí) 撒尿 毛茸x i n gl a n醒來(lái) 伸懶腰 觸須 螳4開(kāi)火車(chē)分自然段朗讀課文。三、感知課文，鞏固識(shí)字r 6ng r 6ng茸x u tang lang螂1 過(guò)渡：當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？自由讀課文第1、 2 自然段，畫(huà)出相關(guān)句子讀一讀，并和同桌說(shuō)說(shuō)自己的感受。2學(xué)生帶著問(wèn)題讀文后和同桌交流。3匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)一：我的伙伴們都說(shuō)： “當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好

26、。(1) 指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。(2) 師生合作讀第1 自然段。(3) 男女生合作讀第1 自然段。預(yù)設(shè)二： 當(dāng)一只小蟲(chóng)子會(huì)被蒼耳刺痛屁股，會(huì)被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，還可能被小鳥(niǎo)吃。(1) 指生匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。(2) 學(xué)生匯報(bào)后相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2 自然段第一句。指導(dǎo)朗讀：假如你就是這只蹦蹦跳跳的小蟲(chóng)子，你會(huì)怎樣說(shuō)這句話？同桌間試試。展示讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。出示詞語(yǔ)“屁股”，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。屁股被刺痛是什么感覺(jué)？小蟲(chóng)子告訴你這個(gè)秘密時(shí)會(huì)是什么心情？隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。(3) 學(xué)生匯報(bào)后相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二、三句。師生合作讀第2 自然段二、三句，邊讀邊想：你體會(huì)到了什么？出示詞語(yǔ)“昏頭昏腦、一泡尿”，指生朗

27、讀詞語(yǔ)，用上這兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這兩句的內(nèi)容。男生讀第二句，女生讀第三句。(4) 學(xué)生匯報(bào)后相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四句。指生朗讀第四句，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想：小蟲(chóng)子為什么不喜歡小鳥(niǎo)？出示詞語(yǔ)“毛茸茸”，指生朗讀。你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？指導(dǎo)朗讀。4師生合作讀第1 自然段，齊讀第2 自然段。四、觀察指導(dǎo)，練習(xí)寫(xiě)字1 課件出示“我會(huì)寫(xiě)”的生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)?yán)首x生字并口頭組詞。屁尿屎使股凈幸勁2出示生字“屎、尿、屁、幸”，學(xué)生圈畫(huà)難寫(xiě)的筆畫(huà)。組織學(xué)生展開(kāi)同桌互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。3教師利用投影儀展示同學(xué)圈畫(huà)的寫(xiě)字表，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圈畫(huà)的理由。預(yù)設(shè)： “屁”里面是“比”?！澳颉崩锩媸恰八??！笆骸弊衷跁?shū)寫(xiě)時(shí)，里面“米”字的撇、捺要舒

28、展。“幸”第二橫最長(zhǎng)，點(diǎn)、撇要寫(xiě)得呼應(yīng)。4 課件展示 “屁、 尿、 屎” 3 個(gè)會(huì)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)動(dòng)漫，學(xué)生觀察生字在格中的位置和筆畫(huà)特點(diǎn)，嘗試完成寫(xiě)字表中的練寫(xiě)內(nèi)容，寫(xiě)好后再對(duì)照范字改一改。5學(xué)生自由練寫(xiě)，教師巡視，予以面對(duì)面指導(dǎo)。6課件展示“幸”的筆順和書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀察生字在格中的位置和筆畫(huà)特點(diǎn)，嘗試完成寫(xiě)字表中的練寫(xiě)內(nèi)容，寫(xiě)好后再對(duì)照范字改一改。7投影儀展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果，集體進(jìn)行評(píng)議：哪個(gè)地方寫(xiě)得好？你又有什么好的建議？五、布置作業(yè)1 你喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？自己動(dòng)手繪制一棵“詞語(yǔ)樹(shù)”，在樹(shù)的葉片上寫(xiě)上你搜集的帶有本課生字的詞語(yǔ),如果多搜集一些四字詞語(yǔ)和ABB式詞語(yǔ),你的詞語(yǔ)樹(shù)會(huì)更漂亮。2當(dāng)小蟲(chóng)子有意思嗎

29、？自己讀讀課文，畫(huà)出相關(guān)句子讀一讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入1 出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，并口頭組詞。2指生朗讀第1、 2 自然段。3導(dǎo)學(xué)：當(dāng)一只小蟲(chóng)子有什么意思呢？這節(jié)課我們接著讀故事。板書(shū)課題。二、品讀交流，合作探究1 .自主閱讀：請(qǐng)同學(xué)們自由讀 37自然段，找出當(dāng)小蟲(chóng)子有意思的理由，并做上記號(hào)。2同桌互議：和同桌說(shuō)一說(shuō)你找到的理由，聽(tīng)一聽(tīng)同桌的看法，再看看自己找的理由是否正確。3 匯報(bào)交流：當(dāng)一只小蟲(chóng)子有意思嗎？誰(shuí)愿意把你的想法分享給大家？教師相機(jī)從以下兩方面進(jìn)行引導(dǎo)：理由一：當(dāng)小蟲(chóng)子真不錯(cuò)。(1) 請(qǐng)同學(xué)們自由讀3、 4 自然段，畫(huà)出描寫(xiě)當(dāng)一只小蟲(chóng)子還不錯(cuò)的句子，讀一讀。(2

30、) 指名朗讀圈畫(huà)的句子。教師相機(jī)利用課件出示下面句子，指導(dǎo)朗讀。早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！(3) 請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)老師的朗讀，你的頭腦中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？(4) 引讀：瞧！多么悠閑的生活??！帶著你的喜愛(ài)之情讀一讀這段。(5) 再次引讀：讀得真好！在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，在小狗身上免費(fèi)旅游，多么愜意??！女孩子們，我們一起來(lái)讀一讀！(6) 出示詞語(yǔ)“搖搖晃晃、免費(fèi)”。指生朗讀。試著說(shuō)說(shuō)與“搖搖晃晃”形式相同的詞語(yǔ)。(7) 教師引讀：多么舒服愜意的小蟲(chóng)子

31、??！我們一起合作讀一讀，教師讀第3 自然段，學(xué)生讀第 4 自然段。理由二：我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。(1) 當(dāng)一只小蟲(chóng)子有意思，還有什么理由？(2) 學(xué)生自由朗讀第5、 6 自然段，畫(huà)出提到哪些小伙伴，他們?cè)趺从幸馑肌?3) 匯報(bào)交流，教師相機(jī)利用課件出示句子。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣跳。有些蟲(chóng)子脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō)“天牛大嬸，早上好” ，她總是想頂我一下。(4) 大家自由讀讀這三句話，你最喜歡哪個(gè)伙伴一會(huì)兒就讀那個(gè)句子。預(yù)設(shè)一：屎殼郎。學(xué)生讀句子后出示詞語(yǔ)“屎殼郎、撞傷”，指

32、生讀詞語(yǔ)。融情想象：如果你就是這只小蟲(chóng)，你會(huì)怎樣說(shuō)這句話？預(yù)設(shè)二：螳螂。學(xué)生讀句子后出示詞語(yǔ)“貪吃”，指生讀詞語(yǔ)。導(dǎo)學(xué)：螳螂很貪吃，總想把“我”吃掉，“我”為什么還覺(jué)得這個(gè)伙伴不錯(cuò)？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。預(yù)設(shè)三：天牛。學(xué)生讀句子后出示詞語(yǔ)“脾氣、大嬸”，指生讀詞語(yǔ)。融情想象：如果你就是這只小蟲(chóng)，當(dāng)天牛大嬸想要頂你時(shí)，你心情怎樣？指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。(5) 教師引讀：多么調(diào)皮又有趣的伙伴??！我們一起合作讀一讀，教師讀第5 自然段，學(xué)生讀第 6 自然段。4指生朗讀第7 自然段，你讀懂了什么？(1) 在夜晚怎樣能找到“我”？認(rèn)識(shí)破折號(hào)。(2) 出示詞語(yǔ)“使勁”，指生朗讀詞語(yǔ)并用其說(shuō)話。(3) 齊讀

33、第7 自然段。三、觀察指導(dǎo)，練習(xí)寫(xiě)字1 課件出示“我會(huì)寫(xiě)”的生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)?yán)首x生字并口頭組詞。屁尿屎使股凈幸勁2出示生字“股、勁、使、凈”，學(xué)生圈畫(huà)難寫(xiě)的筆畫(huà)。組織學(xué)生展開(kāi)同桌互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。3教師利用投影儀展示同學(xué)圈畫(huà)的寫(xiě)字表，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圈畫(huà)的理由。預(yù)設(shè)： “股”右上第二筆是橫折彎?！皠拧钡诙P是點(diǎn)，第五筆是提?！笆埂庇疫吺恰袄簟?，捺要寫(xiě)得舒展?！皟簟笔莾牲c(diǎn)水旁，右側(cè)的第四筆橫出頭。4課件展示“股、勁、使、凈”4 個(gè)會(huì)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)動(dòng)漫，學(xué)生觀察生字在格中的位置和筆畫(huà)特點(diǎn)，嘗試完成寫(xiě)字表中的練寫(xiě)內(nèi)容，寫(xiě)好后再對(duì)照范字改一改。5學(xué)生自由練寫(xiě)，教師巡視，予以面對(duì)面指導(dǎo)。6投影儀展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)成果，集

34、體進(jìn)行評(píng)議：哪個(gè)地方寫(xiě)得好？你又有什么好的建議？四、拓展交流，布置作業(yè)1 交流：你喜歡當(dāng)什么？說(shuō)說(shuō)你的小故事。2布置作業(yè)：把你想當(dāng)什么的小故事講給家人聽(tīng)，根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的語(yǔ)言。還可以請(qǐng)家人幫忙，將你講述的這個(gè)小故事錄下來(lái)，放給你喜歡的那位老師聽(tīng)。我是一只小蟲(chóng)子說(shuō)課稿【說(shuō)教材】我說(shuō)的是義務(wù)教育課程二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，第 11 課 我是一只小蟲(chóng)子； 這篇文章是以 “童心”為主題的第四單元最后一篇課文，是自述性散文，從小蟲(chóng)子的視角描述了小蟲(chóng)子生活中的苦與樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)。全文共 7 個(gè)自然段，課文結(jié)構(gòu)清晰，可分為當(dāng)一只小蟲(chóng)子 “不好” 和 “真不錯(cuò)”兩個(gè)部分，第一部分從小伙伴們的感受

35、，再寫(xiě)覺(jué)得不好的理由；第二部分是寫(xiě)的當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)的感受，兩點(diǎn)都是圍繞“小”的特點(diǎn)描述的；兩部分都是以先概括再具體地說(shuō)，段落之間聯(lián)系緊密。最后以“我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子”總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭?！菊f(shuō)目標(biāo)】基于該學(xué)段在本冊(cè)書(shū)中認(rèn)識(shí)常用漢字450 個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字250 個(gè)；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀；在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)不同語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字典的課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。一、 借助拼音、隨文識(shí)字、聯(lián)系生活等方法認(rèn)識(shí) “屁、 股” 等 16 個(gè)生字； 讀準(zhǔn)多音字 “泡”，會(huì)寫(xiě)“屁、股”等 8 個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“屁股、蒼耳”等 8 個(gè)詞語(yǔ)。二、能發(fā)現(xiàn)月字旁的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能借助查字典認(rèn)讀。三、能借助拼音朗讀、默讀課文，能就課文感興趣的部分與同學(xué)交流。其中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)細(xì)化如下：一、借助拼音、隨文識(shí)字、聯(lián)系生活實(shí)際等方法認(rèn)識(shí)“屁、股”等 16 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音 字“泡” ，通過(guò)范寫(xiě)觀察指導(dǎo)把“屁、尿、屎”書(shū)寫(xiě)正確。二、學(xué)習(xí)課文第一二自然段，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出當(dāng)一只小蟲(chóng)子