小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

1、小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2018年度（上學(xué)期） 一、學(xué)情分析中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。主要有：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式，介紹信息技術(shù)

2、基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后

3、續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。二、教材分析本冊是福建教育出版社出版的福建省小學(xué)信息技術(shù)系列教材的第一冊，共15課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識信息技術(shù)和計算機(jī)系統(tǒng)，掌握鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。每課具體內(nèi)容如下：第1課 生活中的信息技術(shù)（了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；感受信息技術(shù)的進(jìn)步；體驗信息的獲取與傳遞）第2課 初識電腦朋友（學(xué)會正確地啟動電腦、關(guān)閉電腦；認(rèn)識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單；借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究）第3課 走進(jìn)電腦世界（認(rèn)識電腦硬件；了解電腦輸入、輸出設(shè)備；了解數(shù)字圖書館）第4課 找找鍵位，唱唱歌（認(rèn)識幾種不同的鍵盤；了

4、解鍵盤的基本功能；熟悉鍵位的分布；培養(yǎng)操作鍵盤的正確姿勢）第5課 敲敲鍵盤，聽聽歌（找基準(zhǔn)鍵的位置；熟悉手指分工；學(xué)習(xí)擊鍵方法；練習(xí)鍵盤指法）第6課 打打漢字，說說話（了解漢字輸入法的發(fā)展歷程；了解常用的拼音輸入法；用拼音輸入法輸入漢字）第7課 輸入謎面，猜謎底（在記事本中輸入謎語；學(xué)會文字編輯；學(xué)會保存文件）第8課 輸入小檔案，記錄我成長（輸入標(biāo)點符號；建立個人小檔案；保存自己的檔案文件）第9課 移一移鼠標(biāo)，讓文字安家（學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼操作；體會“復(fù)制+粘貼”與“剪切+粘貼”的操作效果）第10課 雨過天晴，我來畫云、雨和太陽（啟動“畫圖”軟件；認(rèn)識畫圖窗口，了解畫圖工具；用刷子畫云和雨；

5、用橡皮擦、顏料桶等工具修飾畫面；用鉛筆寫彩色的字：“下雨啦”）第11課 車水馬龍，我來畫車、船（用規(guī)則圖形工具畫直線、三角形、矩形、正方形、圓等；設(shè)置線條的粗細(xì)，改變線條的顏色；了解矩形工具、橢圓工具的填充類型）第12課 夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓（著重用shift鍵配合畫圖工具，畫正方形、圓等；進(jìn)一步使用直線、三角形、矩形、橢圓工具；使用放大鏡配合其它工具，修補作品）第13課 星星一點點，我來畫星空（用規(guī)則圖形工具進(jìn)行簡單的創(chuàng)意繪圖；學(xué)會簡單的色彩搭配；學(xué)會互相交流，點評作品；學(xué)會自定義顏色，用漸變色修飾畫面）第14課 開啟網(wǎng)絡(luò)之旅（了解網(wǎng)絡(luò)改變生活的方方面面；認(rèn)識IE圖標(biāo)，了解IE的作用

6、；學(xué)會啟動IE瀏覽器）第15課 體驗網(wǎng)絡(luò)世界（認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界里的地址；認(rèn)識網(wǎng)站的名稱和標(biāo)志；體驗網(wǎng)站提供的服務(wù)）本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識為目的，以活動為中心，通過活動內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作?；顒舆^程是學(xué)生了解、體驗信息技術(shù)的過程。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。3、認(rèn)識、探究信

7、息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。4、與計算機(jī)初次接觸，連接并讓計算機(jī)工作起來。5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機(jī)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的濃厚興趣。四、教學(xué)方法和措施三年級是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期，對電腦操作還不是很熟悉，部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦。但學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣比較濃，學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情很高昂。所以，我必須

8、抓住這一優(yōu)勢，認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、直觀演示法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅

9、僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。五、教學(xué)評價 本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。五、課時安排：周 次內(nèi) 容課 時備注第一周設(shè)備檢修、分發(fā)課本、安排位置1第二周第一課：生活中的信息技術(shù)1第三周第二課：初識電腦朋友1第四周第三課：走進(jìn)電腦世界1第五周國慶放假第六周第四課：找找鍵位，唱唱歌1第七周第五課：敲敲鍵盤，聽聽歌1第八周第六課：打打漢字，說說話1第九周第七課：輸入謎面，猜謎語1第十周第八課：輸入小檔案，記錄我成長1第十一周第九課：移一移鼠標(biāo)，讓文字安家1第十二周第十課：雨過天晴，我來