世界的海陸分布

1、世界的海陸分布課題第二節(jié)：“世界的海陸分布”教學(xué)設(shè)計課型新授課課時第1課時教學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：了解全球海陸面積比較，海洋和陸地分布的特點。 理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的概念。通過讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。 學(xué)會用簡單的幾何圖形繪制七大洲的輪廓。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間思維能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究地理的科學(xué)精神。教學(xué)重占八、七大洲、四大洋的名稱，相對位置的空間關(guān)系教學(xué)難占八、空間感的建立，海陸分布情況、分析判斷能力教學(xué)方 法直觀教學(xué)法、合作探究、讀圖分析法教具多媒體、地球儀教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀、大小、運動特征 等

2、，今天我們一起學(xué)習(xí)地球表面的地理事物的分布。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課我們習(xí)慣上將我們的星球，稱作地球。但是，加加林從太空中看 到的地球確是蔚藍(lán)色的球體。弓1導(dǎo)學(xué)生看圖，通過衛(wèi)星拍攝的地球 的照片，讓我們了解到地球真實的模樣，了解陸地和海洋。（一）海洋與陸地1.直觀看圖2-26、2-27，從南、北半球看，哪個半球海洋面積大 呢？從東、西半球看，哪個半球的陸地面積更集中呢？任意劃分地球儀為兩半，海陸分布情況如何？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：無論怎樣平分地球，海洋的面積都大于陸地的面回憶、思考、討論、交流、探索 地球名字的由來？讀圖看圖交流，小組代表發(fā) 言。觀察、討論、總結(jié)積。2. 了解陸地與陸地、海洋與海洋的差別。

3、大陸、大洲、島嶼、海、洋、半島等地理名稱。（二）七大洲指導(dǎo)學(xué)生完成P 29活動。1. 讀圖2-26、2-27 ,說一說，北美洲和南美洲主要位于哪個 半球？赤道橫穿那幾個大洲？2 .觀察圖2-29至2-34，完成下列活動。 讀圖2-31，說出亞洲與歐洲的分界線。 不同的大洲之間，一般以什么為分界線？對照世界地形圖， 想一想，你的回答對大洋洲、南極洲也同樣使用嗎？ 完成下表兩側(cè)的大洲溝通的海洋巴拿馬運河河運河蘇伊士運河教師對學(xué)生探究表示可定，并加以補充。教師點撥：地球被海洋分割成六大塊和眾多小塊，全世界共有 七大洲（按大小順序）：亞、非、北、南美， 南極、歐、大、洋。指導(dǎo)學(xué)生多媒體上看圖片， 教師

4、講解，讓學(xué)生直觀去了解不 同的陸地和海洋。觀察各大洲的面積、輪廓、 交流討論東西半球、南北半球各 有哪些大洲分組小組，每一組成員分布任 務(wù)，有一個人負(fù)責(zé)記錄。先討論，后記錄。讀圖2-35 了解四大洋的面積和 輪廓。學(xué)生討論：各大洋的特征（三）四大洋 對學(xué)生的探究表示肯定，并加以補充。 教師點撥：洋是海的主體，還是洋的邊緣部分。海峽是溝通兩個海域之間狹窄水道，通常是重要的海上通道。三、本節(jié)課小結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了世界的海洋和陸地的分布情況， 同事我們對于大洲的輪廓、面積、大小、位置、都有了一定的認(rèn)識。 重點認(rèn)識了七大洲和四大洋的特稱。通過探究活動，從中獲得知識的同時，也增加了友誼。合作的目 的是為了更有效的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計四、板書設(shè)計一、海洋與陸地1. 地球或水球2. 三分陸地，七分海洋3. 大陸、島嶼、海峽、大洲、海、洋二、七大洲亞、非、北、南美， 南極、歐、大、洋。三、四大洋作業(yè)： 繪制一幅海陸輪廓略圖 步驟：第一步：在世界地圖上，觀察各大洲的形狀具有什么特征。第二步：在白紙上繪上幾條重要的緯線（赤道，難、北回歸 線，南、北極圈）和經(jīng)線（如20 W經(jīng)線、120 E經(jīng)線、160 E