功亦逆境過(guò)亦逆境達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、溫馨提示:此套題為 Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀 看比例，答案解析附后。課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練丨訓(xùn)練提升作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺” “人生逆境，十之八九”這些說(shuō) 法說(shuō)明（）A. 人生太殘酷B. 人間沒(méi)有幸福C. 每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷逆境的考驗(yàn)D. 每個(gè)人都是苦命的2. 是磨煉人的最高學(xué)府。（）A.考驗(yàn) B. 逆境 C. 順境 D. 覺(jué)悟3. “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受”上述歌詞貼切地比喻了我們的成長(zhǎng)過(guò)程總是（）A. 幻想與現(xiàn)實(shí)的雙重變奏B. 是與非相伴相隨C. 順境與逆境的雙重變奏D. 成功和贊譽(yù)相伴隨4. 有人這樣說(shuō)過(guò)：“順境

2、的好處雖為人所期待，但逆境的好處卻更會(huì) 讓人嘆服”。這說(shuō)明了（）A. 順境令人期待，因?yàn)轫樉巢拍茏屓顺晒. 以正確的態(tài)度面對(duì)順境和逆境，才能取得成功C. 遇到逆境應(yīng)該選擇逃避D. 只有經(jīng)受逆境才能成功5. 觀察漫畫(huà)，面對(duì)這種情況，左邊的同學(xué)應(yīng)該 （）A. 把卷子撕碎，發(fā)泄自己的不良情緒B. 別把這事放在心上，反正又不是第一次考砸了C. 勇于面對(duì)逆境，分析原因，找到解決方法D. 回家不告訴父母，隱瞞情況6. （2012 重慶模擬）“蚌病成珠”“艱難困苦、玉汝于成”A. 身處逆境中的人都能成功B. 逆境是阻礙我們成功的重要因素C. 身處逆境時(shí)，要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)D. 逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn)7.

3、全國(guó)自強(qiáng)模范楊佳15歲就考上了大學(xué)，19歲教大學(xué)，22歲考上中 科院研究生，24歲成為該院最年輕的講師然而，29歲那年，一 場(chǎng)疾病讓她雙目失明，她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是克服了常人難以想象 的困難，完成了美國(guó)哈佛大學(xué)公共管理碩士課程的學(xué)習(xí)。 磨難使她清 醒，成就了輝煌。這告訴我們（）A. 身處逆境一定能成就偉業(yè)B. 只有聰明的人才能走出逆境C. 逆境比順境更有利于人成才D. 逆境是磨煉，是促進(jìn)，是有益的砥礪8. 下列選項(xiàng)中，關(guān)于“順境和逆境”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （）A. 順境和逆境構(gòu)成了人生樂(lè)章的雙重變奏B. 順境助人成功，但也使人沉淪C. 逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn)D. 只有逆境才能出人才二、簡(jiǎn)答題

4、9. （1）猜一猜 他早年喪父，家境貧困。十五歲開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，遇到難題多方求教， 仕途不順，周游列國(guó)。曾說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝?。”其被后人稱(chēng)為“圣人”。請(qǐng)問(wèn)他是（） 他被漢武帝處以宮刑，后來(lái)寫(xiě)出了一部被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻 之離騷”的歷史著作史記。請(qǐng)問(wèn)他是（） 他只受過(guò)三個(gè)月的正規(guī)教育；12歲起做過(guò)報(bào)童、小販、報(bào)務(wù)員等以自謀生計(jì)；最終經(jīng)過(guò)上千次的失敗終于發(fā)明了人類(lèi)第一盞電燈。請(qǐng)問(wèn)他是（）（2）上述名人的經(jīng)歷對(duì)我們正確面對(duì)逆境有何啟迪？三、實(shí)踐探究題10. 【身殘志堅(jiān)永不言棄】劉曉清，5歲時(shí)遭遇一次車(chē)禍，導(dǎo)致她脊髓休克， 胸部以下全部失去知覺(jué)，但未湮滅她希望的火花， 她毅然踏上了自學(xué)之路。幾

5、年下來(lái)，劉曉清把視野 投向從小就喜歡的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)始了艱難、坎坷的藝術(shù)之旅。她只能一個(gè)姿勢(shì)地趴在床上 ,時(shí)間久了 , 肩肘會(huì)酸麻、腫脹, 劇烈的痛感時(shí)常讓她失去知覺(jué) , 甚至昏迷 , 但醒來(lái)后她又重拾筆墨 , 繼 續(xù)艱苦習(xí)作。終于在書(shū)法繪畫(huà)領(lǐng)域取得了較深的造詣 , 開(kāi)辟出屬于自 己的一方綠洲。(1) 【善于積累】收集有關(guān)逆境成才、自立自強(qiáng)的名言警句，在班會(huì) 上和大家一起交流。(2) 【學(xué)會(huì)反思】在學(xué)習(xí)和生活中，你在身處逆境時(shí)做得怎樣？答案解析1. 【解析】選C。本題結(jié)合諺語(yǔ)、名言考查學(xué)生對(duì)逆境的認(rèn)識(shí)。解答 此題的關(guān)鍵要圍繞考查知識(shí)點(diǎn)， 排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 每個(gè)人都會(huì)遇到逆境 的考驗(yàn)，也正因?yàn)轫樉撑c

6、逆境的雙重變奏，生活才會(huì)絢麗多彩，人生 才會(huì)美好、幸福，A B、D錯(cuò)誤，故選Co【背景鏈接】有一位高考落榜的青年懷著忐忑不安的心情前往深圳打 工，他不慎受了重傷失去了左臂，一度生活度日如年。在極度痛苦中 他拿起手中的筆， 寫(xiě)出一部反映打工生活題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)， 受到社會(huì) 的好評(píng)。這位殘疾青年在回首自己的生活歷程時(shí)， 深有感觸地說(shuō)：“痛 苦也是一筆財(cái)富?！?. 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)“逆境是磨煉人的最高學(xué)府”的認(rèn) 識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)教材知識(shí)可知，選 B。3. 【解析】選G本題通過(guò)膾炙人口的歌詞考查學(xué)生對(duì)順境與逆境雙重作用的認(rèn)識(shí)。解答本題的關(guān)鍵是弄懂歌詞的含義。 “陽(yáng)光”“風(fēng)雨”“烏云” “晴

7、空”“彩虹”等說(shuō)明順境與逆境的雙重作用。故 C符合題 意，A B、D均與題意不符。4. 【解析】選B。本題主要考查如何正確把握順境與逆境。順境和逆 境都會(huì)產(chǎn)生積極作用， 以正確的態(tài)度面對(duì)它們， 是取得成功的前提條 件。A C D說(shuō)法均錯(cuò)誤，故選Bo5. 【解析】選C。本題考查如何面對(duì)逆境。漫畫(huà)中左邊的同學(xué)考試考砸了，可能有很多的原因，但是面對(duì)逆境和不利，不應(yīng)該消沉，而是 應(yīng)該勇敢地面對(duì)逆境，找出原因，分析原因，從逆境中奮起。A、B、D都是消極應(yīng)對(duì)的做法，不可取。故選 Co6. 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)逆境的正確認(rèn)識(shí)。逆境對(duì)于意志堅(jiān) 強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，是一種有益的磨礪，能夠催人奮進(jìn)。A說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)

8、化； B說(shuō)法沒(méi)有看到逆境的積極作用；C說(shuō)法正確但不符合題意。故選 Db7. 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)逆境作用的認(rèn)識(shí)。逆境具有雙重作用，關(guān)鍵是看我們以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待逆境，如果意志堅(jiān)強(qiáng)，它將 是有益的促進(jìn)，但是對(duì)于懦弱的人來(lái)說(shuō)，它卻是萬(wàn)丈深淵。A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。故選Do8. 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)順境與逆境作用的認(rèn)識(shí)。逆境與順 境既有積極作用，也有消極作用。D項(xiàng)只看到了逆境的積極作用，相 對(duì)于逆境，順境更有利于個(gè)人的成功。本題為逆向選擇題，故選 D。9. 【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)勝逆境的人物的了解以及面對(duì)逆境 的正確態(tài)度和行動(dòng)的知識(shí)。第 (1) 問(wèn)，關(guān)鍵是對(duì)歷史人物的

9、了解，感 受勇敢面對(duì)逆境，激發(fā)斗志。第 (2) 問(wèn)，從積極方面考查對(duì)逆境的認(rèn) 識(shí)，以積極的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)逆境，就會(huì)變不利為有利，取 得成功。答案： (1) 孔子 司馬遷 愛(ài)迪生(2) 我們要加強(qiáng)意志鍛煉，刻苦努力，不氣餒，樂(lè)觀地面對(duì)逆境，就 可以從這種不利的境地中走出來(lái)，變不利為有利，從而走向成功?！局R(shí)擴(kuò)展】 牛頓：出生前父親就去世了，在外祖母身邊長(zhǎng)大。他通 過(guò)自己的努力成為一位偉大的科學(xué)家， 系統(tǒng)地總結(jié)了伽利略、 開(kāi)普勒 和惠更斯等人的工作，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)三定律。10. 【解析】 本題以身殘志堅(jiān)的劉曉清的事例為背景材料，考查學(xué)生 對(duì)于逆境的正確認(rèn)識(shí)和理解。第 (1) 問(wèn)考查學(xué)生的閱讀能力，名言警 句要緊扣“勇敢面對(duì)逆境、選擇自立自強(qiáng)”這一主題