部編版二年級下冊語文 8 彩色的夢 課件（29頁）

1、8 彩色的夢 小草愛做夢，夢是綠色的；大海愛做夢，夢是藍色的；云朵愛做夢，夢是白色的有一個小朋友，用他那五顏六色的畫筆，畫出了一個五彩的夢。讓我們一起走進詩歌，去感受那奇異又美麗的夢吧！ 1.會認“盒、 聊” 等 9 個生字， 會寫“彩、 夢” 等 9 個生字， 會寫“彩色、 腳尖”等詞語。 （重點） 2.朗讀課文， 邊讀邊想象， 能用自己的話說出彩色鉛筆畫的夢， 產(chǎn)生對美好生活的向往之情。 （重點） 3.能展開想象， 仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。 （難點） 生平簡介：高洪波， 男， 筆名向川， 詩人、 散文家，1951 年生于內(nèi)蒙古。1988 年畢業(yè)于北京大學中文系。1971年開

2、始發(fā)表作品。1984 年加入中國作家協(xié)會。 現(xiàn)任中國作協(xié)副主席。 文學成就：與作品曾獲全國第一屆兒童文學優(yōu)秀作品獎、全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。 主要作品：大象法官鵝鵝鵝吃石頭的鱷魚等。 （“般、精”見“我會寫的字”） 會認字拼音音序部首筆畫結(jié)構(gòu)字義組詞盒hH皿11畫上下底蓋相合的盛東西的器物。盒子套盒聊lioL耳11畫左右聊天，閑談。姑且。聊天熱聊坪pngP土8畫左右平地（原指山區(qū)或黃土高原上的，也用 于地名）。 草坪坪壩郁yY阝8畫左右草木茂盛。郁悶憂郁囪cngC丿7畫全包圍爐灶出煙的通路。煙囪叮dngD口5畫左右再三囑咐。蚊子等用針形口器吸食。叮咬叮咚嚀nngN口8畫左右反復(fù)地囑咐。叮

3、嚀嚶嚀讀寫易錯提示正音：聊天（lio lo） 煙囪（cng tng） 叮嚀（dn dng）辨形： “結(jié)”右上部是“士”，不是“土”?！办`”上部是“彐”?！鞍恪弊筮叀爸邸睂懙谜L，橫畫右邊不出頭，右上部不帶鉤。多音字辨別結(jié)空運用：我彎下腰把鞋帶系結(jié)（ji） 實，然后和小剛結(jié)（ji） 伴去上學了。媽媽說， 有空（kng） 就好好讀書，盡量少說空（kng） 話。近、反義詞近義詞蹦跳聊天閑聊叮嚀囑咐蔥郁蔥蘢透明透亮夢境夢幻反義詞白黑長短圓扁打開合上透明渾濁夢境現(xiàn)實蔥郁稀疏ji（結(jié)伴）ji（結(jié)實）kng（空話）kng（空閑）近義詞辨析 叮嚀囑咐辨析：二者都含有“把個人的主張、意圖告訴給別人，并給他照著去

4、做”的意思，區(qū)別在于：“叮嚀” 表示反復(fù)地囑咐，強調(diào)吩咐的次數(shù)多，“囑咐” 表示告訴對方記住應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣，含告誡勸勉的語氣。運用：媽媽的叮嚀是世間最美麗的樂曲。醫(yī)生囑咐他要多注意休息。特殊詞語“又又”式詞語： 又大又紅詞語拓展“又又”式詞語： 又高又大又瘦又小又高又壯含“夢”字的詞語： 如夢初醒夜長夢多白日做夢詞語搭配大塊的草坪大塊的石頭大塊的西瓜大塊的牛肉大朵的野花大朵的白云大朵的棉花大朵的玫瑰花彩色夢鄉(xiāng)森林拉手結(jié)實蘋果一般精靈 重點方法其他方法寫作方法學會運用擬人化的寫法學會運用想象的方式來描寫景物修辭手法比喻、 擬人、 排比閱讀方法邊讀邊想象畫面 1 我有一大把彩色的夢， 有的長

5、，有的圓，有的硬。（排比）【句解】“一大把”寫出了彩色的夢很多?！坝械挠械挠械摹睂懗隽瞬噬膲舾鞣N各樣。 他們躺在鉛筆盒（h）里聊（lio）天， 一打開，就在白紙上跳蹦。 （擬人）【句解】“跳蹦”指用彩色鉛筆在白紙上畫畫。 第一部分（第 1 節(jié)）： 彩色的夢。 寫“我” 有一大把彩色的夢彩色鉛筆。 聊天：以輕松隨便的方式談話，不拘禮儀地、不受拘束地談話或閑談。造句：我喜歡與朋友在一起聊天。 思考：哪些詞語描寫了彩色的夢的樣子？“長、圓、硬”描寫了彩色的夢的形狀、質(zhì)地。 思考：朗讀課文，想一想“一大把彩色的夢”指的是什么，他們躺在鉛筆盒里會聊些什么？“一大把彩色的夢”指的是一大把彩色的鉛筆。他們

6、會聊他們的夢是什么夢，這個夢里有什么，夢里的事物都是什么顏色的 2 腳尖滑過的地方， 大塊的草坪（png），綠了； 大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了， 藍得透明！ （排比） 【節(jié)解】 寫“我” 用這些彩筆畫的畫色彩艷麗。 思考：“滑”字在這里有什么表達效果？作者把彩色鉛筆比作優(yōu)雅的舞者，“滑”字寫出了鉛筆在紙上劃過時的輕盈、流暢，把用彩色鉛筆作畫的過程寫得生動形象。 3 在蔥郁（y） 的森林里， 雪松們拉著手， 請小鳥留下歌聲。 （擬人） 【句解】 “拉”運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了雪松和小鳥之間的友愛。 小屋的煙囪（cng） 上， 結(jié)一個蘋果般（bn）的太陽， 又大又紅！ （比喻） 【句解

7、】 運用比喻的修辭手法，把又大又紅的太陽比作蘋果。 【節(jié)解】 寫彩筆描繪的雪松、 小鳥、 小屋和太陽。 第二部分（第 2、3 節(jié)）： 彩色的畫。 具體寫“我”都畫了些什么。 蔥郁：青翠茂盛。造句：蔥郁的樹林是小鳥幸福的家。煙囪：建造在屋頂上或屋內(nèi)的排除煙、難聞的氣味的煙道。 4 我的彩色鉛筆， 是大森林的精（jng）靈。 （比喻） 【句解】 結(jié)尾 點出了彩色鉛筆就是大森林的精靈。 我的彩色夢境， 有水果香，有季節(jié)風， 還有紫葡萄的叮（dng）嚀（nng） ， 在溪水里流動（擬人） 【句解】 “叮嚀”用擬人化的語言，賦予葡萄以靈性。 第三部分（第 4 節(jié)）： 彩色夢境。 寫用彩色鉛筆畫出的彩色夢

8、境。 精靈：機警聰明；機靈。造句：童話王國里有許多可愛的小精靈。叮嚀：叮囑，告誡。造句：媽媽千叮嚀萬囑咐，叫他一路上多加小心。 思考：省略號有什么作用？“我”的彩色夢境還有什 么？ 請用“ 有有還有”的句式說一說。省略號表示彩色的夢境里還有很多美景。如:有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有浩瀚的大海，還有巍峨的青山。 本文是一首充滿童真、童趣的兒童詩，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表達了兒童對大自然的贊美與向往之情。 主題歸納 感悟心語 每個人的童年都是豐富多彩的，大家都喜歡用彩色的鉛筆描繪精彩的世界。讓我們拿起畫筆，一起為想象插上翅膀，用我們的雙手去創(chuàng)造美麗的世界吧！ 寫作特點：

9、文中多處運用了擬人的修辭手法，如把放在鉛筆盒里的彩色鉛筆看成“躺”，把許多雪松看成“拉著手”，賦予了人的動作和情感，表達了作者歡快的心情。 仿寫思路：所謂擬人化的寫法，就是把客觀事物看成人來寫，使它們有人的思想、感情、語言、行動等。運用擬人化的寫法要合乎情理，和諧自然。 我的練筆：運用擬人化的寫法來寫一處景物。 “體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。朗讀指導(dǎo)： 這是一首兒童詩， 全詩充滿了神奇的幻想和想象， 要用歡快、活潑的語氣讀出童真童趣。參考答案： 作者畫出的夢里有綠草坪、野花、藍天、蔥郁的森林、小鳥、小屋、又大又紅的太陽，還有果園和小溪。你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第 2 小節(jié)