部編版二年級(jí)下冊(cè)語文 14.小馬過河【第1課時(shí)】 公開課課件

1、你們喜歡交朋友嗎？今天老師給你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家介紹一位新朋友大家介紹一位新朋友- - 一匹可愛的小一匹可愛的小馬。小馬真高興，今天認(rèn)識(shí)了這么多的馬。小馬真高興，今天認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，而且他還要和大家共同來分享新朋友，而且他還要和大家共同來分享一個(gè)有關(guān)他的童話故事。下面就讓我們一個(gè)有關(guān)他的童話故事。下面就讓我們走進(jìn)課文走進(jìn)課文小馬過河小馬過河。小馬過河小馬過河14141.1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。2.2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。3.3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。磨坊磨坊: :磨坊有很多種磨坊有很多種 ，有風(fēng)車磨坊，水磨

2、坊，人力磨，有風(fēng)車磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等坊，畜牧磨坊，等古時(shí)候用于把米、麥、豆等糧古時(shí)候用于把米、麥、豆等糧食加工成粉、漿的一種機(jī)械。開始用人力或畜力，到食加工成粉、漿的一種機(jī)械。開始用人力或畜力，到了晉代，我國發(fā)明用水作動(dòng)力的水磨。通常由兩個(gè)圓了晉代，我國發(fā)明用水作動(dòng)力的水磨。通常由兩個(gè)圓石做成。石做成。相關(guān)資料相關(guān)資料過去，北方大部分地區(qū)麥?zhǔn)虻燃Z食脫殼、去皮時(shí)過去，北方大部分地區(qū)麥?zhǔn)虻燃Z食脫殼、去皮時(shí)使用石碾子，碾子由碾臺(tái)、碾盤、碾滾和碾架等組成。使用石碾子，碾子由碾臺(tái)、碾盤、碾滾和碾架等組成。碾盤中心設(shè)豎軸，連碾架，架中裝碾滾子，多以人推碾盤中心設(shè)豎軸，連碾架，架中裝碾滾子

3、，多以人推或畜拉，通過碾滾子在碾盤上的來回滾動(dòng)達(dá)到碾軋脫或畜拉，通過碾滾子在碾盤上的來回滾動(dòng)達(dá)到碾軋脫殼的目的。殼的目的。磨坊現(xiàn)在很少見，一般鄉(xiāng)下能見到，現(xiàn)在都是機(jī)磨坊現(xiàn)在很少見，一般鄉(xiāng)下能見到，現(xiàn)在都是機(jī)械式的，這種更是很少見，農(nóng)村現(xiàn)在都是用機(jī)械的。械式的，這種更是很少見，農(nóng)村現(xiàn)在都是用機(jī)械的。 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音, ,理解理解詞語意思。詞語意思。1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。讀通句子。2.想一想：想一想：課文主要寫了什么？課文主要寫了什么？讀

4、一讀讀一讀 tu m fng dng b tu m fng dng b 馱馱 到到 磨磨 坊坊 擋擋 住住 伯伯 伯伯 qin t li i t j qin t li i t j深深 淺淺 突突 然然 哩哩 唉唉 前前 蹄蹄 既既 然然m m fng fng磨磨 坊坊棚棚我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)擋擋kki i li lij j刻刻 哩哩淺淺唉唉 蹄蹄dngdngpngpngqinqintu tu 馱馱既既t tnnnn（災(zāi)難）（災(zāi)難）nnnn（難道）（難道）難難mi mi ( (沒有沒有) ) mm（淹沒）（淹沒）沒沒fngfng（街坊）（街坊） fngfng（磨坊）（磨坊）坊坊多音字多音字指名讀課文，同

5、學(xué)互評(píng)：字音指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。是否正確，句子是否通順。 這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水很淺，可以過去，松鼠說水很一條小河，老牛說水很淺，可以過去，松鼠說水很深，他的伙伴昨天剛被淹死，不能過。小馬沒了主深，他的伙伴昨天剛被淹死，不能過。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊自己過了河。原來河水既不像老小馬又回到了河邊自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說得那樣深。牛說的那樣淺，也不像松鼠說得那樣深。說一說課

6、文主要寫了什么？說一說課文主要寫了什么？ 愿愿yun yun 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“廠廠”筆畫舒展，筆畫舒展，爆竹里面的部分，爆竹里面的部分，“白、小、白、小、心心”筆畫緊湊。筆畫緊湊。部首：部首：心心組詞：組詞：愿意愿意 情愿情愿 造句：造句：我們?cè)敢鉃樽鎳奈覀冊(cè)敢鉃樽鎳氖聵I(yè)奮斗終身。事業(yè)奮斗終身。音序：音序：Y Y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 我會(huì)寫我會(huì)寫意意y y 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“立立”最后一橫長，最后一橫長，“日日”稍扁。稍扁。“心心”三點(diǎn)呼應(yīng)。三點(diǎn)呼應(yīng)。部首：部首：心心組詞：組詞：意圖意圖 好意好意造句：造句：我本來是一番好意，我本來是一番好意，卻遭到他的誤解。卻遭到他的誤解。音

7、序：音序：Y Y結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 麥麥mi mi 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：第三橫長托上蓋下，第三橫長托上蓋下，下部撇捺舒展。下部撇捺舒展。部首：部首：麥麥組詞：組詞：小麥小麥 麥田麥田 造句：造句：小麥?zhǔn)潜狈降闹饕←準(zhǔn)潜狈降闹饕r(nóng)作物。農(nóng)作物。音序：音序：M M結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :獨(dú)體字獨(dú)體字 該該gi gi 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部撇左窄右寬，右部撇畫平行。畫平行。部首：部首：讠讠組詞：組詞：應(yīng)該應(yīng)該 該當(dāng)該當(dāng)造句：造句：我們應(yīng)該虛心接受我們應(yīng)該虛心接受別人善意的批評(píng)。別人善意的批評(píng)。音序：音序：G G結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 伯伯bb書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“人人”的撇捺舒展，的撇捺舒展

8、，“一一”短小，短小，“口、卩口、卩”在豎在豎中線兩側(cè)。中線兩側(cè)。部首：部首：人人組詞：組詞：生命生命 性命性命造句：造句：生命是有限的，而生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的。為人民服務(wù)是無限的。音序：音序：M M結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 刻刻k k 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左寬右窄，左部三左寬右窄，左部三撇平行，撇平行，“刂刂”的豎鉤挺立有的豎鉤挺立有力。力。部首：部首：刂刂組詞：組詞：立刻立刻 即刻即刻造句：造句：地震發(fā)生后，搶險(xiǎn)地震發(fā)生后，搶險(xiǎn)人員立刻奔赴災(zāi)區(qū)。人員立刻奔赴災(zāi)區(qū)。音序：音序：K K結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 突突t t 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“穴穴”要寬，要寬，“犬犬”捺畫舒展。捺畫

9、舒展。部首：部首：穴穴組詞：組詞：突然突然 突發(fā)突發(fā)造句：造句：一陣狂風(fēng)吹來，平一陣狂風(fēng)吹來，平靜的海面突然翻起了波浪。靜的海面突然翻起了波浪。音序：音序：T T結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :上下上下 掉掉dio dio 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部左窄右寬，右部“日日”稍扁，稍扁，“十十”筆畫舒展。筆畫舒展。部首：部首：扌扌組詞：組詞：掉下掉下 掉淚掉淚造句：造句：忽然，從陽臺(tái)上掉忽然，從陽臺(tái)上掉下一個(gè)花盆來。下一個(gè)花盆來。音序：音序：D D結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu): :左右左右 連蹦帶跳：連蹦帶跳： 磨坊：磨坊：為難：為難：理解詞語理解詞語邊蹦邊跳，形容精力充沛，充滿活力的樣子。邊蹦邊跳，形容精力充沛，充滿活力的樣

10、子。本文形容小馬精力充沛、充滿活力的樣子。本文形容小馬精力充沛、充滿活力的樣子。造句：我造句：我連蹦帶跳連蹦帶跳地來到媽媽身邊。地來到媽媽身邊。磨面粉等的作坊。磨面粉等的作坊。造句：爺爺家有一個(gè)造句：爺爺家有一個(gè)磨坊磨坊。作對(duì)；刁難。本文指小馬對(duì)過不過河這個(gè)問題感作對(duì)；刁難。本文指小馬對(duì)過不過河這個(gè)問題感到困難，難以應(yīng)付。到困難，難以應(yīng)付。造句：是去游樂園，還是去爬山，我很造句：是去游樂園，還是去爬山，我很為難為難。愿意：愿意：飛快：飛快：親切：親切：腦筋：腦筋：認(rèn)為符合自己心愿而同意（做某事）認(rèn)為符合自己心愿而同意（做某事）非常迅速。非常迅速。造句：上課鈴響了，同學(xué)們?cè)炀洌荷险n鈴響了，同學(xué)們

11、飛快飛快地跑進(jìn)了教室。地跑進(jìn)了教室。熱情而關(guān)心。熱情而關(guān)心。造句：老師造句：老師親切親切的話語，讓我心里暖暖的。的話語，讓我心里暖暖的。指思考、記憶等能力。指思考、記憶等能力。造句：遇到困難時(shí)我們應(yīng)該多動(dòng)造句：遇到困難時(shí)我們應(yīng)該多動(dòng)腦筋腦筋，想辦法，想辦法解決。解決。淹死：淹死：自言自語：自言自語：仔細(xì)：仔細(xì)：順利：順利：因?yàn)樗投劳?。因?yàn)樗投劳?。造句：一只小松鼠造句：一只小松鼠淹死淹死了。了。自己一個(gè)人低聲嘀咕。自己一個(gè)人低聲嘀咕。造句：奶奶總是在造句：奶奶總是在自言自語自言自語。細(xì)心。細(xì)心。造句：老師檢查作業(yè)很造句：老師檢查作業(yè)很仔細(xì)仔細(xì)。吉利，好運(yùn)。本文指小馬過河過程中未遇到困難吉

12、利，好運(yùn)。本文指小馬過河過程中未遇到困難或阻礙?；蜃璧K。造句：我很造句：我很順利順利地回到了家。地回到了家。立刻立刻 馬上馬上兩個(gè)詞都含有兩個(gè)詞都含有“即將即將”的意思。的意思?！傲⒖塘⒖獭?” 所指時(shí)間的伸縮性小，指即將時(shí)，所所指時(shí)間的伸縮性小，指即將時(shí)，所表示的時(shí)間很短；表示的時(shí)間很短；“馬上馬上”所指時(shí)間有一定伸縮所指時(shí)間有一定伸縮性，可長可短，可用于現(xiàn)在，又可用于未來，表性，可長可短，可用于現(xiàn)在，又可用于未來，表示即將。示即將。老師抱著試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們老師抱著試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻立刻安靜下來。安靜下來。他的生日他的生日馬上馬上就要到了。就要到了。辨析詞語辨析詞語相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：

13、不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造造 句：句： 邊讀邊想，課文可以分成幾段？邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分第一部分( (第第1 1、2 2自然段自然段) )答應(yīng)媽媽做事。答應(yīng)媽媽做事。小馬答小馬答應(yīng)媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。應(yīng)媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。第二部分第二部分( (第第3 36 6自然段自然段) )第一次過河。第一次過河。寫小馬第寫小馬第一次過河，不知道聽誰的主意，沒有過河。一次過河，不知道聽誰的主意，沒有過河。第二部分第二部分( (第第7 7、8 8自然段自然段) )第二次過河。第二次過河。寫小馬聽寫小馬聽了媽媽的話，自己順利地過了河。了媽媽的話，自己順利地過了河。n 初讀課文后，你感受到

14、了什么？初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇到問題時(shí)不能光聽我們從讀中感受到了遇到問題時(shí)不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋想想，在動(dòng)腦筋的基礎(chǔ)別人說，要自己動(dòng)腦筋想想，在動(dòng)腦筋的基礎(chǔ)上再試一試。上再試一試。1.1.看拼音，寫詞語?？雌匆?，寫詞語。 yunyun y y xioxio mimi yngyng gigi b b b b k k y y t ch t ch愿愿 意意伯伯 伯伯小小 麥麥刻刻 意意應(yīng)應(yīng) 該該突突 出出2 2輕松找朋友。輕松找朋友。( (連線題連線題) )j j rnrnmm t t mm fngfngzz dngdng 磨坊磨坊 阻擋阻擋 馬蹄馬蹄 既然既然3 3

15、讀一讀，連一連。讀一讀，連一連。連蹦帶跳地跑去連蹦帶跳地跑去嘩嘩地嘩嘩地 說說飛快地飛快地 流著流著4 4連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例：愿意麥子磨坊去小馬馱著例：愿意麥子磨坊去小馬馱著_(1)(1)小河去路擋住了為難了小馬一條小河去路擋住了為難了小馬一條_(2)(2)突然攔住了很吃驚小松鼠他小馬突然攔住了很吃驚小松鼠他小馬_(3)(3)媽媽動(dòng)腦筋問題要遇到說媽媽動(dòng)腦筋問題要遇到說_小馬愿意馱著麥子去磨坊。小馬愿意馱著麥子去磨坊。一條小河擋住了去路，小馬為難了。一條小河擋住了去路，小馬為難了。小松鼠突然攔住了他，小馬很吃驚。小松鼠突然攔住了他，小馬很吃驚。媽媽說：媽媽說：“遇到問題要?jiǎng)幽X筋。遇到問題要?jiǎng)幽X筋