七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 0.2什么是科學(xué)探究 華師大版 課件

1、 第二節(jié)第二節(jié)什么是科學(xué)探究什么是科學(xué)探究海王星海王星地貌海王星概述v海王星是距離太陽(yáng)(Sun) 第八個(gè)位置的行星，也是太陽(yáng)系第四大（以直徑來(lái)說(shuō)）的行星。海王星的直徑比 天王星(Uranus)小，但是質(zhì)量比天王星要大。 v軌道：距離太陽(yáng) 4,504,000,000 km v直徑：49,532 km v質(zhì)量：X1026 kg到過(guò)海王星的太空船v唯一造訪過(guò)海王星的太空船- 航海家2號(hào)（Voyager 2） 于1989年的8月25日通過(guò)。我們大部分有關(guān)海王星的資訊都是來(lái)自這唯一一次的相遇，不過(guò)幸運(yùn)的是最近許多地面觀測(cè)及 哈伯太空望遠(yuǎn)鏡（HST）的觀測(cè)也提供了非常大量的資料給我們。 天王星運(yùn)行的天王星

2、運(yùn)行的軌道與計(jì)算結(jié)軌道與計(jì)算結(jié)果不一致果不一致這種反?，F(xiàn)象可能是某這種反常現(xiàn)象可能是某顆未知行星的影響造成顆未知行星的影響造成的的望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了一顆新星一顆新星發(fā)現(xiàn)了海王星發(fā)現(xiàn)了海王星發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題提出問(wèn)題建立假設(shè)建立假設(shè)收集證據(jù)收集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論得出結(jié)論亞當(dāng)斯和勒威耶發(fā)現(xiàn)海王星亞當(dāng)斯和勒威耶發(fā)現(xiàn)海王星建立猜想和假設(shè)收集證據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論、作出解釋科學(xué)探究的基本過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、冥王星的發(fā)現(xiàn)冥王星的發(fā)現(xiàn)海王星發(fā)現(xiàn)之后，人們發(fā)現(xiàn)它的軌道也與理論計(jì)算的不一致于是幾位學(xué)者用亞當(dāng)斯和勒維列的方法預(yù)言另一顆新行星的存在在預(yù)言提出之后，1930年，湯博（Tom

3、baugh）發(fā)現(xiàn)了這顆行星冥王星冥王星的實(shí)際觀測(cè)軌道與理論計(jì)算的一致，所以人們確認(rèn)，冥王星是太陽(yáng)系最外一顆行星了冥王星與其衛(wèi)星美國(guó)2001年發(fā)射，并于2006至2008年訪問(wèn)冥王星的宇宙飛船你想聽(tīng)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事嗎？你想聽(tīng)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事嗎？天花和牛痘的故事琴納發(fā)現(xiàn)天花疫苗天花和牛痘的故事琴納發(fā)現(xiàn)天花疫苗 天花和牛痘的故事天花和牛痘的故事調(diào)查后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：為什么患過(guò)牛痘的人不會(huì)得天花？調(diào)查調(diào)查可能得過(guò)一次天花，人體就對(duì)天花產(chǎn)生了免疫力牛痘膿漿接種到人內(nèi)，人產(chǎn)生牛痘。再接種天花膿漿，人不會(huì)患天花結(jié)論：患過(guò)牛痘的人不會(huì)得天花？提出問(wèn)題提出問(wèn)題為什么得過(guò)牛痘的女工不會(huì)患天花呢？建立假

4、設(shè)建立假設(shè)或許得過(guò)一次天花，人體就對(duì)天花產(chǎn)生了免疫力設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)收集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)取微量牛痘膿漿，接種到得出結(jié)論得出結(jié)論接種牛痘可以抵御天花我們一起來(lái)探究吧！我們一起來(lái)探究吧！根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，小明提出了許多引根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，小明提出了許多引起電燈熄滅的原因：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能起電燈熄滅的原因：可能是整個(gè)小區(qū)停電了；可能是自己家里的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能燈泡接觸不良；是自己家里的保險(xiǎn)絲燒斷了；可能燈泡接觸不良；可能是燈絲斷了可能是燈絲斷了例子：例子：一天晚上，小明在房間里看書(shū)，忽然，懸掛在天花板一天晚上，小明在房間里看書(shū)，忽然，懸掛在天花板上的電燈熄滅了

5、電燈為什么會(huì)熄滅？上的電燈熄滅了電燈為什么會(huì)熄滅？究竟是哪一種原因引起電燈熄滅的呢？這是需要究竟是哪一種原因引起電燈熄滅的呢？這是需要找出證據(jù)來(lái)證明的找出證據(jù)來(lái)證明的、小區(qū)可能停電了？、小區(qū)可能停電了？證明：推開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現(xiàn)其他證明：推開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現(xiàn)其他樓層都亮著燈。樓層都亮著燈。結(jié)論：小區(qū)沒(méi)停電，結(jié)論：小區(qū)沒(méi)停電，問(wèn)題出在自己家里。問(wèn)題出在自己家里。、保險(xiǎn)絲可能燒斷了？、保險(xiǎn)絲可能燒斷了？證明：走到另一個(gè)房間，證明：走到另一個(gè)房間，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電燈亮了打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電燈亮了結(jié)論：保險(xiǎn)絲沒(méi)斷，結(jié)論：保險(xiǎn)絲沒(méi)斷，問(wèn)題出在燈炮上問(wèn)題出在燈炮上、可能接觸不良？、可能接觸不良？證明：擰動(dòng)燈泡，發(fā)現(xiàn)證明：擰動(dòng)燈泡

6、，發(fā)現(xiàn)電燈仍然不亮。電燈仍然不亮。結(jié)論：接觸沒(méi)問(wèn)題，結(jié)論：接觸沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題出在燈泡上。問(wèn)題出在燈泡上。、燈泡可能壞了？、燈泡可能壞了？證明：換了一個(gè)新燈泡，證明：換了一個(gè)新燈泡，燈亮了。燈亮了。結(jié)論：燈泡壞了。結(jié)論：燈泡壞了。小明思考：為什么燈泡壞了？他仔細(xì)觀察小明思考：為什么燈泡壞了？他仔細(xì)觀察了燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲斷了。爸爸告訴他：了燈泡，發(fā)現(xiàn)燈絲斷了。爸爸告訴他：燈泡通電后，燈絲會(huì)發(fā)熱，如果這時(shí)燈泡燈泡通電后，燈絲會(huì)發(fā)熱，如果這時(shí)燈泡晃動(dòng)時(shí)，燈絲就很容易斷裂；另外燈泡使晃動(dòng)時(shí)，燈絲就很容易斷裂；另外燈泡使用時(shí)間長(zhǎng)，燈絲會(huì)變細(xì)，也容易斷裂。用時(shí)間長(zhǎng)，燈絲會(huì)變細(xì)，也容易斷裂。小明終于明白電燈熄滅的

7、原因。小明終于明白電燈熄滅的原因。你能說(shuō)說(shuō)小明是怎樣進(jìn)行探究的嗎？你能說(shuō)說(shuō)小明是怎樣進(jìn)行探究的嗎？提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：電燈熄滅電燈熄滅的原因何的原因何在？在？建立假設(shè)：建立假設(shè)：可能是可能是可能是可能是可能是可能是可能是可能是可能是可能是收集證據(jù)收集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)：檢驗(yàn)假設(shè)：觀察戶(hù)外觀察戶(hù)外的、別的的、別的房間的燈、房間的燈、線路、燈線路、燈絲、燈頭絲、燈頭作出解釋?zhuān)鹤鞒鼋忉專(zhuān)簾纛^里的燈絲斷了燈頭里的燈絲斷了二、如何用探究的方法解決生活中的問(wèn)題：小明肚子為什么疼了？可能是吃了不清潔的東西；可能是受涼了；可能是吃的太飽了；可能是盲腸炎 檢查疼痛的部位；用聽(tīng)診器聽(tīng)診；化驗(yàn)等等 找出原因并對(duì)癥下藥。提出問(wèn)題建立假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論 小明肚子疼了黑盒實(shí)驗(yàn)黑盒實(shí)驗(yàn)給你一個(gè)密封的盒子給你一個(gè)密封的盒子里面放有一個(gè)物體。里面放有一個(gè)物體。在不打開(kāi)盒子的前提下。在不打開(kāi)盒子的前提下。想知道里面裝的是什么想知道里面裝的是什么東西，你會(huì)用什么辦法？東西，你會(huì)用什么辦法？搖一搖搖一搖掂一掂掂一掂吸一吸吸一吸聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)操作操作目的目的感受或感受或現(xiàn)象現(xiàn)象判斷判斷搖動(dòng)感覺(jué)大小可以滾動(dòng)應(yīng)該較小掂掂輕重感受質(zhì)量很輕質(zhì)量很小腳印的長(zhǎng)度與人的身高會(huì)有什么關(guān)系？腳印的長(zhǎng)度與人的身高會(huì)有什么關(guān)系？（回家作業(yè)）科學(xué)研究