女媧補(bǔ)天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小松樹和大松樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、女媧補(bǔ)天第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 小松樹和大松樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 小松樹和大松樹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，巧妙激趣1 師：小朋友們愛猜謎語嗎？老師今天帶來一個(gè)謎語，想猜嗎？ 猜一種樹?！耙荒晁募敬┚G衣，風(fēng)雪再大全不怕。頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲?！保ㄖi底:松樹）2師：今天老師請來了兩棵松樹，比比看這兩棵松樹有什么不同？（出示松樹貼圖，一棵為大松樹，一棵為小松樹，大小對比明顯。）師：讓我們來親切地叫叫它們的名字。瞧，這一大一小的松樹該怎么讀？指名讀。3師： 你們把它們的名字叫的

2、這么親切，它們一定愛和你們交朋友。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第八課。板書：8小松樹和大松樹。生齊讀課題。4過渡：上節(jié)課_老師帶小朋友們讀過這篇課文了，你能幫小松樹和大松樹找到他們的家嗎？ (畫大山的圖)，瞧，這是大山爺爺，誰來把小松樹和大松樹送回家呢？指名上臺來擺兩棵松樹的位置。二、朗讀感悟1、小朋友們真棒，都能幫小松樹和大松樹找到家，那你們是從課文哪里知道的呢？（第一自然段）（學(xué)生回答后要評價(jià)：你真會(huì)讀書?。。煟鹤屛覀円黄鹋跗饡荆x一讀第一自然段吧。誰能用自己的話說：誰長在什么地方？個(gè)兒長得怎么樣？句式練習(xí)：_長在_，個(gè)兒長得_。（電腦出示）2、長在大山頂上的這棵小松樹從高處向下放眼看去，會(huì)看

3、到些什么呢？（教師出示圖片引導(dǎo)。）3、小松樹站的這么高，看到的東西可真多呀！這天，小松樹看到了山下的大松樹，它會(huì)對大松樹說些什么呢？請小朋友自由朗讀第二自然段。4、誰來說說，小松樹說了什么？（指名說）請你再來讀讀小松樹的話，想想這是一棵什么樣的小松樹？（驕傲 得意自滿）5、假如你就是這棵小松樹，你會(huì)怎么去說這幾句話呢？誰來試一試？(1)“喂、朋友，”小朋友，小松樹在山上，離山下的大松樹很遠(yuǎn)，他會(huì)怎么喊山下的大松樹呢？（你能再喊得響一些、長一些嗎？還可以再遠(yuǎn)一點(diǎn)。大松樹可聽不見呀!這聲音一定飄到大松樹的耳朵里了。）我們一起來試試。（2）你看我長得多高哇！a是啊，你看，小松樹多驕傲啊，它覺得自己長

4、的是很高、最高了，你從哪里看出來了？b你能驕傲的讀讀這句話嗎？c指名讀 評價(jià)（才這么高，還可以再高點(diǎn)。真高?。∵€加上動(dòng)作讀了呢?。┮黄饋眚湴恋淖x讀（3）我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。（再遠(yuǎn)點(diǎn)好嗎？多遠(yuǎn)啊！遠(yuǎn)的看不見了）a.老師從“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”聽出來了，小松樹看的真遠(yuǎn)??！兩個(gè)很遠(yuǎn)在一起就表示非常遠(yuǎn)，你能照樣子說說嗎？電腦出示：小松樹能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。這座山真的很 很 呀。西瓜真是很 很 呀。長江真是很 很 呀。天空真的是很 很 呀。(很高很大，你說了大山的兩個(gè)特點(diǎn)，又高又大，要是我只說大山的高，該怎么填呢？)b哎呀，這棵小松樹長的真高啊，它覺得自己能看到非常遠(yuǎn)的地方，他認(rèn)為大松樹呢？（看得遠(yuǎn)嗎？）于是他暗暗得意，對大松樹說，我能 看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？（小松樹多瞧不起人啊）你能讀出瞧不起大松樹的樣子來嗎？誰來試一試？誰再來讀讀這句話？（真有點(diǎn)瞧不起別人了，要是加上了表情就更好了）c（真不把大松樹放在眼里，真是一個(gè)比一個(gè)得意）6、小朋友，你能加上動(dòng)作表情讀好這句話嗎？自己試著讀好這兩句話。（1）指名讀 評價(jià) 真不把大松樹放在眼里。（2）誰也來和他比一比，把你眼中的小松樹讀出來。（這棵小松樹真是非常驕傲