教師考核激勵(lì)制度

1、教師考核激勵(lì)制度推行教師量化考試是深化教師人事管理制度改革的一項(xiàng)重要舉 措，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作 積極性，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評(píng)估每一位教師履 行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)園內(nèi)部營(yíng)造一個(gè)“激勵(lì)先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的 工作氛圍，特制訂本考核激勵(lì)制度，本規(guī)定以百分制計(jì)算。、師德表現(xiàn)（10分）1、優(yōu)秀（10分），合格（7分），遵守師德規(guī)范，表 現(xiàn)積極，業(yè)務(wù)突出，能起模范帶頭作用；有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀： 有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象； 上班時(shí)儀表不規(guī)范者； 上班時(shí)間在班上或辦公室吃零食者； 有搞第二職業(yè)或報(bào)考復(fù)習(xí)影響本職工作者； 工作態(tài)度

2、消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三阻四者； 與同事、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者； 不自覺節(jié)水、節(jié)電者；2、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績(jī)低劣，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格： 、嚴(yán)重違法違紀(jì)，損壞師德形象被查處者;、體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的; 、嚴(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的； 、嚴(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改的； 、搞第二職業(yè)或報(bào)考復(fù)習(xí)影響本職工作的。二、出勤情況（10分）學(xué)園設(shè)置考勤登記表，由值日老師或值班行政負(fù)責(zé)考勤等級(jí)并及時(shí)匯 總封存。教師請(qǐng)假需由園長(zhǎng)批準(zhǔn)。1、有下列情況者分別予以扣分： 、病假：連續(xù)三天以上必須出具醫(yī)生證明，全學(xué)期累積請(qǐng)假5 天以下不扣分，

3、請(qǐng)假5天扣一分，5天以上每增加天增扣分； 、事假：（不包括國(guó)家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假）：全學(xué)期累積請(qǐng)假 不多于5天以下不扣分，累積達(dá)到5天及5天以上者，參照病假扣分。 、曠課每節(jié)扣1分； 、遲到、早退、私自調(diào)課每次課扣分； 、學(xué)園會(huì)議、學(xué)園升旗儀式、學(xué)園組織集體活動(dòng)及各班會(huì)議，應(yīng)參加的教師每缺一次扣分。、體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的;2、全學(xué)滿勤教師獎(jiǎng)勵(lì)2分。 、親屬去世，喪假視當(dāng)時(shí)情況定假期;除公假外，只要請(qǐng)假，皆不予全勤教理； 本部分最多扣10分；3、本部分3分以下者，無條件解除勞務(wù)合同。、保教工作（60分）每學(xué)期對(duì)教師的各種教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，教案、保教工作燈方面按照教學(xué)常規(guī)管理要求進(jìn)行24次

4、全面檢查。1、各種計(jì)劃、總結(jié)的制定（10分）：列各項(xiàng)要求，每次每缺一項(xiàng)扣1分： 、每學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)送交學(xué)園； 、期末寫好總結(jié)并按時(shí)送交學(xué)園； 、每周認(rèn)真編寫教案格式符合、條理清楚、目的明確。如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分。2、教育教學(xué)工作（10分）：每月對(duì)教師采取不定時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查，其教育教學(xué)效果按優(yōu)、良、 合格三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，分別得10分、7分、3分。 、教育環(huán)境：A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，共幼兒主動(dòng)茲有的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要（主墻飾、各區(qū)角、活動(dòng)準(zhǔn) 備）E、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關(guān)系，為誘餌創(chuàng)造一種平 等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境

5、 、組織活動(dòng)的方式和策略：引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，能針對(duì)幼兒的能力差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上發(fā)展。 、常規(guī)遵守：在活動(dòng)中 ，幼兒能自覺遵守常規(guī)。 、重、難點(diǎn)解決：能善于根據(jù)目的解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。3、保育工作（10分） 、生活技能指導(dǎo)：認(rèn)真督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能：盥洗、上廁、點(diǎn)心、進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、上下樓梯、收 拾安居及生活用具； 、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：班級(jí)的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗，擺列整齊有序。 、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理：管理好班級(jí)幼兒的生活用具及教玩具。4、幼兒發(fā)展情況（10分）：每月對(duì)各班幼兒進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢驗(yàn)該 階段幼兒的發(fā)展水平，從而檢驗(yàn)教師的保教效果。按

6、原始記錄匯總評(píng)定，測(cè)查合格率達(dá)到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、3分。）5、教研活動(dòng)（10分）、聽課：按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評(píng)課發(fā)言，每學(xué)期不少于 5次，得5分；該參加而不參加者每次扣1分； 、教研發(fā)言：在教研會(huì)議上積極發(fā)言者，按照發(fā)言質(zhì) 量分別的5分、3分、2分（發(fā)言稿隨附）。四、班主任工作（10分）1、以下要求每缺一項(xiàng)扣1分： 、按時(shí)完成班級(jí)工作計(jì)劃、班級(jí)常規(guī)、班級(jí)工作總結(jié) 、按時(shí)準(zhǔn)確完成班級(jí)變動(dòng)生花名冊(cè)、學(xué)生花名冊(cè)、文化戶口冊(cè)的填寫 及滾動(dòng)工作。2、每學(xué)期學(xué)園組織對(duì)各班班級(jí)常規(guī)進(jìn)行評(píng)定，按原始記錄匯總評(píng)定優(yōu)、良、合格，分別可得10分、7分、3分。、班級(jí)計(jì)劃實(shí)施：認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)工作計(jì)劃，有措施，班級(jí)工作有條不紊； 、班級(jí)常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進(jìn)行，幼兒字句遵守常規(guī)； 、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：班級(jí)周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序； 、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理：管理好班級(jí)幼兒的生活用具及教玩具； 、能認(rèn)真處理好班級(jí)日常事務(wù)。3、班主任工作量以沒班40人為基準(zhǔn)（小班35人）（小 小班30人），每增加5人可獎(jiǎng)勵(lì)分（最多獎(jiǎng)勵(lì)2分），現(xiàn)生數(shù)按四舍五入