教師教學工作總結(jié)集合五篇

1、【精華教師教學工作總結(jié)集合五篇總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析 的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納， 寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是作者精心整理的教師教學工作總 結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教師教學丄作總結(jié)篇1謝橋小學朱霞濃“做一名好老師”是許多老師一生所追求的L1標，也是我的U標。自去年踏 入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以 "師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師”作為自己工作的座右銘, 現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極

2、上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了 xx,我深知要 教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以 自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷 的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我 深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣 候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹執(zhí)教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程 改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知 學習的重要

3、性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己 的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學習虛心學 習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐， 不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經(jīng)常把纂寫論文，請同學 同事修改，經(jīng)常閱讀關于教學類的書籍，經(jīng)常去各種教學*站、教學論壇看看， 提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大 的提高。三. 在學校工作上，服從安排，積極主動我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié) 的好感，所以在這樣的集體中丄作雖然有時任務較重，但心理上還是比較

4、輕松、 愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的 力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間 能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通?；仡櫼粚W年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工 作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在 我今后會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。 教師教學工作總結(jié)篇2半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或 聽課記錄。轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和 新設想結(jié)合起來。下面是我在

5、本學期教研工作方面的收獲：一、實在每一次的教研活動都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問 題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的 課堂，收獲著應對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。二、細致當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師 們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知 特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧 性教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所 欲言的

6、時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。三、自我提升教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你 要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂, 多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多， 默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。下學期，我努力的方向：1、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格每位教師都是課堂教學的實 踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學 習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充 分發(fā)展作為教學改革的基本指導

7、思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往 互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待 課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。2、課堂之外，多學習，多反思，多總結(jié)在教學中逐漸地形成了自己的風格, 日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一 份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既 往，再接再厲，把教學工作搞得更好。教師教學丄作總結(jié)篇320xx-l-2720xx學年，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名 的優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發(fā)，

8、注 重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了 能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了兒條經(jīng)驗： 、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他 們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重 視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學 課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。山于各學生之間的'智力差異和學習基礎不 同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡 量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法， 必然造成學生對知識的“消

9、化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去 興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教 學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理， 多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實 提高學生的實驗能力。 、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力，就要 在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時 教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和 解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學 科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)

10、科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高 的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍 環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科 學探究能力。 、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱 點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步 加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的 時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用 化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。 、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）?；A教育課程改 革是教育戰(zhàn)線

11、一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準， 但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以 外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。 、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流, 提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。 、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們 老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得 分較高。 、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的 學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下 良好的基礎。、從

12、實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育，面向 全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率， 這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。通過大家 共同努力，20xx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持， 并爭取更大的進步教師教學工作總結(jié)篇4乂一個學年的教學工作結(jié)束了。本學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關方針, 扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些經(jīng)驗。一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進一步推進，初中教學大綱的修訂，作文在教 學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教

13、法及效果都差強人意。初一這 樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，教師批改、評講，發(fā)下去 學生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效?結(jié)合語文科組的課題加 強作文序列化訓練，提高寫作素質(zhì)和初一新的教學大綱及新教材，我詳細制定 的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓 練。首先解決寫作來源問題-一生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東 西寫，也才能寫得好，寫得動人一于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選 材指導與訓練。其次解決寫作技巧問題-一現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱暮?議論，同時要有至少一個細致的場面描寫一-于是乂重點進行了 “如

14、何抒情議論 論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因 素外，還有一個決定性因素-一立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。 于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了兒節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同： 講解要求-一出示片段范例-片段練習寫作-片段修改練習-一全文欣賞-一全 文寫作-講評-部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防 止“寫”與“不寫” 一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽 視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握 了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。笫三是抓基本功的訓練

15、。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功 問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫能力，對一般 的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一 10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生 真正有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周 抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一 (6)班就采用模仿的方式，讓學生 抄一些優(yōu)秀內(nèi)容進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與 書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告

16、別了涂改 的壞習慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針。一 10班每周一篇作文，用一節(jié)課 進行寫作指導，一節(jié)課用于講評。學生很歡迎。二、現(xiàn)代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資源庫的建設。一方面利用計算機的輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探 索閱讀教學上現(xiàn)代教育技術的運用。上月亮上的足跡這篇課文，我上互聯(lián)* 上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過兒倍。但是要想讓 每個教師都上*為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應該具備的。在制 作資源庫的過程中，會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要 堅持不懈進行的，同時自己應該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富

17、自己的 庫容。其實現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的 資源庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入使用。三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實踐，構筑教研論文。本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇 想，后來我把它同我的教學實際結(jié)合起來，完成了一篇論文。四、存在的問題。1. 教學設計，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千 里”的總體調(diào)控能力，主要是因為閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，這一點還須向黃艮蓉學 習。2. 閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通班，絕大部分的 中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一 種綜

18、合素質(zhì)的測試，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找 到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。3. 制作教學資源庫的進度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難 以找到，盡管已達8G,但尚需要進一步擴充，以滿足老師們的日常需求.五、改進教學的設想和措施。1多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作 文教學中思維能力的訓練方法。2. 繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章，進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務水平。3. 繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學方面)4. 購置電腦電視錄制設備，自已錄制相關錄像節(jié)LI,豐富教學資源庫的

19、內(nèi)容. 教師教學丄作總結(jié)篇5本學期我擔任高二年(5) (6) (7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓 住主要教學LI標，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖 然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果 的提高。在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力：本學期我新接手高二教學工作，對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了 解，因此難以在短時間內(nèi)就抓住學生的特點，盡早針對學生的特點進行會考前輔 導。為了能夠順利指導教學，我盡量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢 問本班學生學習的狀況，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復習 測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平。在了解教材與教學方法方面，我開始也存在一些困難。我沒有經(jīng)歷高一兩本 必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領悟。 為了能夠盡快熟悉教材與教學方法，我采取了多聽課，多備課組教研組教研，開 公開課以接受眾人意見，多參與試卷的設訃和材料的整合工作等措施，在較短的 時間內(nèi)領悟課改精神理念。本學期召開一節(jié)校際公開課，關于必修三第22課西 學東漸一課，在第四周完成，組內(nèi)各教師在評課中基本表示教學效果良好，教 學設計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節(jié)，并客觀 參與評課。本學期我擔任高二歷史備課組長，在高二