小學六年級數(shù)學《整數(shù)除以分數(shù)》的教學片斷與反思_第1頁
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文檔簡介

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材整數(shù)除以分數(shù)的教學片斷與反思教材定制/提高課堂效率/內容可修改TheTeachingFragmentandReflectionof"IntegerDivisionbyFraction"教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign整數(shù)除以分數(shù)的教學片斷與反思教材說明：本教學反思資料適用于小學六年級數(shù)學科目，主要用途為訓練學生的思維，幫助學生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產、生活中的實際問題，使得在能嚴謹?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)

2、教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。由示這樣一組信息：由示：一只小鳥小時飛行12千米。1小時行多少千米？你會用線段圖表示條件嗎？(師生一起畫由線段圖)求小鳥1小時飛行多少千米，算式怎么列？這是整數(shù)除以分數(shù)(板書課題)1、12今樣計算呢？學生可能有以下三種方法：(1) 12±12+0.2(這是轉化成整數(shù)除以小數(shù)進行計算。)你還能否根據(jù)線段圖發(fā)現(xiàn)不同的解法呢？(2) 12X5(這是根據(jù)線段圖理解的。)為什么乘5?能在圖中解釋一下嗎？(3) 12+1X5說由這種做法的同學是班上一個比較認真的孩子，看的由她很動腦子，但是解釋的并不是很清楚。)(4) (12

3、X5)+(x=60(這是根據(jù)商不變的規(guī)律進行計算的。)師：從計算上面來看似乎第二種算法最簡單！ExcellentTeachingDesign這時有學生舉手說：我認為整數(shù)除以分數(shù)，可以除以他的倒數(shù)?。ㄎ铱吹挠蓙硭谡n前已經(jīng)看過書了。）師：對，你真聰明，大家從剛才的第二種方法也能看由來，12+=1245那這個結論到底對不對呢？我們一起在來看例題。教學反思：課堂的一開始，我并沒有直接從書本例題開始討論，而是從一個除數(shù)是幾分之一的簡單例子推想由結論，在讓孩子們來考慮是否適用于所有的例子呢。這樣的安排，讓學生們能真正理解整數(shù)除以分數(shù)的算理，讓學生們的思維有一個緩沖階段，這樣更有利于學生思維的拓展，并沒有把學生的思維束縛在整數(shù)除以分數(shù)的一般計算方法中。以這樣的教學，我相信肯定會給學生的發(fā)展帶來更大的空間。FoonShion教育研究中心編

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