蒙氏生活班教案-19－21個月教案-第八周教案

1、；.第 八 周 課 程一、 教學(xué)名稱：拉拉鏈二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 鍛煉寶寶雙手的配合能力，發(fā)展精細(xì)動作。2、 增加生活常識，加強(qiáng)生活自理能力。三、教具構(gòu)成：、 帶拉鏈小包1個、 可以裝進(jìn)包中的玩具2個、 托盤1個4、教具架擺放教具拉拉鏈68份塞鈴鐺34份舀固體2份穿珠子、錘盒、五指抓通心粉、塞球、拉線玩具各1份四、教學(xué)過程：1、 課前兩分鐘接待寶寶及家長進(jìn)入教室。兩位教師同時在門口迎接寶寶及家長，一位教師負(fù)責(zé)給家長發(fā)鞋套，另一位教師引導(dǎo)拖完鞋的寶寶及家長進(jìn)入教室準(zhǔn)備走線。2、 導(dǎo)入走線目的：幫助寶寶穩(wěn)定情緒，更好地進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練寶寶良好的身體姿態(tài)。（1）主課老師帶領(lǐng)寶寶走線,走線過程中

2、將走線目的講給家長，請家長協(xié)助寶寶安靜完成走線活動。（2）配課老師協(xié)助維持課堂秩序,開、關(guān)走線音樂，同時接待晚到的寶寶。（3）音樂漸停后，主課教師請寶寶及家長坐在線上準(zhǔn)備看老師操作教具。 3、教師引導(dǎo)展示（1）、主課教師雙手取工作毯，將工作毯鋪于寶寶對面的蒙氏線上，邊鋪邊說：“鋪工作毯?！保?）、取教具放于工作毯中間。（教師取教具時，要表現(xiàn)出對教具非常喜愛）。（3）、教師雙腿跪在工作毯邊說出教具名稱：“拉拉鏈。”把教具取出放于工作毯中間，托盤放于工作毯右下角。（4）、主課教師：“想不想知道我的包中裝著什么，快看我怎樣打開小包。”左手拿小包一端，右手拉拉鏈，拉開后將包中玩具取出，排列于工作毯上，

3、之后再將玩具裝入包中，拉鏈拉上。（5）、整理教具，放于托盤中。（6）、向家長講述教學(xué)目的及家庭延伸方法。（7）、雙手拿托盤送回原來的位置：“玩具不玩了要從哪拿的送回哪去?！保?）、卷工作毯，將工作毯放回工作毯架上。變化延伸：可以將包變大請寶寶練習(xí)家庭作業(yè)：回家后，家長可以讓寶寶多練習(xí)拉自己的小書包。 寶寶自由工作時間;教師進(jìn)行個性化指導(dǎo)（1）、主課教師收好工作毯后，單腿跪在工作毯架旁：“現(xiàn)在請寶寶自己來取工作毯?！保ㄌ崾炯议L注意寶寶安全，不要發(fā)生碰撞。）（2）、配課教師協(xié)助取完工作毯的寶寶將工作毯整齊的鋪在蒙氏線的兩邊上。（3）、主課教師在教具架旁協(xié)助寶寶拿取教具。所有寶寶全部選完后，兩位教師

4、開始分工做 個性化指導(dǎo)。（4）、聽音樂請寶寶將教具收回原處，一位教師：“音樂響了請寶寶把玩具收好從哪拿的送回哪去。”指導(dǎo)寶寶收玩具，另一位教師協(xié)助寶寶收工作毯。（5）、主課教師：“收好工作毯的寶寶和媽媽一起坐到蒙氏線上和老師一起拍拍手?！币龑?dǎo)寶寶坐回蒙氏線上，準(zhǔn)備唱名活動。（6）、配課教師關(guān)掉收玩具音樂，準(zhǔn)備好電子琴為唱名活動伴奏。4、 集體互動游戲（1）、唱名活動目的：增加寶寶的自信心，增進(jìn)社會性的發(fā)展。準(zhǔn)備：、 電子琴唱名音樂：24 1 2 3 4 55 43 2 1 x x x x x x x x x xA、主課教師：“今天先唱誰的名字呀，請XXX先來吧?！敝笳垖殞氁来纹鹆?，大家一起為

5、站起來的寶寶唱名字.唱完名后教師要對寶寶的到來表示歡迎并予以鼓勵。例如：“歡迎x x x 來上課，今天唱的真好?！钡菳、配課教師彈琴伴奏。C、唱完所有寶寶的名字后 ，主課教師用語言引導(dǎo)寶寶進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。（2）、游戲活動教學(xué)名稱：小紙球活動目標(biāo)： 活動準(zhǔn)備：廢棄報紙活動過程：1、爸爸示范用報紙揉做一團(tuán)做一個小紙球給寶寶看,激發(fā)寶寶活動的興趣.2、爸爸請家長拿報紙和寶寶一起做小球。 3、寶寶和家長玩球，家長可啟發(fā)寶寶用不同的方法玩球，如拋，滾，踢等。教學(xué)目標(biāo)：1、讓寶寶在玩紙球的過程中發(fā)現(xiàn)各種玩法（拋，滾，踢等）具有一定的探究意識。2、感受游戲活動的樂趣。教具構(gòu)成：A、 廢報紙B、音樂：歡快音樂 教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容A、主課教師向家長講解教學(xué)目的。B、 主課教師：“寶寶們，今天老師要教你們做皮球。”主課教師示范將報紙揉成球的方法C、 配課教師發(fā)報紙，主課教師組織寶寶及家長一起做報紙球。D、 主課教師示范用腳踢報紙球的方法。E、配課教師放音樂，主課教師：“游戲開始了，寶寶們加油?！眿寢屌c寶寶一起游戲。 F、配課教師協(xié)助組織游戲。G、游戲結(jié)束，主課教師：“快和媽媽坐回蒙氏線上，我們一起休息一下吧?！盚、對課程進(jìn)行簡短總結(jié)，結(jié)束課程。變化延伸：可以讓寶寶練習(xí)障礙踢球