霧霾天氣的煩惱定稿

1、霧霾天氣的煩惱定稿霧霾天氣的煩惱活動背景前段時(shí)間北京、石家莊等城市又發(fā)生了霧霾天氣，給人們的工作、生活、出行交通等方面帶來了極大的困擾，不僅如此，霧霾天氣還對人們的身體健康有著極大的危害。隨著工業(yè)的發(fā)展，霧霾天氣在接下去的很長一段時(shí)間里都將影響著人們的生活及工作， 所以走進(jìn)霧霾，了解霧霾，防治霧霾是我們國家一項(xiàng)重大的任務(wù)。我們學(xué)校附近恰逢有許多的板材廠，時(shí)常出現(xiàn)天空灰蒙蒙的情景，灰塵也是導(dǎo)致霧霾天氣的元兇之一。所以，學(xué)生對于霧霾天氣有著極濃厚的興趣，渴望了解霧霾天氣的形成、危害以及防治。但是，如何解決霧霾天氣帶來的煩惱 , 孩子們都一知半解，因而效果不甚理想?；诖?， 我們覺得有必要展開相應(yīng)的

2、活動， 引導(dǎo)學(xué)生了解霧霾天氣，揭開霧霾天氣神秘的面紗，懂得想辦法解決霧霾天氣帶來的煩惱。同時(shí)，在活動中讓學(xué)生感受合作的重要性，享受合作的成果。于是“霧霾天氣的煩惱”的綜合實(shí)踐活動就孕育而生了。學(xué)情分析五年級的同學(xué)經(jīng)過了兩年的綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)，對于資料的收集已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)，也具備了一定的自主探究能力，語言表述及歸納能力也不錯(cuò)，同時(shí)也能提出自己感興趣的問題，進(jìn)行小組討論，養(yǎng)成了一起交流、共同合作的好習(xí)慣。但是同學(xué)們實(shí)地考察的能力還有待提高?；顒涌偰繕?biāo)知識目標(biāo) ;1 、了解霧霾天氣的形成及其危害2、了解霧霾天氣的防治方法能力目標(biāo)1 、通過活動，懂得網(wǎng)上查閱資料以及實(shí)地考察訪問，學(xué)會合理分

3、工。2、在解決問題過程中，發(fā)揮集體的智慧，解決遇到的困難，提高解決問題的能力。3、通過成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評價(jià)能力。情感目標(biāo)1、在活動中感受合作的重要性，體驗(yàn)解決問題的樂趣。活動對象：五年級學(xué)生活動時(shí)長： 6 課時(shí) +課外活動的簡要流程：活動課時(shí)學(xué)生主要活動教師指導(dǎo)策略內(nèi)容主題1 課時(shí)1、 觀看霧霾天氣的1、 出示霧霾天氣的視頻、圖片，激發(fā)視頻、圖片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生的探究欲望2、 通過案例，使學(xué)生意識到霧霾天氣2、 閱讀案例，加深印已經(jīng)成為生活中一種日益嚴(yán)重的煩象惱。生+課外 3、 交流對霧霾天氣 3、 引導(dǎo)學(xué)生初步交流對霧霾天氣的想成的印象法。階4、明確活動的主題4、 確定探

4、究主題，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步段霧霾天氣的煩了解霧霾天氣。惱5、 指導(dǎo)學(xué)生歸納、確定探究小主題5、 小組交流討論， 確6、 指導(dǎo)學(xué)生討論如何對小主題進(jìn)行探定探究小主題究。6、小組交流討論如7、 指導(dǎo)學(xué)生初步制定霧霾天氣的調(diào)查何探究小主題計(jì)劃表。（課外）7、初步制定活動計(jì)劃（課外）1、設(shè)計(jì)詳細(xì)的調(diào)查1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃表活計(jì)劃表2、學(xué)生討論分工要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動2、確定活動小組的合理分工策1 課時(shí)分工3、 布置收集霧霾天氣的圖片及相關(guān)材劃+課外3、布置收集霧霾天料的任務(wù)（科學(xué)合理、拍攝視頻使階氣的圖片及相關(guān)材資料更形象真實(shí)）段料的任務(wù)1、交流霧霾天氣的1、組織學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果調(diào)查記錄

5、表2、組織學(xué)生交流霧霾天氣的形成、人活2、交流調(diào)查得到的們的看法、危害以及應(yīng)對霧霾的方動圖片、視頻、案例法實(shí)2 課時(shí) 3、 交流匯報(bào)受采訪 3、布置制作“霧霾天氣的煩惱”手抄施階段活動+課外人對霧霾天氣的看法4、歸納霧霾天氣的危害5、交流應(yīng)對霧霾的方法6、制作“霧霾天氣的煩惱”手抄報(bào)1、 舉辦“霧霾天氣的煩惱”小型講座報(bào)4、師關(guān)注學(xué)生的活動1、 指導(dǎo)學(xué)生舉辦“霧霾天氣的煩惱”的小型講座。總2 課時(shí) 2、 展示“霧霾天氣的 2、 組織學(xué)生評選優(yōu)秀手抄報(bào)。結(jié)階段+課外煩惱”手抄報(bào)3、交流實(shí)踐心得和過程體驗(yàn)3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動總結(jié)及反思。4、 師關(guān)注學(xué)生的活動。霧霾天氣的煩惱主題生成課詳案活動目標(biāo)

6、：1、 通過觀看視頻、圖片及案例分析等活動，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2、 在活動過程中通過觀看視頻、圖片、案例分析以及交流想法，提高學(xué)生的觀察能力、分析問題能力和表達(dá)能力。3、 初步了解什么是霧霾天氣4、 在活動過程中感受與他人合作交流的樂趣，提高合作意識，形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?；顒訒r(shí)間： 1 課時(shí)活動準(zhǔn)備：霧霾天氣的圖片、案例以及活動表格、想法記錄表活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：過年的時(shí)候，我本來打算去北京旅游，聽到這，你們有什么想說的嗎？生紛紛發(fā)出疑問：老師，你有去嗎？師：哎，老師沒去成，老師碰到了一個(gè)難題，什么難題呢？我們一起來看一看。師播放新聞播報(bào)視頻生觀看視頻師：霧霾天氣的

7、突然侵襲，讓我不得不打消了旅游的計(jì)劃。其實(shí)呢，不僅僅北京，全國許多城市也遭遇了同樣的困境。我們一起來看一看。師出示北京、上海、石家莊等城市遭受四面“霾”伏的圖片生觀看圖片，師加以解說師：同學(xué)們可能以為霧霾遠(yuǎn)在天邊，其實(shí)它已近在眼前。出示學(xué)校被大霧籠罩的圖片生觀看圖片，加深印象，體會霧霾就近在眼前。師：早在 20 世紀(jì)四五十年代，霧霾現(xiàn)象就時(shí)有發(fā)生。出示1943 年美國洛杉磯化學(xué)煙霧事件、 1952 年英國倫敦的煙霧事件的圖片及案例。生閱讀案例，加深印象二、小組交流，分享想法師：同學(xué)們看完了這些視頻、 圖片、文字材料，你們有什么想法呢？請和你的組員說一說，說之前呢，老師有兩個(gè)溫馨小提示，請看。溫

8、馨小提示： 1、請各位小組長組織組員進(jìn)行交流，大家暢所欲言。2、各小組對本組交流情況進(jìn)行歸納，推選出一名組員進(jìn)行班內(nèi)交流匯報(bào)。小組長組織組員交流討論。老師巡視，了解交流情況。師聽取各小組的匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)生 1：為什么空氣中會出現(xiàn)淡藍(lán)色的煙霧呢?師：這是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}。生 2：霧霾天氣讓太多的人死了，也可以使得樹木枯死，它的危害真大啊。師：這確實(shí)是一個(gè)很大的問題啊。生 3：我覺得我們可以通過人工降雨來減少霧霾的發(fā)生。師：你們小組真有智慧啊。生 4：我們可以多種樹，少開車，多走路來減少霧霾的發(fā)生。師：沒錯(cuò)，我們應(yīng)該提倡環(huán)保低碳的生活。師小結(jié)：看來，大家多霧霾現(xiàn)象非常感興趣， 現(xiàn)在就讓我們

9、走進(jìn)霧霾， 了解霧霾，揭開 霧霾神秘的面紗。板書：走進(jìn)霧霾師：霧霾是怎么形成的呢，我們一起來看一看。播放霧的形成、霾的形成的動畫視頻。生觀看視頻。三、交流討論，確定小主題師：現(xiàn)在同學(xué)們對霧霾的形成有了初步的了解，但同時(shí)心中仍有很多疑問吧 ?請大家小組內(nèi)交流討論，提出一至兩個(gè)你們最感興趣的問題或者你們覺得最有價(jià)值的問題？好，開始。小組長組織組員交流想了解的問題。師巡視，了解交流的情況。各小組匯報(bào)“最感興趣的問題”師：同學(xué)們剛才提出的問題我們可以簡單歸結(jié)為以下幾個(gè)探究小主題。霧霾天氣的成因人們對霧霾天氣的看法霧霾天氣的發(fā)展趨勢霧霾天氣的危害霧霾天氣的預(yù)防師指導(dǎo)歸納探究小主題，確定各小組的探究小主題

10、。四、探索交流，探究方法師：剛才同學(xué)們已經(jīng)確定各小組的探究小主題了，那么對于各小組的探究小主題，同學(xué)們打算通過什么方式進(jìn)行探究呢？請和你的組員說一說。小組討論交流，師巡視了解討論情況。小組匯報(bào)交流組 1：我們可以通過上網(wǎng)查閱資料，了解霧霾天氣的形成組 2：可以通過觀看視頻，了解霧霾天氣的危害組 3：我們可以去采訪一些人，了解人們對霧霾天氣的看法，也可以知道有哪些危害，大家是通過什么辦法來應(yīng)對霧霾天氣的。師：同學(xué)們剛才提出的通過觀看視頻、上網(wǎng)查閱資料的方法很不錯(cuò)，通過實(shí)地考察，了解大家的想法也很好。那實(shí)地考察需要注意一些什么呢？生 1：我覺得要注意實(shí)地考察的地點(diǎn)生 2：要注意調(diào)查的路線生 3：要注意采訪的對象，還要注意安全問題生 4：要注意進(jìn)行小組合作分工，考察前要先討論確定每個(gè)人的任務(wù)，要記得做好活動記錄。師：同學(xué)們說得真好，為了要更好的進(jìn)行