學校疫情防控應(yīng)急演練方案

1、學校疫情防控應(yīng)急演練方案 為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防 控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、 落實責任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生 命安全和身體健康，學校擬于開學前組織 3 3 次疫情防控應(yīng)急演練。演練方案如下： 一、人員分工及主要職責 校長 xxxxxx 擔任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進 行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組： （一）綜合協(xié)調(diào)組 1 .人員組成 組長：xxxxxx 成員：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 2 . .主要職責 負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作； 根據(jù)上級

2、教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停 課以及停課的時間，班級或年級范圍等； 綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。 3 二）疫情監(jiān)測組 1 .人員組成 組長：xxxxxx 成員：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 2 . .主要職責 負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測； 疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況， 確定確切接觸者； 對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。 3 三）現(xiàn)場處置組 1 1 .人員組成 組長：xxxxxx 成員：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 2 2 . .主要職

3、責 疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治； 利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級； 確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立， 避免交叉感染。 （四）對外聯(lián)絡(luò)組 1 1 .人員組成 組長：xxxxxx 成員：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 2.2.主要職責 出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長； 按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況； 協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。 （五）消毒防疫組 1 1 .人員組成 組長：xxxxxx 成員：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 2 2 . .主要職責 負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通

4、道及該可能接觸過的物品 進行應(yīng)急消毒； 根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。 （六）宣傳教育組 1 1 .人員組成 組長：xxxxxx 成員：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 2 2 . .主要職責 負責疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒； 對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學生不恐慌、不 猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。 二、場景設(shè)置及處置流程 （一）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀 1 1 . .參與晨檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備。 2 2 .

5、學生到達校門處，按照疫情防控工作預(yù)案中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。 3 3 .值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。 4 4 .在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，迅速啟動應(yīng)急處置流程。 （二）課堂教學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀 1 . .老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示 37.6C37.6C。 2 .班主任立即上報學校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。 3 三）食堂就餐演練，

6、發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀 1 1 .學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11:1011:1011:30,11:30,一、二年級;11:3011:3011:50,11:50,三、四年級;11:5011:5012:10,12:10,五、六年級。 2 2 . .師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。 3 3 .避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 1 米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 4 4 .用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進沿水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。

7、 5 5 . .就餐過程中， 發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀， 隨即對該生進行體溫測量，顯示 37.8Co37.8Co 6 6 .值班老師立即報告學校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。 （四）下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 1 .放學時，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學 2 . .各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為 1010 米左右。班 主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。 3 .在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為 37.9C37.9Co o值班老師立即報告學校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。

8、4 五）疫情發(fā)生后，啟動應(yīng)急處置流程 1 1 .報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監(jiān)測組） 2 2 .隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（現(xiàn)場處置組、消毒防疫組） 3 3 .送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如 果家長不能及時趕到就撥打 120;120;如 120

9、120 遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、 對外聯(lián)絡(luò)組） 4 4 . .排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級 老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（疫情監(jiān)測組） 5 5 .上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組） 6 6 . .消毒。 立即對隔離觀察區(qū)、 疫情學生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。 （消毒防疫組） 7 7 .評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組） 8 8 .善后。 加強校園輿情管理， 引導(dǎo)全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病 學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳教育組、疫情監(jiān)測組） 三、總結(jié)反思及改