時(shí)十幾減練習(xí)課

1、十幾減8練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（下冊）第二單元課 時(shí)：第4課時(shí)授課對象：一年級學(xué)生主備人：陳瑩 陳培 申麗敏 馮哲 備課時(shí)間：2017年 1月18日 編號：_ 課題十幾減8練習(xí)課課時(shí)1課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過多種形式的十幾減8的練習(xí)，會正確、熟練地口算十幾減8的算式。2. 會運(yùn)用十幾減8的口算解決簡單的數(shù)學(xué)問題。目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）能熟練地口算20以內(nèi)的減法。（2）能運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題。2.教材分析本課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法和十幾減9的知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，旨在由前面的十幾

2、減9的實(shí)物操作逐漸抽象過渡到數(shù)的計(jì)算活動，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握退位減法。它是后面學(xué)習(xí)十幾減7、6，十幾減5、4、3、2的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和積累。較之過去的實(shí)驗(yàn)版教材，在算理上摒棄了“平十法”，更側(cè)向引導(dǎo)學(xué)生用“想加算減”和“破十法”。 3.學(xué)情分析學(xué)生在上冊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的8加幾的進(jìn)位加法，在上兩課時(shí)的學(xué)習(xí)中也已經(jīng)積累了十幾減9、十幾減8的知識經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過新課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對十幾減8的算法已經(jīng)掌握，但熟練度、準(zhǔn)確率和技巧性仍需訓(xùn)練，需要借助練習(xí)課來幫助鞏固提高。因此本節(jié)課需關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)程度。評價(jià)任務(wù)1.在練習(xí)本上寫出并算出“卡片游戲”中的所有算式，并同桌互查。2.交流 “看圖列

3、式”3道題圖意并獨(dú)立解決。鼓勵(lì)算法多樣化，引導(dǎo)學(xué)生用適合自己的方法正確熟練地計(jì)算十幾減8，并通過多種形式的練習(xí)，特別是借助“同桌比賽”的形式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高練習(xí)效果。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生活動目標(biāo)達(dá)成情況反思與評價(jià)環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動一：圈一圈、算一算。（4分鐘）提問1：計(jì)算十幾減8的計(jì)算方法除了用平十法，還可以怎樣想呢? 提問2：哪種方法你最喜歡？為什么？活動二：用自己喜歡的方法算，比比誰的速度快！（4分鐘）7+8= 6+9= 7+9= 9+8= 15-7= 15-6= 16-7= 17-9=15-8= 15-9= 16-9= 17-8=活動三：揭示課題（1分

4、鐘）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減8，這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)，我相信，通過練習(xí)，大家一定能準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行計(jì)算，同桌比一比，誰的速度更快、更準(zhǔn)確！借助圖意，能清楚地說出用破十法、想加算減的方法口算15-8的過程。并說出自己最喜歡的方法和理由。能準(zhǔn)確、快速地口算?？磮D說15-8的口算過程和方法。 學(xué)生自由發(fā)言自己喜歡的口算方法，并說明理由。根據(jù)老師提問，獨(dú)立口算。環(huán)節(jié)二:基礎(chǔ)練習(xí)目標(biāo)1:通過找座位、移動卡片的游戲，能正確口算十幾減8的算式?；顒右唬?分鐘）1. 卡片游戲：2. 思維體操： （4分鐘）想一想，填一填。你能想出幾種填法？ （ ）-8=（ ）1. 用卡片上的數(shù)依次減8，正確寫成所有的減法算

5、式和得數(shù)。（目標(biāo)一）2. 通過交流多種填寫方法，熟練有關(guān)十幾減8的算式。（評價(jià)目標(biāo)一）1. 在練習(xí)本上依次寫出減8的算式和相應(yīng)的得數(shù)，同桌互查。2. 在練習(xí)本上思考方法、獨(dú)立完成。同桌互查，小組交流。環(huán)節(jié)三:解決問題目標(biāo)2：通過巡視、指名板演、集體交流反饋學(xué)生解決問題的能力。活動一：看圖列式（一圖四式）（3分鐘）1. 指名口答。2. （3分鐘）1.通過一圖四式的練習(xí)，會正確寫出四個(gè)算式。2.會看圖列式、獨(dú)立解決問題并說出這樣列式的理由。（目標(biāo)二）在練習(xí)本上獨(dú)立列式后匯報(bào)。在練習(xí)本上獨(dú)立列式。口答時(shí)說一說為什么選擇用減法計(jì)算。活動二：（8分鐘）1. 左邊有9只小狗，右邊有多少只？2. 有8只小黑狗，小白狗有多少只？ 通過交流圖意，會正確列出算式，解決問題。（目標(biāo)二）先說一說圖意，再嘗試在練習(xí)本上獨(dú)立列式后集體交流。環(huán)節(jié)四：思維提升思維體操：（4分鐘）=9 =7 =813-=（ ） +-=（ ）-+ =（ ） +=（ ）+通過獨(dú)立試填，集體交流，提高十幾減9、十幾減8的口算技能。在練習(xí)本上獨(dú)立試做，集體交流。環(huán)節(jié)五：全課總結(jié)談?wù)勥@節(jié)課你有什么新的收獲？（2分鐘）在梳理全課知識的過程中會說出自己喜歡的十幾減8的口算方法。學(xué)生談收獲