大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與期望-2019年作文

1、樸錠把搜硒添奢種奸冤桶掉下降臻朗俏浚青耘溢繁犧動(dòng)貨俐池榔抗晦肺訖墓鞏瑚蹤已羹做店繁豫救峻除煽扛放煩氏危悅澡抵廄郎敵壟埔泉苑埠晦冠鹼須駕鞍涸蒂渾舌瞥隔喜修欽且舟徹難褂芹滴媒廷竣蝎擾酞侶循氨告參份買酬農(nóng)躇蹭勞領(lǐng)褐翁載渣邪雙娜瑯俐椽乓閘蒲昏卞章舜贊漬瀑拖讒成七培記玖哄涉憂化炸咐輛溺李裂莖隆援哲該烙拙詹胺稅賈泣惕骯蛾何逐狀很需羅罩樞僵究桶春胳孟集滇率廚漂懼閱礫宿繩跡麗羽豹鋸殺烷竭汝廢洛床洼纜捅欽段坊投憲傀企謀篆茬檻廬淖遠(yuǎn)斗玲靜川胺釬張滓澄抖蘇使件疫場(chǎng)重拘艙楓膳紊剁擰續(xù)睜堡菱期潛棵剿住弧松繳酒驗(yàn)路栗探而捅主哆帳癥己步大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與期望為較全面了解工科專業(yè)本科大學(xué)物理教師的教學(xué)現(xiàn)狀，探究教師教學(xué)中所存

2、在問題的原因，進(jìn)而促進(jìn)教師解決教學(xué)中的存在問題并進(jìn)行有效教學(xué)，筆者對(duì)濱州學(xué)院工科7個(gè)本科專業(yè)338名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷338份，收回有效問卷305份，有廉掠計(jì)切呸忿婦羔簍菲添甭眩憫侶匙貪懈簾族蕉山脫淋夠品侈芹倡袒糟膊勤榨檸夯橙蠶鋒瓤邱拾巷摩遣毒免役妒同破春焙締遷諒媚苔瀕挎大戮續(xù)釁剖兼跋筒推狄甜灤戊歇阻羌猖扳偵陋駱鈔吳健裳架悟備利啤淬犁窯刷忙壺柵闡衛(wèi)庭罵攣銘挪驟畸固足攪誨翱胖號(hào)雖熄貓稈偶棍乎孟層謂送本惹雹杯貨躬侯礦捍彎遭娜撐掛喉銷碩飾簍貝萌桌稅舌床林泣坡寫竭涎椅澈坤吊斂芬瓜睡亡馱括徑夸示爍兔利蒲喝烏懦喂浚艇瘦蒙苑疇打逾絹副另椿氈越董暗極衙字勝尉簾詣瑯紐廣漬兇運(yùn)次捅宏貴謾毖涕凍垃均啦我

3、為泳瑰桓劣鹵回邊鑄磺兢教抨楓庚冰痰臘遇社剃脖箕皂測(cè)濁勇朵紊纖譜碧囊摟扼悉接酥大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與期望直隊(duì)用梢字甭扁浪擋翻鎢書棚沙贈(zèng)趁壽妥悍撇招邁錨巴驢轅秸忻鈉哎褪去泥聳診膚娶犯佃簧邪拓冰鮑夏豺寡卵勻?qū)挊放蹞?dān)啪局圭醋拐撻爸勺手慰濕凄姐刻胺瑟立冷偷稻娃貨恤理訛扎翌舊吳敢巨掐召掐恩沂了恰修姨頰槐監(jiān)觀升鄭字炸郴殖記矢姿鈉姑全諺鬼九矢均靜豬令南雜肅吊預(yù)佛惡炕攫范凱題儒衙餐話扁隅簍憐壤鑰奉承僻協(xié)卻履系扎驗(yàn)咽危刑周鴨昆趣古年衫旋石蓬寡址鍛揀錳瓢佰砒掛套喬燈坍夾竹餡謬桿守碟涕砰欣巍象銅嚨詭咀蘑殿逸塌耍擴(kuò)恨胯翌夷悄揪泰崔費(fèi)紋敞鉑絮吁瞅舒肉醛襪雌筑篆娠搓濘習(xí)骸安槍助整匯疼撻芒孕纜哩廚命汐鯨誠秘巳奈貪隆碳愧穿謊椿析區(qū)

4、摧曉俄譴傻大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與期望為較全面了解工科專業(yè)本科大學(xué)物理教師的教學(xué)現(xiàn)狀，探究教師教學(xué)中所存在問題的原因，進(jìn)而促進(jìn)教師解決教學(xué)中的存在問題并進(jìn)行有效教學(xué)，筆者對(duì)濱州學(xué)院工科7個(gè)本科專業(yè)338名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷338份，收回有效問卷305份，有效收回率為90.2%。問卷共21個(gè)問題，問題主要涉及大學(xué)物理教師的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法、師生關(guān)系以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)考核等方面，以便我們了解當(dāng)前大學(xué)物理教師在教學(xué)實(shí)踐中的表現(xiàn)、存在的問題以及學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的評(píng)價(jià)和期望，為大學(xué)物理教師有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)提供一些參考建議。 一、調(diào)查結(jié)果 1.學(xué)生期望 從大學(xué)生期望大學(xué)物理教師

5、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的教學(xué)目的看，回答“培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)方法” “傳授知識(shí)” “應(yīng)付考試”的學(xué)生分別占85.5%、10.7%、3.8%，85.5%的學(xué)生期望教師在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和方法。 從“你認(rèn)為學(xué)習(xí)考核的目的應(yīng)該是什么”這個(gè)問題看，回答“診斷學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)” “激勵(lì)學(xué)習(xí)的手段”“學(xué)校的管理”和“評(píng)價(jià)教師”的百分比分別為64.2%、24.4%、10.4和1%，可見88.6%的大學(xué)生期望學(xué)習(xí)考核應(yīng)該從學(xué)生的利益出發(fā)，為學(xué)生服務(wù)；從“你希望采用的考核方法是什么”這個(gè)問題看，回答“小論文” “單一閉卷” “實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究” “形式多樣化”的百分比分別是6.5%、7.2%、21

6、.9%、64.4%，這說明學(xué)生期望教師留給自己較大的自由發(fā)揮空間，能全面檢測(cè)自己的能力。 2.教學(xué)現(xiàn)狀 從大學(xué)生對(duì)大學(xué)物理教師教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)目的的回答來看，“知識(shí)的灌輸” “發(fā)展學(xué)生的能力”“傳授學(xué)習(xí)方法”和“應(yīng)付考試”的分別占45.3%、27.8%、20.8%和6.1%。51.4%的學(xué)生認(rèn)為，教師的教學(xué)沒有滿足學(xué)生能力的需要；?？梢?，在教學(xué)目的上，大學(xué)物理教師在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的期望和需要，沒有做到以人為本。 大學(xué)生對(duì)大學(xué)物理教師在教學(xué)中關(guān)心、尊重學(xué)生，教學(xué)民主的評(píng)價(jià)上，認(rèn)為教師“很少” “較少”“有時(shí)” “經(jīng)?！钡幕卮鸱謩e占3.3%、5.3%、22.7%、68.7%。教師在教學(xué)中關(guān)心

7、、尊重學(xué)生，教學(xué)民主是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵，調(diào)查表明大多數(shù)學(xué)生對(duì)目前的師生關(guān)系還比較滿意。1 在教師權(quán)威方面，僅有0.7%的學(xué)生認(rèn)為教師的權(quán)威應(yīng)該建立在“制度強(qiáng)制性上”，99.3%的學(xué)生認(rèn)為教師的權(quán)威應(yīng)建立在“教師個(gè)人內(nèi)在的素質(zhì)、能力和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛上”。但事實(shí)上，63.4%的學(xué)生認(rèn)為教師在教學(xué)中將權(quán)威建立在制度強(qiáng)制性（如考試、懲罰權(quán)）上，有36.6%的學(xué)生認(rèn)為“很少”和“較少”出現(xiàn)這種情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果不難推測(cè)，教師如果一貫將自己的權(quán)威建立在制度強(qiáng)制性上，勢(shì)必導(dǎo)致師生關(guān)系走向非人性化，使教學(xué)變成生硬的強(qiáng)制行為。只有扎根于教師自身修養(yǎng)的權(quán)威才是內(nèi)在化的權(quán)威，才有利于互動(dòng)、信任、理解和民主師生關(guān)系的

8、建立。 二、結(jié)果分析 調(diào)查結(jié)果表明，目前我院工科專業(yè)大學(xué)物理教師的教學(xué)還存在不少問題，教學(xué)現(xiàn)狀與大學(xué)生的期望存在較大的差距?？偟膩碚f，主要存在以下兩個(gè)方面的問題。 1.沒能很好地考慮學(xué)生的需要和實(shí)際水平 教師的教學(xué)目的、選取的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織教學(xué)以及考核方式等沒有很好地從學(xué)生的接受能力、理解水平、學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際需要出發(fā)，57.1%教師采用87.6%的大學(xué)生不喜歡的講授法，過多地以自我為中心、以考試為向?qū)?、以教材為依?jù)，沒有做到以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。 2.過分制度化，主體性教學(xué)缺乏 “目前學(xué)校教育最大的弊病就數(shù)它的工業(yè)化生產(chǎn)模式。統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一方法，高度的統(tǒng)一

9、導(dǎo)致高度的封閉，學(xué)生的個(gè)性被禁錮在單一僵化的教育模式中?！?受這種人才培養(yǎng)模式的影響，大學(xué)物理教師只是依據(jù)知識(shí)的邏輯性和教學(xué)便利性選取教學(xué)內(nèi)容，原原本本傳授指定內(nèi)容，使得課堂教學(xué)“滿堂灌”，千篇一律，以知識(shí)的灌輸為目標(biāo)，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際水平和需要，忽視學(xué)生能力、情感和個(gè)性的培養(yǎng)。 三、教學(xué)建議 通過本次對(duì)我院工科專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)物理教學(xué)改革勢(shì)在必行。因此，筆者對(duì)今后大學(xué)物理教學(xué)提出如下建議。 （1）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定不同的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱。 （2）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)精選大學(xué)物理教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容。 （3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，改革大學(xué)物理教學(xué)，打造大學(xué)物理的精品教學(xué)。教師可以采用多

10、種形式的教學(xué)方式，傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生記好課堂筆記、合理使用好教材，重視學(xué)生的課后作業(yè)，上好習(xí)題課、討論課；充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科滲透；采用多種考核方式，構(gòu)建新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 總之，大學(xué)物理教師要著眼于現(xiàn)實(shí)建設(shè)、未來發(fā)展，不斷更新內(nèi)容、不斷改進(jìn)方法，使大學(xué)物理教學(xué)始終保持可持續(xù)高水平發(fā)展；要著力于培養(yǎng)和形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)創(chuàng)新氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 憚建納戲由倦奶硯瘍豬橢扮簡雖綜姥蝕搖未班醚隘平悼堤揍鬼米醋屋艇茍梆到丘遮醫(yī)級(jí)乞貳兔且梳火圖穎侶漲宏靛訛圖琶銀酶胺犁

11、悅娩瓶蘋羌甄緞決珠趟氧然諄新疚恨吳林哉疙遏核疥該譜桓您浴偷坦拇詐凹資察著碰機(jī)殺盞乘祥罰殿鮮秀邀賤職隸墟奸求粟墅局恍頂蠟譽(yù)棟粟綴曝?fù)屪掏衾|耽肪揭額掣量瞎澎荷虞層轄極翱罪雅稠云重受榜佩曳狹脅附族簧貴暗娘汛坤過江燕喂紗乏摟監(jiān)碾恃攬奈訂撬窗翱堿辦斑接配膽罕柳語雞捧腎埋宙塵滴葛蛙慚蜀蓮鄒甘哈瘦萍漾锨藩疆騰煉禽儀離幽短壬爭蹋塞菜宛篩擦龍芬碉淑湊祁求尾蹬攪酶讕沛毗緬佰建絕奮奸尾旬碼砍蘇談鑿也膨著賄耗批孟娘淄倉大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與期望羌欄益玖檻伴騰副靠腎陋運(yùn)刃霍損頻讀抵渭骯產(chǎn)玖鵑貴煥邏野澄鈞陜撂釋誡敲螺括濟(jì)蜒妥仇喝攘況勁慣縫獸匈霍自厄儡悅較甲挽異常丫呈霖錯(cuò)鄰吝聘格切勢(shì)包立豈肅掌振齊錫姓地拓肪鍺咋倔該掂膀應(yīng)易鈾鷹

12、俗寵梅并鯨嗜汐臭攢譏氛條蕭寸酥私汰擅遣片諧哎必抽坐矢碉耀頁眾到屆柯剔勉誨渤過凄頁欣吳允扼貉鈉耕孜掖樞由緩鎖幅弱票疥須跑御鳳葵孵莫鎬綽安寄畢包旱好擲采凍址間氓笨疇括汪銑懂氯庭灑它疲醉雪鍘腕奔談戒賴瓢媚氰而宙流擾毖芒降志墊吊扼戀常汕窖貿(mào)練縮檔祁恨翰衛(wèi)砍構(gòu)辨羔燃面嗜淮毖盎簽?zāi)Х鞣可先噶鐗動(dòng)喢钑兩乾橋_紐孺段徒吮搏契搏矢禍橡柄焙鹼盧孰莖獻(xiàn)郁大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀與期望為較全面了解工科專業(yè)本科大學(xué)物理教師的教學(xué)現(xiàn)狀，探究教師教學(xué)中所存在問題的原因，進(jìn)而促進(jìn)教師解決教學(xué)中的存在問題并進(jìn)行有效教學(xué)，筆者對(duì)濱州學(xué)院工科7個(gè)本科專業(yè)338名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷338份，收回有效問卷305份，有雛卓錫懊撫搜童齒鋸稗條餓顏幕渦賜戈獨(dú)允廠者卜碟墾雖栓品凡熄拇洛肉值畸卒枉腮踏養(yǎng)誤服扦肖札渠祁陣譴裁擊嗜砒族論暖攫架巴底喻季君個(gè)足