我的母親 (2)

1、我的母親胡胡 適適 胡適胡適(18911962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學(xué)改字適之，安徽績溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。革，為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集年創(chuàng)作第一部新詩集嘗試集嘗試集。 藤野先生藤野先生一文記敘了作一文記敘了作者與藤野先生相處的哪幾件者與藤野先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了藤野先生的什么事？表現(xiàn)了藤野先生的什么精神品質(zhì)？精神品質(zhì)？溫溫 故故 知知 新新添改講義添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖糾正解剖圖嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求關(guān)心實(shí)習(xí)關(guān)心實(shí)習(xí)熱情誠懇熱情誠懇了解裹腳了解裹腳求實(shí)精神求實(shí)精神正直熱誠正直熱誠治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

2、嚴(yán)謹(jǐn)沒有民族偏見沒有民族偏見 課文具體寫了有關(guān)藤野先生的四個(gè)課文具體寫了有關(guān)藤野先生的四個(gè)生活片斷生活片斷，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。野先生的高貴品質(zhì)。1 1、從文章所寫的具體事件中分析母、從文章所寫的具體事件中分析母親的形象，概括母親的品性。親的形象，概括母親的品性。2 2、理解母親對(duì)、理解母親對(duì)“我我”的做人教導(dǎo)，的做人教導(dǎo)，感受作者對(duì)母親的感情。感受作者對(duì)母親的感情。3 3、掌握本文通過日常生活片斷突出、掌握本文通過日常生活片斷突出人物思想品質(zhì)的寫法。人物思想品質(zhì)的寫法。1注意下面加線字的讀音。注意下面加線字的讀音。 綽綽號(hào)號(hào)(chu) 吹吹笙笙(shn

3、g) 摹摹畫畫(m) 眼眼翳翳(y) 庶庶祖母祖母(sh) 文縐文縐縐縐(zhu) 舔舔去去(tin) 侮侮辱辱(w)2注意下列詞語的含義。注意下列詞語的含義。 氣量氣量 文縐縐文縐縐 面紅耳赤面紅耳赤 仁慈仁慈 侮辱侮辱 責(zé)罰責(zé)罰 管束管束 廣漠廣漠 寬恕寬恕 質(zhì)問質(zhì)問3、概括各自然段的大意，并據(jù)此劃分文章的結(jié)、概括各自然段的大意，并據(jù)此劃分文章的結(jié) 構(gòu)。然后分組討論明確文章的結(jié)構(gòu)。構(gòu)。然后分組討論明確文章的結(jié)構(gòu)。初初 讀讀 課課 文文理清文章的結(jié)構(gòu)理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（第一部分（14）：寫自己童年的身體、性格）：寫自己童年的身體、性格特點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)童年往事的追特點(diǎn)，同時(shí)表達(dá)了對(duì)童年往

4、事的追念和惋惜之情。念和惋惜之情。第二部分（第二部分（512）：敘寫母親生活中得幾個(gè)片）：敘寫母親生活中得幾個(gè)片斷，表現(xiàn)母親的性格品質(zhì)，寫出了斷，表現(xiàn)母親的性格品質(zhì)，寫出了母親對(duì)母親對(duì)“我我”的直接教育和潛移默的直接教育和潛移默化的影響?；挠绊?。第三部分（第三部分（13）：寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)得影響）：寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)得影響。課文主體寫了母親哪幾件事?這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點(diǎn)這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點(diǎn)? ? 叫我早起，聆聽教誨，叫我早起，聆聽教誨，“催催”去上學(xué)，去上學(xué)，用功讀書；用功讀書； 嚴(yán)格管束我，我說了不該說的話，她重嚴(yán)格管束我，我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我；我得了眼翳，她用舌頭

5、舔我重責(zé)罰我；我得了眼翳，她用舌頭舔我的病眼。的病眼。她是一位嚴(yán)師，對(duì)我諄諄教誨，要她是一位嚴(yán)師，對(duì)我諄諄教誨，要求嚴(yán)格；她還是一位慈母。求嚴(yán)格；她還是一位慈母。分分 組組 討討 論論課文主體寫了母親哪幾件事?這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點(diǎn)這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點(diǎn)? ? 新年之際，債主來要債，她小心應(yīng)付，從新年之際，債主來要債，她小心應(yīng)付，從不罵一句，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；不罵一句，臉上從不露出一點(diǎn)怒色；氣量大，性子好，事事留心，事事格外容忍氣量大，性子好，事事留心，事事格外容忍 受了兩個(gè)嫂子的氣，從不和她們吵嘴，她受了兩個(gè)嫂子的氣，從不和她們吵嘴，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場，只忍

6、耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場，以解心中之苦；以解心中之苦； 待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。的話。課文主體寫了母親哪幾件事?這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點(diǎn)這些事情表現(xiàn)了母親的什么特點(diǎn)? ?聽了五叔的牢騷話，讓五叔聽了五叔的牢騷話，讓五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪。當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪。剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。各抒己見：各抒己見：課文既寫了母親給予自己的課文既寫了母親給予自己的直接的教育，也寫了母親為直接的教育，也寫了母親為人的方式給予自己的影響。人的方式給予自己的影響。你對(duì)母親教子的方式和為人你對(duì)母親教子的方式和為人的方式有怎樣的理解和看

7、法？的方式有怎樣的理解和看法？主題思想主題思想 課文寫了自己童年至少年時(shí)代如課文寫了自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事，表現(xiàn)了母親無比深摯的長的幾件事，表現(xiàn)了母親無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，同時(shí)表愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，同時(shí)表達(dá)了自己對(duì)母親的懷念和敬意。達(dá)了自己對(duì)母親的懷念和敬意?！案桧?zāi)笎鄹桧災(zāi)笎邸笔侨祟愑篮愕脑掝}，你還是人類永恒的話題，你還能舉出一些以能舉出一些以“歌頌?zāi)笎鄹桧災(zāi)笎邸睘橹黝}的文為主題的文學(xué)作品或藝術(shù)作品嗎？學(xué)作品或藝術(shù)作品嗎？拓展閱讀快速閱讀鄒韜奮的散文快速閱讀鄒韜奮的散文我的母親我的母親，然后分組討，然

8、后分組討論，完成下面的問題。論，完成下面的問題。1 1、課文寫了那幾件事來表現(xiàn)母親、課文寫了那幾件事來表現(xiàn)母親“可愛的性格，可愛的性格，她的努力精神，她的才能她的努力精神，她的才能”？2 2、文章在選材和表達(dá)感情方面具有怎樣的特點(diǎn)？、文章在選材和表達(dá)感情方面具有怎樣的特點(diǎn)？本文的基本特點(diǎn)是本文的基本特點(diǎn)是：（1 1）選取生活中的普通片段來寫母親，表現(xiàn)母親）選取生活中的普通片段來寫母親，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)；的優(yōu)秀品質(zhì)；（2 2）把自己的思想感情融入到敘事之中。）把自己的思想感情融入到敘事之中。藤野先生藤野先生以及這兩篇同題的文以及這兩篇同題的文章，在選材方面具有怎樣的共同點(diǎn)？章，在選材方面具有怎樣的共同點(diǎn)？用生活片段寫人用生活片段寫人是敘事類文章運(yùn)用較多是敘事類文章運(yùn)用較多的一種表現(xiàn)方法。它要求捕捉人們生活的一種表現(xiàn)方法。它要求捕捉人們生活中常見的畫面或剎那間的片段，來展現(xiàn)中常見的畫面或剎那間的片段，來展現(xiàn)人物的形象、表達(dá)作者的感情。運(yùn)用這人物的形象、表達(dá)作者的感情。運(yùn)用這種方法，可以使文章更具有表現(xiàn)力。種方法，可以使文章更具有表現(xiàn)力。運(yùn) 用一滴水可以折射陽光的七彩，一個(gè)普通的