19課《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、.19課?奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)?第一課時教學(xué)設(shè)計一、 教材分析這是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)造，工作原理及與人們關(guān)系的詳細介紹，讓我們理解到國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認識到世界的豐富多彩及科學(xué)技術(shù)的飛速開展。世界在飛速開展，科技在不斷進步，過去人們難以想象的事，今天正一一變?yōu)楝F(xiàn)實，“國際互聯(lián)網(wǎng)就是其中一項創(chuàng)造。本文是一篇科普讀物，緊扣時代脈搏介紹了這一“奇妙的新事物，文章語言生動活潑，用了一些形象化的比喻說明抽象的科學(xué)知識，讓四年級小學(xué)生閱讀說明文增加了興趣性，生動形象地理解一些國際互聯(lián)網(wǎng)方面的知識，認識到世界的豐富多彩及科學(xué)技術(shù)的飛速開展。二、 教學(xué)目的知識與才能：1、正確

2、、流利、有感情地朗讀課文;2、學(xué)會本課生字以及帶有生字的詞語，理解新詞。過程與方法：憑借詳細的語言材料，結(jié)合自己的實際體驗，理解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會國際互聯(lián)網(wǎng)的宏大作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和情感。三、 教學(xué)重難點學(xué)會本課生字以及帶有生字的詞語，理解新詞;憑借詳細的語言材料，結(jié)合自己的實際體驗，理解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認識國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。四、 教學(xué)準備smart電子白板課件五、 教學(xué)設(shè)計一激趣導(dǎo)入觀看通信技術(shù)的演變動畫，考慮視頻中共有幾種通信方式。烽火傳軍情、飛鴿傳書、竹筒傳音、電報、電磁式式 、有

3、線 、無線 、智能手機、電腦請學(xué)生給這些通信方式排序。同學(xué)們通信方式的變化反映出咱們?nèi)祟惪萍嫉娘w速開展，到底是什么人類之間的練習(xí)越來越快捷，讓我們的生活越來越方便呢?今天我們就來探究探究這奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)。齊讀課題。二初讀課文1、出示自學(xué)要求：1用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子。2畫出生字生詞，聯(lián)絡(luò)上下文或查字典理解詞語。2、檢查自學(xué)效果闖關(guān)游戲：誰是漢字英雄?1出示十三格從第一格開場闖關(guān)讀詞語。2讀句子，理解：近在咫尺，息息相關(guān)3寫漢字：題、封三默讀課文：考慮課文中介紹互聯(lián)網(wǎng)哪些方面的內(nèi)容1、大屏幕出示短意和自然段序號，請同學(xué)們上來組合。2、從網(wǎng)樣子像網(wǎng)，快傳達快捷，多功能多樣三個

4、方面激趣。1翻開世界地圖，從合肥出發(fā)，請同學(xué)們想去哪個地方就連上線，用拍照功能截圖，與蜘蛛網(wǎng)作比較。2用Email郵件從北京發(fā)送一封信到悉尼，間隔 是8951公里，只需要幾秒鐘時間。3請同學(xué)們根據(jù)生活理論說一說互聯(lián)網(wǎng)有哪些用處。小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的潛能是無窮無盡的，這需要我們不斷地學(xué)習(xí)，研究，開發(fā)，利用，老師相信在不久的將來在你們中間也會出現(xiàn)舉世矚目的比爾·蓋茨。四作業(yè)設(shè)計1、 學(xué)寫其他生字;2、 登陸班級博客，閱讀博客內(nèi)容并留言。3、 在家長的幫助下，在網(wǎng)上都買一本你喜歡的讀物。五板書設(shè)計19、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)網(wǎng) 題快多 封教學(xué)反思應(yīng)用交互式電子白板解決的教學(xué)關(guān)鍵問題及形成了一些生成性資源：1、在學(xué)習(xí)詞語這個環(huán)節(jié)時，老師設(shè)定的“誰是漢字英雄的這個環(huán)節(jié)，我運用了白板中圖形的遮罩功能，在游戲中進步了孩子們讀寫詞語的效率。2、在拓展延伸的環(huán)節(jié)，運用了白板的涂寫功能，孩子們可以親自在白板上操作，在地圖上涂鴉，我用拍照的功能保存了