小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)

1、小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)讀后感樂東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 容美玲 2012.1.6我閱讀了小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)這本書，我受益匪淺，在我的教學(xué)工作中，有了很大的幫助。本書主要講了幾位名師的上課方法，在他們教學(xué)的例案中，我們學(xué)會了下些有效的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，用以課堂教學(xué)中，不僅有效的提高了課堂教學(xué)效果，提高了自己的教學(xué)能力。 在于永正、孫雙金、王崧舟、趙景瑞等八位特級教師的教育觀，列舉了一些生動(dòng)的教學(xué)案例，具體展現(xiàn)了他們的教學(xué)藝術(shù)，讓我眼前一亮，豁然開朗。下面我就印象深刻的老師談?wù)勛约旱氖斋@。一、于永正的“藝術(shù)人生” 于老師如書中所評一樣，“苞丁解牛，游刃有余”，他教學(xué)如此受評，不是他的課中有花架子

2、的美詞佳句，而是他平常的語言中，透出的多樣的教學(xué)法戲，他善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樂學(xué)勤思。他首先指出教學(xué)藝術(shù)來自準(zhǔn)確的把握教學(xué)內(nèi)容，拿到課文，首先讀哪怕教過好幾遍了，朗讀課文時(shí)備課的第一步，也是最重要的一步。讀的同時(shí)查字典詞典，拿不準(zhǔn)的字的讀音，一一落實(shí)。絕不想當(dāng)然，他還說只看教參，沒有自己的思考，是從來沒上過讓他滿意的課的。是的，如果一個(gè)老師課都沒備好，想把課上好那是不可能的，我很欣賞于老師的的這一觀點(diǎn)，把課備好了，做到胸有成竹，講起來才能游刃有余。使課堂教學(xué)變成一場藝術(shù)表演，這不是一般老師能做得來的，老師本身的知識能力和演技能力。 二、孫雙金的情智課堂 讀完孫老師的教學(xué)觀點(diǎn)，印象最深的是他的1

3、6字好課觀，即一堂好課要上得學(xué)生“小臉發(fā)紅、小眼發(fā)光、小手直舉、小嘴常開。”小臉發(fā)紅就是要把學(xué)生上得印象起來，小眼發(fā)光就是把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃起來，小手直舉就是把每一個(gè)學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來參與到學(xué)習(xí)中，小嘴常開就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分表達(dá)自己的所思、所想三、趙景瑞的教學(xué)魅力 語文來自生活，又服務(wù)生活，最佩服的是趙老師不斷捕捉生活中不起眼的信息：如編寫短信息、一張白紙、空氣等等入手進(jìn)行啟發(fā)、引領(lǐng)，始終不離語文本位，有效、高效的進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，訓(xùn)練思維表達(dá)，訓(xùn)練準(zhǔn)確用詞 學(xué)生在日常的作文中少不了認(rèn)知盲點(diǎn)-觀察，我們也許會怨學(xué)生怎么這么不會觀察，課我們捫心自問，有沒有盡責(zé)耐心幫助糾錯(cuò)過？趙老師在解決認(rèn)知

4、盲點(diǎn)上的確給了我們很好的示范，佩服他的務(wù)實(shí)、真實(shí)、踏實(shí)的風(fēng)格！ 四、周益民的詩化語文教學(xué) 周老師是以為值得我們關(guān)注的優(yōu)秀語文教師，他的教學(xué)常常有無法預(yù)約的精彩，他有著自己的追求，這種追求不是刻意的，而是不自覺的，因?yàn)樗３Ｌ幵谧x書、思考、研究、試驗(yàn)的狀態(tài)中。 印象最深的是周老師執(zhí)教的皇帝的新裝，讓學(xué)生選擇讀故事的片段，用上“因?yàn)樗浴闭f說故事的前因后果，扮演其中的角色講述故事，最后讓學(xué)生論罪刑罰，談?wù)務(wù)l是故事的額第一責(zé)任人，判罪的話，讓人看到了文章的精髓所在，引發(fā)了我們很多的思考 總之，通過閱讀八位特級教師的教學(xué)觀點(diǎn)、生動(dòng)的教學(xué)案例等，使我明白了怎樣去做一位好教師。 1、教學(xué)中我們要做到更關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，善待學(xué)生，努力去做一名嚴(yán)而不厲的教師，增加自己對班級學(xué)生的了解，更煩全面、客觀的了解他們，特別是后進(jìn)生，了解原因，慢慢轉(zhuǎn)化他們的思想，使他們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 2、注重教學(xué)方法的有效性，挖掘教材，把握好教材的重難點(diǎn)，摸透學(xué)生，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。 3、在教學(xué)中做好研究工作，利用好每課的教學(xué)，細(xì)心關(guān)注細(xì)節(jié)，幾十做到反思，調(diào)動(dòng)整好教學(xué)策略，提高教學(xué)實(shí)效，在日常的教學(xué)中不斷滲透思想。 在這些特級教師的一篇篇指點(diǎn)