六年級復習教案設計《復習1》教案設計.doc

1、六年級復習教案設計_復習1教案設計復習1教案設計教學目標：、通過學生動腦想一想、動手做一做、動口說一說的形式，進一步強化和鞏固所學過的聲、韻母。、正確區(qū)分形近的聲、韻母并抄寫。、能讀準音節(jié)，認識事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。4、能正確認讀學過的字，口頭造句，把認字和學習語言結合起來。5、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。教學重、難點：復習所學的聲母和韻母，并能熟練地認讀和書寫。教學過程第一課時一、 提出學習目標（第一次）1、談話導入。同學們，我們學過的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，今天我們要來幫一

2、幫他們？2、提出學習目標（1）弄清題目的意思和要求，再進行練習。（2）復習掌握學過的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書寫。（3）正確區(qū)分形近的聲、韻母并抄寫。二、展示學習成果（全員參與）1、我會讀。分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組合起來，但不能重復。2、各小組把擺出來的拼音讀給大家聽。生1：我們用小繩子拼出了a 、b 、p和d請同學們跟我們一起讀一讀。生2：我們用小木棍和小繩子拼出了f和t。（并讀聲母f和t）生3：我們拼的和他們一樣。生4：我們用小木棍和小圓點拼出了i，還用小繩子拼出了m、n和w，請第六小組的同學一起和我們讀一讀。生5：我們用小

3、繩子拼出了o和u，誰愿意和我們一起讀一讀這兩個韻母呢。生6：我們拼的和第四小組的一樣。師：同學們可真棒呀！現在讓我們一起來讀讀這些聲、韻母吧。2、我會寫。把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區(qū)別的？將你的方法向全班同學介紹一下。生1：我知道b和p的區(qū)別是：右下半圓b b b，左下半圓p p p。請同學舉起小手跟我一起來書空。生2：我知道一個門洞是n，兩個門洞是m。我在這寫一個給同學們看，請同學們在書上工整地抄寫一遍。生3：我也說說，我知道傘把朝上是t，傘把朝下是f。我請一個同學上來寫給大家看一看。生4：我能用動作來表示u和的區(qū)別，請同學們注意看，我讀u時

4、手都不動，當我讀到時就把兩個小拳頭舉在頭頂上。請同學們跟我來做一遍。三、提出學習目標（第二次）（1）你們的表現真讓老師為你們感到驕傲，看看接下來我們還要做什么。（2）提出學習目標：能讀準音節(jié)，認識事物。四、展示學習成果3、看看讀讀生1：我認識木梯還會讀這個音節(jié)，請同學們跟我一起讀：m t。生2：我知道最后一圖畫的是瀑布，我能教你們拼讀：p b。生3：我想提醒大家y fu要讀輕聲，請大家一起跟我讀一讀。生4：l ba和y fu一樣也要讀輕聲，請大家聽我讀一讀。五、知識拓展延伸出示拼音，請學生拼出，拼對后出示相應圖片，并說一句話。第二課時一、提出學習目標（第一次）1、導入：同學們，動物園里的動物朋

5、友請我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？2、提出學習目標：能讀準音節(jié)，認識事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。二、展示學習成果4、在我會連學生自己拼讀并用線連一連。生1：我知道第一幅圖上畫的是只小兔子，它的家是在第三座房子，同學們你們是不是也是那樣連的。生2：我知道第二座房子是鵝的家，你們連對了嗎？跟我一起拼一拼，讀一讀吧。生3：第五和第六座房子上的拼音看起來很像，但其實第五座房子是鹿的家，而第六座房子是驢的家。大家的看法和我一樣嗎。誰愿意拼讀給大家聽一聽呢？生4：我會拼讀m，它的家是第四座房子。請同學們把它們連在一起吧。師：多認真的小老師呀！我們一起來拼拼讀讀吧！三、提出學習目標（第二次）1、師：現在我們已經知道小動物的家了，可以到他們家去做客了，可是小動物們還要考考我們。2、提出學習目標：能正確認讀學過的字，并找找哪兩個字可以連成一個詞。口頭造句，把認字和學習語言結合起來。四、展示學習成果5、我會認生1：我會讀“爸爸”這個詞，還會說個句子：我的爸爸很愛我。生2：我知道“大”和“米”可以組成一個詞。生3：我也會用“媽媽”說一個句子：我的媽媽很漂亮。生4：我會讀“土”。生5：我能把自己會讀的“地”和她讀過的“土”組成一個詞“土地”。生6：還可以用“大”和“地”組成“大地”。生7：我會用“我”和“馬”說一個句子：我很想騎馬。五、知識拓展延伸用本課認識的字，組成