資源綜合利用環(huán)境保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：人教新版高中化學(xué)必修第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用 第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 湖南醴陵第四中學(xué)（ 412200 ） 湯中文（ 07 31 3228970 ） 一、教材分析 化學(xué)研究和應(yīng)用的一個(gè)重要目標(biāo)就是開發(fā)和利用自然界中一切可能的物質(zhì)資源和能量資源，為人類生存和社會(huì)發(fā)展提供必要的物質(zhì)和能源基礎(chǔ)；同時(shí)，應(yīng)該注意到這一過程必須同自然環(huán)境相互協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展的道路，讓國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。這是貫穿本章始終的重要核心觀點(diǎn)。 本節(jié)以化石燃料等為例，了解利用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，以及這些過程中的能量變化和產(chǎn)物在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)發(fā)展中的重要作用。從科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相

2、互協(xié)調(diào)作用背景的角度，有利于學(xué)生加深體會(huì)化學(xué)在綜合利用自然資源中的作用，學(xué)會(huì)辯證地看待人類和自然和諧發(fā)展中可能會(huì)遇到的問題，并培養(yǎng)做出果斷決策的意識(shí)和能力；從學(xué)科知識(shí)的角度，有利于學(xué)生將前面所學(xué)過的知識(shí)和技能進(jìn)行必要的梳理、歸納和拓展，主要包括有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化（裂解反應(yīng)、聚合反應(yīng)）。因此，本節(jié)作為高中必修模塊的結(jié)尾，不僅對(duì)于學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)很重要，而且對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步確定、學(xué)習(xí)后續(xù)的選修模塊乃至選擇自己未來的升學(xué)和就業(yè)方向都可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響。 本節(jié)突出主題，將科學(xué)教育與人文教育融為一體，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本章主題是化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展，第二節(jié)通過日常生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生比較熟悉化石燃料作為能源的利用，對(duì)化石燃

3、料作為重要化工原料可能了解并不多，況且化石燃料的綜合利用還是更為重要的發(fā)展方向，但限于課時(shí)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過本章學(xué)習(xí)學(xué)生只能對(duì)此形成一些粗略的認(rèn)識(shí)，主要包括化石燃料的化學(xué)成分、石油化工生產(chǎn)的一般過程和原理、應(yīng)用廣泛的石油化工產(chǎn)品以及石油化工生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)等，培養(yǎng)學(xué)生必備的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 塑料、合成纖維和橡膠等有機(jī)高分子化合物，目前主要是以化石燃料為原料生產(chǎn)的，這可以幫助學(xué)生體會(huì)石油化工同日常生活之間的緊密聯(lián)系，體會(huì)石油化工給人類帶來的許多好處，認(rèn)識(shí)化學(xué)在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的極大創(chuàng)造性和重要價(jià)值，提高學(xué)習(xí)化學(xué)、化工的興趣，提高參與討論諸如白色污染、可降解塑料等有關(guān)環(huán)境問題的科學(xué)素養(yǎng)水平。 環(huán)境保護(hù)同樣是

4、人類可持續(xù)發(fā)展所面臨的一個(gè)重大課題。本章教材主要使學(xué)生了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)工作中所發(fā)揮重要作用的三個(gè)主要領(lǐng)域，即環(huán)境情況的監(jiān)測(cè)、三廢的治理以及尋找源頭治理環(huán)境污染的生產(chǎn)工藝（綠色化學(xué)）等。通過一些 “ 思考與交流 ” 活動(dòng)，認(rèn)識(shí)含硫、氮氧化物形成酸雨及其化學(xué)控制的原理，分析水華、赤潮等水體污染的成因，從環(huán)境保護(hù)的角度，討論在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意什么問題等等，提高愛護(hù)環(huán)境從我做起的自覺性，培養(yǎng)珍惜資源、珍愛生命、愛護(hù)地球等現(xiàn)代公民應(yīng)該具有的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)教材從資源利用和環(huán)境保護(hù)這一視角，進(jìn)一步闡明化學(xué)和人類可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，與上節(jié)內(nèi)容相輔相成。縱觀歷史，從使用火到木材、

5、煤、石油、天然氣等資源 , 人類能源的來源全部都是從自然界中得到，其中的大多數(shù)資源屬于不可再生的有限資源。僅僅注重資源開發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人類要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須做到合理開發(fā)資源、最大限度地利用好資源，還要保護(hù)好環(huán)境。而化學(xué)不僅在資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以及環(huán)境保護(hù)方面同樣大有用武之地。因此，在學(xué)習(xí)第一節(jié)內(nèi)容之后，教材又安排了第二節(jié)內(nèi)容，能使學(xué)生對(duì)化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。 本節(jié)教學(xué)重在使學(xué)生做到了解和切身體驗(yàn)，學(xué)科知識(shí)教學(xué)不必過分加深、拓寬。要有意識(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的參與度，責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)方法上，本節(jié)教學(xué)可采用多種方法來展開。例如：可利用圖表、數(shù)據(jù)

6、、觀看有關(guān)錄像資料、研討或結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r組織學(xué)生參觀化工廠、煉油廠、科研院所、環(huán)保部門、當(dāng)?shù)厮临Y源的綜合利用等等。還可以結(jié)合當(dāng)?shù)鼗蚱渌胤轿廴净蛭廴局卫砬闆r，展開調(diào)查，也可以組織學(xué)生上網(wǎng)查找資料，開展相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，寫出有一定參考價(jià)值的科學(xué)小論文。 在教學(xué)組織形式上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各地、各校的具體情況，本節(jié)教學(xué)也可以采用集體教學(xué)或分組教學(xué)兩種形式進(jìn)行。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 （ 1 ）認(rèn)識(shí)煤、石油、天然氣是人類能源的主要來源。能書寫簡(jiǎn)單代表物燃燒的化學(xué)方程式。 （ 2 ）了解煤的成分；知道通過煤的干餾可得到多種化工產(chǎn)品及其用途；知道煤的氣化和液化可減少煤燃燒所造成的環(huán)境污染，提

7、高煤的綜合使用效率。 （ 3 ）了解石油的成分；知道通過石油的分餾、裂化、裂解、重整可得到多種化工產(chǎn)品，熟悉它們的主要用途。 （ 4 ）通過書寫乙烯聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式，了解聚合反應(yīng)的原理。能舉例說明高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用。 （ 5 ） 認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，樹立綠色化學(xué)的觀念，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。 （二）過程與方法 通過預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)討論、交流和合作學(xué)習(xí)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解煤 、 石油、天然氣在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活中的重要作用，了解使用煤、石油、天然氣所帶來的環(huán)境問題，體會(huì)化學(xué)資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)的重要意義，提升綜合利用化學(xué)資源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)為國(guó)分憂的責(zé)任意識(shí)，

8、做合格公民。 （四）教學(xué)重點(diǎn) 煤、石油、天然氣的綜合利用，特別是石油的利用 ；通過環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并培養(yǎng)綠色化學(xué)的理念。 （五）教學(xué)難點(diǎn) 石油裂化的原理、加聚反應(yīng)的原理。 （六）教學(xué)方式 啟發(fā)、閱讀、分組討論與交流、歸納總結(jié)等。 （七） 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 四、課時(shí)安排 2 課時(shí) 五、教學(xué)工具 本節(jié)內(nèi)容主要要求學(xué)生大致了解，用心體會(huì)，沒有太大的難度。在課堂上可以將多種媒體進(jìn)行整合，通過實(shí)物、模型、圖表、錄像、多媒體課件等增加信息量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。 六、教學(xué)過程（第一課時(shí)） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 2007 年一次能源消費(fèi)構(gòu)成 板書 一、煤、石油和天然氣的綜合利用

9、講述 我國(guó)不僅煤資源、煤產(chǎn)量都名列世界前茅，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)煤和使用煤最早的國(guó)家。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)的山海經(jīng)已有煤的記載，西漢時(shí)期已經(jīng)使用煤來煉鐵，而英國(guó)人到了 16 世紀(jì)才會(huì)用煤煉鐵。當(dāng)前，我國(guó)工業(yè)燃料動(dòng)力的 80% 依靠煤，化工原料的 65% 是煤。 現(xiàn)在我們首先學(xué)習(xí)有關(guān)煤的綜合利用的相關(guān)知識(shí) 板書 1 、煤的綜合利用 講述 煤是由有機(jī)物和無機(jī)物所組成的復(fù)雜的混合物，主要含有碳元素，此外還含有少量的氫、氮、硫、氧等元素以及無機(jī)礦物質(zhì)。 板書 （ 1 ）煤成分：復(fù)雜的混合物；含有：碳、氫、氮、硫、氧等元素。 煤的綜合利用主要是通過煤的干餾、煤的液化和汽化獲得潔凈的燃料和化工原料。 板書 （ 2 ）煤的綜合

10、利用：干餾、液化和汽化 煤的干餾是把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使它分解的過程。在煤干餾的過程中，可以生成焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣等。其中焦炭是冶金工業(yè)的重要原料；煤焦油中含有各種烴的同系物和酚類，是重要的化工原料，焦?fàn)t氣中含有甲烷、乙烯、一氧化碳等氣體燃料，是重要的燃料；粗氨水可以生產(chǎn)化肥。這樣，煤就可以得到綜合利用。 看表格 看書 P 95 煤的綜合利用內(nèi)容 讓學(xué)生了解， 煤、石油、天然氣是當(dāng)今人類使用的主要能源，同時(shí)也是重要的化工原料，如乙烯和苯就是從石油和煤中提取出來的?；剂鲜遣豢稍偕茉?，其綜合利用越來越受人們的重視。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 板書 煤的干餾：把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使它

11、分解的過程。產(chǎn)品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣。 煤干餾的主要產(chǎn)品和用途 講解 煤的汽化原理：有機(jī)物轉(zhuǎn)化為可燃?xì)怏w。 板書 煤的汽化 ： C （ s ） +H 2 O （ g ）   CO （ g ） +H 2 （ g ） 講解 煤的液化原理：直接液化、間接液化。 過渡 提問天然氣主要成分？ 板書 2 、天然氣 講述 天然氣的主要用途：化石燃料、化工原料。 板書 （ 1 ）化石燃料（ 2 ）化工原料：合成氨、生產(chǎn)甲醇、合成多個(gè)碳原子的有機(jī)化合物。 閱讀 資料卡片 - 甲烷水合物 例題最近，新華社的一條消息中披露：我國(guó)南海海底發(fā)現(xiàn)巨大的 “ 可燃冰 ” 帶，能源總量估計(jì)相當(dāng)于

12、中國(guó)石油總量的一半；而我國(guó)東海 “ 可燃冰 ” 的蘊(yùn)藏量也很可觀 “ 可燃冰 ” 的主要成分是一水合甲烷晶體（ CH 4 ·H 2 O ）請(qǐng)結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)回答下列問題： （ 1 ）下列說法中正確的是（填序號(hào)） _ A CH 4 ·H 2 O 晶體中水是溶劑 B CH 4 ·H 2 O 的組成元素有 3 種 C CH 4 ·H 2 O 中 CH 4 和 H 2 O 的質(zhì)量比為 1 ： 1 D 可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性 （ 2 ）可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國(guó)在新世紀(jì)使用高效新能源開辟了廣闊的前景你認(rèn)為能開發(fā)利用   的新能源還有（至少填寫二種） _

13、， _ 看課本 P 95 表格 4 2 討論回答 課本 P9 6 “ 資料卡片 ” 做練習(xí) 了解煤干餾的主要產(chǎn)品和用途 復(fù)習(xí)提問 知道 “ 甲烷水合物、可燃冰 ” 鞏固知識(shí)點(diǎn)、學(xué)以致用 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 講解 （ 1 ）溶劑是能夠溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)，溶劑與溶質(zhì)間沒有固定的組成，而 CH 4 ·H 2 O 的組成固定故 A 不正確 CH 4 中含 C 、 H 二元素， H 2 O 中含 H 、 O 二元素，故 CH 4 ·H 2 O 由 C 、 H 、 O 三元素，組成 B 正確 CH 4 ·H 2 O 分子中 CH 4 與 H 2 O 的物質(zhì)的量之比為

14、 1 ： 1 ，而其式量不等則 C 不正確 CH 4 ·H 2 O 可燃是由于分解產(chǎn)生 CH 4 的原因，故 D 不正確 （ 2 ）新能源是指以新技術(shù)為基礎(chǔ)，系統(tǒng)開發(fā)利用的能源包括太陽能、生物能、風(fēng)能、地?zé)崮?、氫能源?復(fù)習(xí) 初中有關(guān)石油的知識(shí)。 講述   石油主要是由各種烷烴、環(huán)烷烴和環(huán)烷烴所組成的混合物。石油的大部分是液態(tài)烴，同時(shí)在液態(tài)烴里溶有少量的氣態(tài)烴和固態(tài)烴。 石油主要含有碳和氫兩種元素，同時(shí)還含有少量的硫、氧、氮等元素。石油的化學(xué)成分隨產(chǎn)地不同而不同。 板書 3 、石油 （ 1 ） 石油的成分：碳?xì)浠衔锘旌衔?；元素碳、硫、氧、氮等?講解 石油的煉制： 原油成

15、分復(fù)雜，還含有水和氯化鈣、氯化鎂等鹽類。原油必須先經(jīng)過脫水、脫鹽等處理過程，才能進(jìn)行煉制。 經(jīng)過脫水、脫鹽的石油主要是烴類的混合物，因此沒有固定的沸點(diǎn)。給石油加熱時(shí)，低沸點(diǎn)的烴先氣化，經(jīng)過冷凝先分離出來。隨著溫度升高，較高沸點(diǎn)的烴再氣化，經(jīng)過冷凝也分離出來。這樣繼續(xù)加熱和冷凝，就可以把石油分成不同沸點(diǎn)范圍的蒸餾產(chǎn)物。這種方法叫做石油的分餾。工業(yè)上分餾石油是在分餾塔中進(jìn)行。石油通過分餾的方法獲得汽油、煤油和柴油等輕質(zhì)液體燃料。但產(chǎn)量不高，僅占石油總質(zhì)量的 25 左右。為了提高輕質(zhì)液體燃料的產(chǎn)量，特別是提高汽油的產(chǎn)量，在石油工業(yè)上采用了裂化的方法。裂化就是在一定條件下，把分子量大、沸點(diǎn)高的烴斷裂為

16、分子量小、沸點(diǎn)低的烴的過程。 板書 （ 2 ）石油的煉制： 分餾 - 利用原油中各成分沸點(diǎn)不同，將復(fù)雜的混合物分離成較簡(jiǎn)單更有用的混合物的過程。 裂化 - 在一定條件下，把分子量大、沸點(diǎn)高的烴斷裂為分子量小、沸點(diǎn)低的烴的過程。 回憶、討論 看課本 P9 6 復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí) 認(rèn)識(shí)石油的組成 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 板書 規(guī)律：生成等量的烷烴與烯烴，目的：提高汽油的產(chǎn)量。 講解 在石油化工生產(chǎn)過程里，常用石油分餾產(chǎn)品（包括石油氣）作原料，采用比裂化更高的溫度（ 700 800 ，有時(shí)甚至高達(dá) 1000 以上），使具有長(zhǎng)鏈分子的烴斷裂成各種短鏈的氣態(tài)烴和少量液態(tài)烴，以提供有機(jī)化工原料。工業(yè)上把這

17、種方法叫做石油的裂解。所以說裂解就是深度裂化，以獲得短鏈不飽和烴為主要成分的石油加工過程。 板書 裂解：使具有長(zhǎng)鏈分子的烴斷裂成各種短鏈的氣態(tài)烴和少量液態(tài)烴，以提供有機(jī)化工原料。 重整：在加熱和催化劑作用下，鏈狀烴轉(zhuǎn)化為環(huán)狀烴。 講解 三大合成材料與煤、石油、天然氣的關(guān)系，聚乙烯塑料的合成及應(yīng)用。 圖 4-6 原油的分餾及裂化產(chǎn)品用途示意圖 看課本 P9 6 圖 4 6 了解原油的分餾及裂化的產(chǎn)品和用途 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 講述 總之，煤、天然氣和石油的綜合利用意義非常大，我們熟悉的塑料、合成橡膠、合成纖維這三大合成材料，都是以煤、天然氣和石油為原料生產(chǎn)的。 板書 4 、 以煤、石油

18、和天然氣為原料生產(chǎn)合成材料 展示 三大合成材料的樣品、生活中常見的合成材料圖片。 講述 由三大合成材料制得產(chǎn)品，在生產(chǎn)和生活中得到廣泛的應(yīng)用，聚乙烯塑料及其產(chǎn)品就是典型的代表。 展示圖片 用聚乙烯制成的產(chǎn)品 講解 聚乙烯的生成原理：在適當(dāng)溫度、壓強(qiáng)和有催化劑存在的情況下，乙烯雙鍵里的一個(gè)鍵會(huì)斷裂，分子里的碳原子能互相結(jié)合成為很長(zhǎng)的鏈。 CH 2 =CH 2 +CH 2 =CH 2 +CH 2 =CH 2 + -CH 2 -CH 2 -+-CH 2 -CH 2 -+-CH 2 -CH 2 -+ -CH 2 -CH 2 -CH 2 -CH 2 -CH 2 -CH 2 - 學(xué)生活動(dòng) 寫出乙烯合成聚乙

19、烯的化學(xué)方程式。 動(dòng)畫演示 乙烯的聚合反應(yīng)。 加聚反應(yīng)： 像乙烯那樣由相對(duì)分子質(zhì)量小的化合物分子（乙烯）互相結(jié)合成相對(duì)分子質(zhì)量大的高分子（聚乙烯）的反應(yīng)，稱為加成聚合反應(yīng)，簡(jiǎn)稱加聚反應(yīng)。   講述 高分子化合物及其特征。 乙烯為單體，重復(fù)結(jié)構(gòu)單元 CH 2 CH 2 稱為鏈節(jié)， n 為聚合度表示高分子化合物中所含鏈節(jié)的數(shù)目。 設(shè)問 前面學(xué)過的基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，有哪些是高分子化合物？ 淀粉、纖維素和蛋白質(zhì)。（強(qiáng)調(diào)油脂不屬于高分子化合物。） 學(xué)生匯報(bào) 一些常見的高分子化合物及其用途。 學(xué)生書寫方程式 討論 討論回答 嘗試加聚方程式的書寫 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 講述

20、 聚乙烯及聚丙烯與白色污染關(guān)系，提醒同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境，不亂丟塑料垃圾。 圖 4-8 塑料制品的回收與利用 思考與交流 1 、回收利用廢舊合成材料的途徑？ 2 、通過必要的數(shù)據(jù)論證限制生產(chǎn)使用聚苯乙烯快餐盒的意義。 閱讀 科學(xué)視野 壁虎的腳與膠粘劑 壁虎能在光滑的墻壁上行走自如，甚至能貼在天花板上。這表明，壁虎的 “ 腳 ” 底與物體表面之間必定存在很強(qiáng)的特殊黏著力，但這種力量究竟從何而來呢？ 科學(xué)家對(duì)壁虎進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)它的每只 “ 腳 ” 底部長(zhǎng)著大約 50 萬根極細(xì)的剛毛，而每根剛毛末端又有約 400 1000 根更細(xì)的分支。這種精細(xì)結(jié)構(gòu)使得剛毛與物體表面分子間的距離非常近，從而產(chǎn)生 “ 范

21、德瓦爾斯力 ” 。據(jù)計(jì)算，一只大壁虎的 4 只 “ 腳 ” 產(chǎn)生的總作用力壓強(qiáng)相當(dāng)于 10 個(gè)大氣壓。 而這種力的產(chǎn)生靠的是分子間的范德華力人們從壁虎腳的附著力得到的啟示今后有可能派上用場(chǎng)，如用于研制爬墻機(jī)器人，或研制世界上第一種乾性粘合劑。 總結(jié) 化石燃料的使用既給予了人們方便，推動(dòng)了人類的文明，同時(shí)也造成了環(huán)境的污染。我們應(yīng)辨證地認(rèn)識(shí)發(fā)展生產(chǎn)和治理環(huán)境的關(guān)系?；剂鲜遣豢稍偕馁Y源，尋找新的能源是有待解決的問題。 作業(yè) 課本 P 103 6、7、8、9 思考討論 閱讀課本 P 100 “ 科學(xué)視野 ” 做作業(yè) 聚乙烯及聚丙烯與白色污染關(guān)系，提醒同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境，不亂丟塑料垃圾。 了解 “

22、壁虎的腳與膠黏劑 ” 通過作業(yè)進(jìn)行鞏固 鞏固練習(xí) 1 、我國(guó)三峽工程提供的清潔、廉價(jià)、強(qiáng)勁、可再生的水電，相當(dāng)于每年燃燒 3 千萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的能源，因此，三峽工程有助于控制： 溫室效應(yīng)二氧化硫的排放白色污染碳?xì)浠衔锏呐欧?（ A ）（ B ）（ C ）（ D ） 2 、某人坐在空調(diào)車內(nèi)跟在一輛卡車后面，觀察到這輛車在起動(dòng)、剎車時(shí)排出黑煙，由此可推斷這輛車所用的燃料是 （ A ）汽油（ B ）液化石油氣（ C ）天然氣（ D ）柴油 3 、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ A ）液氯（ B ）汽油（ C ）海水（ D ）煤焦油 4 、石油化工的原料是乙烯、丙烯等石油開采和加工過程產(chǎn)生

23、的低分子烴。用丙烯制取常用的塑料聚丙烯的化學(xué)方程式是 ，這個(gè)反應(yīng)的類型屬于 反應(yīng)。 5 、寫出煤炭燃燒、汽油燃燒的化學(xué)方程式。 板書設(shè)計(jì) 【板書】第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)（第一課時(shí)） 【板書】 一、煤、石油和天然氣的綜合利用 1 、煤的綜合利用 （ 1 ）煤成分：復(fù)雜的混合物；含有：碳、氫、氮、硫、氧等元素。 （ 2 ）煤的綜合利用：干餾、液化和汽化 煤的干餾：把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱使它分解的過程。產(chǎn)品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣。 煤的汽化 ： C （ s ） +H 2 O （ g ） CO （ g ） +H 2 （ g ） 2 、天然氣 （ 1 ）化石燃料（ 2 ）化工原料：合成氨、生產(chǎn)甲醇、合成多個(gè)碳原子的有機(jī)化合物。 3 、石油 （ 1 ） 石油的成分：碳?xì)浠衔锘旌衔?；元素碳、硫、氧、氮?（ 2 ）石油的煉制： 分餾 - 利用原油中各成分沸點(diǎn)不同，將復(fù)雜的混合物分離成較簡(jiǎn)單更有用的混合物的過程。 裂化 - 在一定條件下，把分子量大、沸點(diǎn)高的烴斷裂為分子量小、沸點(diǎn)低的烴的過程。