語文開學第一課

1、 一、語文是什么一、語文是什么 語文是重要的語文是重要的交際工具交際工具，是人類優(yōu)，是人類優(yōu)秀秀文化的積淀文化的積淀，工具性和人文性工具性和人文性是是語文學科的基本特征，學好語文是語文學科的基本特征，學好語文是我們我們從事任何工作學習從事任何工作學習的基礎，的基礎，生生活離不開語文活離不開語文，用心感受，語文無，用心感受，語文無處不在。處不在。語文=語言+文字 問題：同學們，你們學問題：同學們，你們學了這么多年的語文，你心了這么多年的語文，你心中的語文是怎樣的呢？中的語文是怎樣的呢？句趣句趣“可以清心也可以清心也”,還可以怎么說？還可以怎么說？ 以清心也可以清心也可 清心也可以清心也可以 也可

2、以清心也可以清心 語文是李白的詩語文是李白的詩浪漫飄逸，想象奇浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結伴同游祖特，帶你上天入地，與神仙結伴同游祖國山河；國山河； 語文是蘇軾的詞語文是蘇軾的詞豪邁豁達，心鶩八豪邁豁達，心鶩八級，帶你評古論今，與哲人攜手共探人級，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。生真諦。 總之，語文與我們的總之，語文與我們的生活息息相關，學習語生活息息相關，學習語文是提高生活質量的基文是提高生活質量的基礎。礎。二、如何才能學好語文二、如何才能學好語文 一位老者在海邊垂釣，已經釣了滿滿一位老者在海邊垂釣，已經釣了滿滿一簍的魚。一個孩子在旁邊看了很久。一簍的魚。一個孩子在旁邊看

3、了很久。老者準備離開的時候，溫和的沖孩子笑老者準備離開的時候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：子：“那你想要什么呢？那你想要什么呢？”孩子指了指孩子指了指他的魚竿，說：他的魚竿，說：“我想要你的魚竿。我想要你的魚竿?！?你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如你覺得孩子的這個決定聰明嗎？如果是你的話，你會選擇什么呢？果是你的話，你會選擇什么呢？ 其實，選擇魚竿或魚都不能算其實，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是聰明的選擇。最聰明的方法，是學會老者是學會老者釣魚的方法釣

4、魚的方法。所以，我們說，任何一門課程所以，我們說，任何一門課程的學習，不是單單看懂、解題，的學習，不是單單看懂、解題，而是從根本上而是從根本上掌握它的學習方掌握它的學習方法法。這樣，才能達到一個事半。這樣，才能達到一個事半功倍的效果。功倍的效果。語文學習方法歸納為六個字語文學習方法歸納為六個字 聽聽聽君一席話，勝讀十年書。聽君一席話，勝讀十年書。 讀讀讀書破萬卷，下筆如有神。讀書破萬卷，下筆如有神。 說說言為心聲，不恥下問。言為心聲，不恥下問。 寫寫紙上得來終覺淺，絕知此事要躬紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。行。 思思學而不思則罔，思而不學則殆。學而不思則罔，思而不學則殆。 行行讀有字之書，也

5、讀無字之書。讀有字之書，也讀無字之書。三、準備工作及常規(guī)作業(yè)三、準備工作及常規(guī)作業(yè) 1、課堂作業(yè)本（聽寫生字詞語、默寫古詩詞等） 2、作文本(統(tǒng)一寫上“作品集”） 3、周記本（每周一個篇題材可以是這周的感受，心得，也可以是看書之后的讀后感，400字以上） 4、準備一本鋼筆楷體字帖。 5、現代漢語詞典（國慶節(jié)檢查）本學期推薦課外閱讀書目本學期推薦課外閱讀書目 繁心繁心春水春水冰心冰心 伊索寓言伊索寓言 童年童年高爾基高爾基 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的尼古拉尼古拉奧斯特奧斯特洛夫斯基洛夫斯基 駱駝祥子駱駝祥子老舍老舍與同學們共勉與同學們共勉 學習時的痛苦是暫時的，未學到的學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終身的，用知識改變命運，痛苦是終身的，用知識改變命運，用學習鑄就未來。用學習鑄就