高一化學(xué)：認(rèn)識(shí)海水資源

1、；.第1單元 課時(shí)1認(rèn)識(shí)海水資源 氯氣的生產(chǎn)原理教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解海水中的豐富資源，體驗(yàn)收集資料、自主學(xué)習(xí)的樂趣。2了解氯化鈉作為重要工業(yè)原料的主要用途，初步感悟工業(yè)生產(chǎn)的原理。3知道海水曬鹽的方法，在資料分析過程中發(fā)展解決問題的能力和發(fā)散性思維。4掌握電解飽和食鹽水和電解熔融氯化鈉的反應(yīng)原理。5初步了解電解反應(yīng)，感悟化學(xué)實(shí)驗(yàn)的精妙。6描述、分析電解飽和氯化鈉溶液的現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)電解飽和氯化鈉溶液的原理。三、設(shè)計(jì)思路以海水圖片引入本節(jié)課的研究主題，通過資料分析海水中的豐富資源，進(jìn)而圍繞海水中儲(chǔ)量豐富且價(jià)廉的氯化鈉展開教學(xué)線索，探究從海水中提取氯化鈉的方法以及

2、氯化鈉的主要工業(yè)用途。四、教學(xué)過程導(dǎo)入用多媒體展示幾張海水的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本專題的研究主體海水資源。（PPT1-5）板書一、認(rèn)識(shí)海水資源思考與討論根據(jù)“海水中主要元素的含量表”解決下列問題（PPT7）： （1）從表中數(shù)據(jù)來看，含量排前十位的元素依次是什么？ （2）海水中含量很低的元素是否意味著對(duì)人類的用處不大？為什么？ （3）海水中的元素以何種形式存在？ （用過問題解決，學(xué)生能體悟到由于海水儲(chǔ)量巨大，其蘊(yùn)藏的各種元素資源對(duì)人類都是非常重要的，不同元素會(huì)有不同的開發(fā)、利用方法。結(jié)合書P40的圖21明確海水中的主要鹽類，以及開發(fā)海水中的鹽類在人類生活中的重要性。進(jìn)而將本節(jié)課的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到氯化鈉的開

3、發(fā)和利用。）交流學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)從海水中提取氯化鈉的方法。思考與討論學(xué)生根據(jù)海水曬鹽法的“海水在濃縮過程中析出鹽的種類和質(zhì)量”的資料分析得出從海水中提取氯化鈉的適宜海水密度范圍，并能解釋其中的原因。能夠從資源綜合利用的角度出發(fā)，指出析出氯化鈉后所得的母液仍有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（PPT11）過渡從鹽田法提取食鹽的方法和得到食鹽的樣品推知，此法得到的氯化鈉與生活中使用的食鹽有很大差異，海水曬鹽得到的是粗鹽。（為日后學(xué)習(xí)粗鹽的提純埋下伏筆）在粗鹽提純后得到的氯化鈉，都有哪些用途呢？觀看一段有關(guān)氯化鈉用途的錄像。設(shè)問為什么氯化鈉會(huì)成為重要的化工原料呢？ 回答學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，可能會(huì)列舉如下理由：

4、價(jià)廉、儲(chǔ)量大、取用方便等。過渡那我們接下來就具體的探究一下錄像中所提及的兩種氯化鈉的主要工業(yè)用途。板書二、氯氣的生產(chǎn)原理（PPT12）1工業(yè)上電解熔融氯化鈉制取氯氣和金屬鈉。2NaCl2NaCl2電解熔融的活潑金屬鹽類是制取活潑金屬常用的方法。過渡如果我們改變反應(yīng)條件，將氯化鈉溶解在水中，電解時(shí)就會(huì)不會(huì)有不同的產(chǎn)物生成呢？現(xiàn)在大家仔細(xì)觀察我將做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)可能有什么物質(zhì)生成。（P40觀察與思考）演示實(shí)驗(yàn) 電解飽和食鹽水。學(xué)生觀察、思考，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到結(jié)論。2工業(yè)上電解飽和食鹽水制取燒堿、氯氣和氫氣。2NaCl2H2O2NaOHH2Cl2過渡這是一個(gè)非常重要的化學(xué)反應(yīng)，氫氧化鈉和氫氣都是重要的化工原料，依次為基礎(chǔ)的工業(yè)被稱為“氯堿工業(yè)”。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們對(duì)金屬鈉、氯氣和氫氧化鈉等物質(zhì)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。觀察描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論通電后鐵棒和碳棒上均有氣泡產(chǎn)生通電后有氣體物質(zhì)生成將鐵棒上方收集到的氣體靠近火焰有爆鳴聲。有氫氣生成用手輕輕扇動(dòng)在碳棒上方收集到的黃綠色氣體，聞到有刺激性氣味；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。有氯氣生成插入鐵棒的溶液先變紅色。有堿性物質(zhì)生成交流與討論學(xué)生根據(jù)書本P41圖23中，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的裝置圖，討論裝置中每個(gè)部分的作用，樹立有毒氣體的尾氣