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1、中學分配制度改革半年總結個人總結學生中學分配制度改革半年總結店頭中學分配制度改革半年總結按照上級要求，我校自年下半年起開始實行分配制度改革。現(xiàn)將我校半年來的改革情況總結如下：一、精心起草方案，廣泛征求意見，教代會表決通過開學伊始，學校就先后召開了校黨支部會議、校委會會議，對教職工績效工資的發(fā)放辦法作了深入細致的研究。最后決定由校長辦公室草擬分配方案。打印后，分發(fā)給每位教職工，讓教職工提出自己的意見或建議。最后，在匯總教職工的建議和意見后，結合學校實際情況，對部分內(nèi)容作了修改。學校于月日召開了教代會。教育局工會武主席出席會議。在這次會上，表決通過了學校績效工資發(fā)放辦法等規(guī)章制度。二、實施方案把績

2、效工資分為加發(fā)與少發(fā)兩部分。一是按月發(fā)放每位教師的應發(fā)部分績效工資。如教師的考勤等。二是按學期發(fā)放績效工資另外的部分。如教師的德、能、績、工作量、教科研獎勵等。根據(jù)年級組等的積分情況，學校再額外按人均獎勵額給年級組、教輔組等不同的獎金，由年級組按照教師積分發(fā)放獎金。對教師工作的綜合量化評估指標包括職業(yè)道德、教學常規(guī)、工作量及考勤、教學成績和教學研究等五個方面。其中職業(yè)道德占、教學常規(guī)占、工作量及考勤占其中工作量占、教學成績占、教學研究占。學校考核年級組，根據(jù)成績分配給各年級組。按名次分別獎勵第一名按其人均元；第二名按其人均元；第三名按其人均元。輔人員有額外加分者，每學期按人均元發(fā)放；無額外加分者，每學期按元發(fā)放。三、我校在店頭信用社扣款。共扣款四個月（年月份月份）。其中兩個月，每月扣款人數(shù)為人。扣款總額為元。兩個月，每月扣款人數(shù)為人。每月扣款元?？劭羁傆嬙?。四、實施過程由于在扣月份的績效工資之前，學校草案中提到按月發(fā)放教師的績效工資，同時，由于沒有開教代會，為了學校的穩(wěn)定大局，從當時的實際情況出發(fā)，把兩個月的績效工資原額發(fā)放給教職工。月份把應少發(fā)部分扣除后發(fā)放給教職工。學校計劃把月份的績效工資作為本學期兌現(xiàn)獎懲的基金。比如，教師在教學成績方面四個月均分應為元。如果某教師由于教學質量較差，應發(fā)元，則從月份中，扣除元的教學成績工資?？傊肽甑母母锝?jīng)歷了不少風雨，我們將本著學習

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