《我愛綠葉》之三我愛綠葉閱讀答案.doc

1、我愛綠葉 之三 我愛綠葉閱讀答案我愛綠葉教學設計之三洪春幸 教學目標1初步學會按AABC和AABB式組合和積累詞語，會用“我愛因為”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。2了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護大自然的意識。3學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾自然段。重點與難點重點：了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。難點：激發(fā)學生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學準備課外閱讀葉綠花紅等介紹植物王國的書籍，準備葉綠素光合作用、制造氧氣等的示意燈片。教學時間3課時。第1課時(一)教學目標1學習生字詞，質疑問難。2統(tǒng)一分段，讀背第一段。(二)教學過程

2、1導入定向：從課外閱讀的書報談起。2自學課文。(1)學會字詞。(2)自由讀通全文，劃出問題。3統(tǒng)一分段。課文按什么結構方式寫?開頭和結尾兩自然段有什么特點，起什么作用? 獨立分段四人議論全班統(tǒng)一。4學第一段。這一段講什么?出示比較段落的燈片?！芭笥?，在大自然中，你最喜歡什么?是白云?是山峰?是花草?還是湖水至于我，最喜歡的卻是綠葉?！?這燈片和課本中第一自然段有什么異同?你們喜歡哪一段?書上提到的景物都很美。用這些美好的景物與綠葉相提并論起到什么作用?“至于”可以換成什么詞?什么叫“癡情”?馬俊仁、郎平、聶衛(wèi)平癡情的是什么?5鞏固作業(yè)。(1)讀背第一段。(2)完成作業(yè)本第3題，書后第4題。第2

3、課時(一)教學目標1學習第三段，了解綠葉的功能，對人類的貢獻，激發(fā)學生的環(huán)保意識。2訓練有感情地朗讀與語言感受力。(二)教學目標1目標定向。作者為什么要向綠葉獻上一片癡情?作者愛綠葉的深情是以什么方式表達出來的?課文中哪些好詞佳句的寫法值得學習?2研究課文。(1)學第二段。作者愛綠葉有哪三個原因?把最喜歡的詞用圈出，句用劃出。指導學第2自然段：劃出本段中心句，說說這節(jié)介紹綠葉什么功能,哪些詞句你很喜歡。綠葉怎樣“直接或間接地供給人類和動物生命的需要”?出示葉綠索光合作用示意燈片。直接：綠葉類的蔬菜。間接:綠葉給糧食瓜果提供養(yǎng)料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動物生存，動物供人食用嘗試用第3自然段

4、的學法學第3自然段?；貞泴W法：自由讀劃中心句找綠葉功能朗讀佳句。學習第3自然段。議論佳句時出示下列燈片，進行句子比較：綠葉不怕狂風，不讓風沙淹理良田；阻擋暴兩，不使肥沃的土地變成溝壑；在炎炎烈日下，綠葉也不屈服。這和書上句子比有什么區(qū)別?(課文中的句子擬人，形象兩萬人情味；排比，整齊，有音樂美，有氣勢。)學習第4、5自然段。按第2自然段學法自學，并思考這兩段與前面的有什么不同。(兩段圍繞一個中心句展開。用數字例證，準確而有說服力。)(2)讀背第三段。強記后試背第三段。用“我愛綠葉，因為”的句式，說說愛綠葉的理由。(個體自說同桌互說全班指名說評價補說自由學說。)這一段在全文起什么作用?3練習作業(yè)

5、。(1)完成作業(yè)本第4題。(2)背誦第1、6自然段。第2課時(一)教學目標1學習按AABC、AABB式構詞積累。2摘錄課文中的佳句，模仿課文首尾寫片斷，試寫排比句。(二)教學過程1復習回顧。(1)出示燈片：看意思寫詞，看拼音寫字。(2)獨立完成作業(yè)本第5題，當堂校對訂正。2深究.總結。我愛綠葉的.寫作目的是什么?這篇課文哪些寫法值得學習研究?(總分總的結構；首尾呼應寫法；襯托、擬人、排比的寫法與修辭句式；總起和分述，數字說明等等。)課文哪些文句特別精彩?請朗讀出喜愛和美感來。課文中哪些內容證明綠葉“總是勤勤懇懇、默默無聞地工作，使世上萬物”?燈片出示上述問題，各自重讀準備小組議論全班交流。訓練朗讀好的句子和重點章節(jié)。3鞏固練習。(1)摘錄課文中的三個佳句。(2)照AABC和AABB的樣子，各摘五個詞。板書設計:直接：綠葉類的蔬菜。間接：綠葉給糧食瓜果提供養(yǎng)料，瓜果糧食給人食用；綠葉供食草動物生存，動物