蘭州新區(qū)德育教師培訓(xùn)總結(jié)

1、蘭州新區(qū)中小學(xué)（幼兒園）德育教師培訓(xùn)工作總結(jié)為了全面提高蘭州新區(qū)內(nèi)中小學(xué)（幼兒園）德育教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)（幼兒園）教師隊(duì)伍，根據(jù)蘭州市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)德育教師培訓(xùn)的通知（蘭教師201381號(hào)）和蘭州新區(qū)2013年中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)計(jì)劃（新教科文發(fā)201340號(hào)）的要求，蘭州新區(qū)教育科技文化局于2013年4月17日4月26日組織開展了蘭州新區(qū)德育教師培訓(xùn)，現(xiàn)就有關(guān)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、參訓(xùn)人員蘭州新區(qū)內(nèi)中小學(xué)（幼兒園）分管德育的副校長(zhǎng)、德育主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任共計(jì)221人參加了培訓(xùn)。二、培訓(xùn)方式及內(nèi)容蘭州新區(qū)教育科技文化局在各中心校（學(xué)區(qū)）、永登五中選

2、拔了德育工作優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)秀班主任共計(jì)8人組成了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)專題講座、與教師交流研討的方式進(jìn)行了培訓(xùn)。其中有5位德育工作優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)秀班主任為蘭州新區(qū)內(nèi)中小學(xué)（幼兒園）班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員分別作了教師的人文素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)與青少年、如何培養(yǎng)學(xué)生感恩、如何建設(shè)未成年人思想道德、未成年人心理健康分析的專題報(bào)告；有3位德育工作優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)秀班主任與中小學(xué)（幼兒園）分管德育的副校長(zhǎng)、德育主任、班主任開展了如何開展德育工作、如何加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、叛逆期學(xué)生的心理分析、學(xué)校班級(jí)管理的交流研討活動(dòng)。三、取得的成效1、經(jīng)過(guò)一系列的德育培訓(xùn)活動(dòng)，使得德育副校長(zhǎng)、德育主任對(duì)促進(jìn)學(xué)校德育的科學(xué)管理、

3、規(guī)范管理起到極為重要作用。2、參訓(xùn)教師更重視德育教育的內(nèi)涵，即讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)共事、學(xué)會(huì)明辨是非以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。3、全體參訓(xùn)人員進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的緊迫意識(shí)和使命感，增強(qiáng)了運(yùn)用法律武器保護(hù)未成年人的能力，提高了對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的理論水平和能力。4、通過(guò)培訓(xùn)，使得教師在重視知識(shí)與技能傳播的同時(shí)，更重視學(xué)生的素質(zhì)和思想道德的培養(yǎng)。四、存在的問(wèn)題1、在培訓(xùn)的過(guò)程中，有個(gè)別教師沒有形成接受繼續(xù)教育的觀念，在接受培訓(xùn)中敷衍應(yīng)付、重視程度不夠。2、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教師整體水平相對(duì)不高，培訓(xùn)效果相對(duì)不夠理想。3、在培訓(xùn)過(guò)程中，注重專題性的講座報(bào)告，對(duì)交流研討

4、性的活動(dòng)開展較少，沒有充分調(diào)動(dòng)起教師培訓(xùn)的積極性。4、開展交流研討活動(dòng)中，多數(shù)時(shí)間是一些培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的教師作發(fā)言，受訓(xùn)者交流發(fā)言的時(shí)間較少，他們的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)，沒有充分挖掘出他們的實(shí)際德育工作的經(jīng)驗(yàn)。5、培訓(xùn)的過(guò)程中凸顯出教師未能完全把理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，存在一定程度的理論與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。五、今后教師培訓(xùn)工作的方向基于上述情況，我們?cè)诮窈蟮慕處熍嘤?xùn)中，要優(yōu)化教師培訓(xùn)課程體系，要注重教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)以經(jīng)驗(yàn)為主、以專業(yè)發(fā)展、專業(yè)理想實(shí)現(xiàn)為主要目標(biāo)任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。教師培訓(xùn)需要改進(jìn)和提高的方面：1、培訓(xùn)中多加強(qiáng)教師思想認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)待繼續(xù)教育與培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)培訓(xùn)工作的重視，并通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2、今后的培訓(xùn)中，我們將邀請(qǐng)一些知名、優(yōu)秀的德育教育工作者參與到我們德育教師、班主任的培訓(xùn)中來(lái)，從他們中汲取豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)，提高我們德育教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。3、教師的培訓(xùn)中應(yīng)多加強(qiáng)案例分析和總結(jié)，開展形式多樣的德育專題研討活動(dòng)。4、培訓(xùn)中不僅要重視請(qǐng)名家作講座，更要注重充分挖掘基層教師的工作經(jīng)驗(yàn)和好的德育工作方法供所有教師交流和在實(shí)際工作中參考。5、教師培訓(xùn)不僅