通鎮(zhèn)中心小學(xué)課改實(shí)施方案(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上通鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以辦好新時(shí)期人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才為根本目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念和治學(xué)方略，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化指導(dǎo)，深化科研，以科學(xué)的精神、研究的態(tài)度,扎實(shí)、有效地推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，積極構(gòu)建素質(zhì)教育體系下的育人模式，努力開(kāi)創(chuàng)有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于教師整體發(fā)展、有利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的工作新局面。 二、基本原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、分步實(shí)施、以點(diǎn)帶面、穩(wěn)步推進(jìn)的工作原則。三、工作目標(biāo)：通過(guò)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，

2、確立現(xiàn)代課程意識(shí)，優(yōu)化課程實(shí)施過(guò)程，改進(jìn)課程管理體制，增強(qiáng)課程育人功能；走進(jìn)新課程，確立新理念，打造新教育，實(shí)現(xiàn)新突破；加快高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐，加快新時(shí)代人才培養(yǎng)的創(chuàng)新步伐，加快信息技術(shù)教育的普及步伐，加快學(xué)?，F(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展步伐；堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展觀，爭(zhēng)創(chuàng)名牌學(xué)校。經(jīng)過(guò)對(duì)課堂教學(xué)改革教學(xué)模式的深入研究和學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校全體教師將不遺余力、持之以恒地深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革工作，我們以打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)求真務(wù)實(shí)的治理，在全體師生的團(tuán)結(jié)拼搏下，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。      

3、60;                四、具體措施：1、建立課堂教學(xué)改革機(jī)構(gòu)成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：任利民副組長(zhǎng)：常枝榮 高艷娥成 員：劉學(xué)峰 武寧娥 賀靜靜 屈小強(qiáng) 高婷婷 曹文波  成立課改研究小組：組 長(zhǎng)：任利民副組長(zhǎng)：常枝榮 高艷娥成 員：劉學(xué)峰 高美玲 賀小佳 徐李軍 屈小強(qiáng) 秦錦成聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)課程改革工作。2、宣傳落實(shí)課改精神把課改工作列入學(xué)校重要工作，每月進(jìn)行一次研究和部署課程改革工作。直接參與課改實(shí)驗(yàn)工

4、作，領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂，了解課改情況，教學(xué)困惑，解決課改中的問(wèn)題，組織教師學(xué)習(xí)，看錄像，聽(tīng)講座。通過(guò)這些活動(dòng)，讓每一位教師知課改，主動(dòng)地去悟課改，研課改。3、健全制度，強(qiáng)化督查指導(dǎo)通過(guò)制度促進(jìn)溝通與合作，形成參與課改、服務(wù)課改、指導(dǎo)課改、督促課改的濃烈氛圍。通過(guò)執(zhí)行學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高教師自主研修的實(shí)效性。4、走出去，求取真經(jīng) 為能博采眾長(zhǎng)，達(dá)到精益求精，學(xué)校將組織教師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)他們精彩的開(kāi)放課堂，探求他們的教改經(jīng)驗(yàn)，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流探討。5、樹(shù)典型，星火燎原為使課堂教學(xué)改革收到更快更好的效果，學(xué)校研究并選定了三（1）班語(yǔ)文老師高婷婷、數(shù)學(xué)老師屈小強(qiáng)；四

5、（1）班語(yǔ)文老師武寧娥、數(shù)學(xué)老師賀靜靜、英語(yǔ)老師曹文波；五（2）班數(shù)學(xué)老師劉學(xué)峰；共6位骨干教師作為課改榜樣。星星之火，可以燎原，由點(diǎn)帶面達(dá)到進(jìn)一步推廣，使教學(xué)改革整體推進(jìn)。6、創(chuàng)設(shè)輕松學(xué)習(xí)氛圍解放學(xué)生集體備課。學(xué)校按高、低年級(jí)，語(yǔ)、數(shù)、綜合分組進(jìn)行集體備課，形成導(dǎo)學(xué)案，集眾人智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效提高教學(xué)質(zhì)量。 、取消插秧式課桌排放，變?yōu)橐孕〗M為單位對(duì)桌而坐    小組合作學(xué)習(xí)，小組競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)生幫扶差生，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀生的自尊，中等生自強(qiáng)，薄弱生的自信，皆大歡喜合作共贏。   7、把時(shí)空還給學(xué)生把空間給學(xué)生，學(xué)生為了學(xué)習(xí)可以隨意走動(dòng)。課堂上學(xué)生無(wú)拘無(wú)

6、束，沒(méi)有清規(guī)戒律更看不到教師的一統(tǒng)天下，有的只是學(xué)生們心靈相約、感情奔放，普通的學(xué)生要我學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生的我要學(xué)，杰出學(xué)生的要學(xué)我。8、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)模式學(xué)生如果養(yǎng)成了自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)比教師督促的效果好的多，而這一習(xí)慣，需要教師培養(yǎng)形成。所以為提高教學(xué)質(zhì)量，我校努力挖掘自身的教學(xué)資源，經(jīng)過(guò)科學(xué)揚(yáng)棄和優(yōu)化組合，形成了“學(xué)研導(dǎo)學(xué)”的自主學(xué)習(xí)模式。9、加大設(shè)施配備，為課改提供有力保障。一是充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)上查閱資料。二是更新教學(xué)資料及教學(xué)所需儀器設(shè)備。三是調(diào)動(dòng)教師自制課件，為課改工作的順利開(kāi)展提供有力的后勤保障。四、課改要求： 、堅(jiān)定信心，堅(jiān)持改革不動(dòng)搖。、提高認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性。、不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，要著眼于提高效益，落腳于提高質(zhì)量。、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。、加速現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、利用和共享，促進(jìn)教師對(duì)現(xiàn)