初中漢語中考復(fù)習(xí)的建議

1、.初中漢語中考復(fù)習(xí)的建議五常市朝鮮族初級中學(xué)校：姬忠智漢語是我國各民族通用的語言，是最重要的交通工具。但民族學(xué)校的漢語教學(xué)是屬于第二語言，要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；指導(dǎo)學(xué)生正確地理解運用漢語言文學(xué)，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維；應(yīng)致力于促進民族學(xué)生現(xiàn)代漢語實際運用能力的形成和發(fā)展，使他們具有適應(yīng)實際需要的能力，為他們的終身發(fā)展奠定扎實的漢語基礎(chǔ)。在教學(xué)中本著以“培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、鍛造綜合創(chuàng)新能力”為核心，注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新意識、科學(xué)探究意識和實踐能力的提高。一套中考漢語試卷是識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和欣賞評價

2、等能力的集合，是知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度與價值觀的評價載體，是學(xué)生展示能力和創(chuàng)意的平臺。2011年漢語中考復(fù)習(xí)具體地講應(yīng)從以下幾個方面著手：一、語文知識（重在積累與運用）1.語音：正確使用漢語拼音方案，正確識記現(xiàn)代漢語普通話常見字字音。重點考查漢字的認(rèn)讀和拼讀，以及借助漢語拼音識記漢字字形糾正方音（言）的能力。特別要注意平舌音和卷舌音的區(qū)分。如：暫、吃、傘等字的讀音。2.漢字：正確識記常用的現(xiàn)代漢語的字形。重點考查認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握字義，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字、書寫漢字的能力。書寫要工整、規(guī)范、美觀。3.標(biāo)點：重在常見標(biāo)點符號（引號、冒號、破折號、省略號、頓號、分號）的運用

3、，大多滲透在閱讀、寫作、修改題中，也有以選擇題的形式考查。4.詞語：重在結(jié)合具體語境理解詞義，辨析多義詞、同義詞、反義詞，積累、掌握和使用常見詞語（課下注釋的詞語為主，特別要注意詞語中單個字的解釋）。5.句子：辨析并改正常見的語??；理解不同句式的表達作用；根據(jù)表達需要選用、仿作、變換句式。6.修辭：比喻、擬人、反問、排比、夸張、設(shè)問、對偶、反復(fù)等修辭手法在文中的表達效果。7表達方式的運用：記敘、描寫、議論、抒情等在閱讀中的作用。8.默寫積累：以我們使用的漢語教材中的講讀課文、名句、名段為主，以古詩文為重點。古詩文的重點名句一定要達到會默寫，不許有錯字，別字。要能夠把名句意思基本弄懂，結(jié)合意思識

4、記，效果會更好一些，這就要求我們教師在復(fù)習(xí)時把握這一點。二、口語訓(xùn)練口語交際是聽與說雙方的互動過程，是在具體的情境中人與人之間的信息交流過程，是學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對能力的具體實踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明態(tài)度、語言素養(yǎng)的平臺。近年來口語交際已成為考查的熱點。預(yù)測今后的考查，仍主要用書面形式評估學(xué)生的口語交際能力。常見的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承﹩栴}進行評價。設(shè)題逐漸由簡單對話式向綜合性轉(zhuǎn)變，注重多角度、多層面考查。題型以主觀題、簡答題為主，其中含一定的開放性試題。因此在復(fù)習(xí)的

5、進程中應(yīng)抓住時間，如平時的上課時應(yīng)用2-3分鐘找2名學(xué)生進行講故事、演講等訓(xùn)練，這樣有助于提高學(xué)生的品語能力。三、現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀理解考查內(nèi)容豐富，失分情況也比較復(fù)雜，常見問題如下：一是看不懂文章，解不透作者寫作意圖；二是審不清題目要求，不知如何入手答題；三是心知肚明，可語言表達不恰當(dāng)、不到位。一般來講，現(xiàn)代文閱讀題目大都需要圍繞中心從整體上把握，特別是題干中有“縱觀全文”或“聯(lián)系全文看”這樣的字眼時，一定要有整體觀。解決以上問題還得從做題入手，當(dāng)然也不必跳進題海，因為題海浩瀚，而你時間有限。復(fù)習(xí)建議：（一）、有選擇地練習(xí)，選題標(biāo)準(zhǔn)要以書中的講讀課為主，特別是重點的段落一定要把

6、握好。重點閱讀，重點分析。（二）、針對自己答題的薄弱點，進行專題訓(xùn)練，重點突破。（三）、擠點時間課外博覽，拓展閱讀面。四、作文訓(xùn)練眾所周知，作文是中考的重頭戲，不可小覷，也是考試中分值最高的一項，所以特別要注意的是：一要明確題目類型。根據(jù)這幾年的中考漢語作文的命題可分為命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等。一、命題作文要審清題目，特別是關(guān)鍵處。二、半命作文題型特點是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既

7、有利于考生個性的張揚，又能較好地避免猜題押題，能較為真實地反映學(xué)生的寫作水平。 二、結(jié)構(gòu)形式 1.命前半題2.命后半題3.命中間部分4.命首尾部分三、寫好話題作文，首先要善于“化大為小” 其次要善于“以小見大”，再有是“獨辟蹊徑、表現(xiàn)個性”。 四、給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文。所給的材料主要有以下若干種： 1 敘述一件較為完整的事情； 2 引用一個完整的故事； 3 引用一段新聞報道或消息； 4 與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）； 5 一段主題鮮明、道理深刻的論述； 6 一段

8、或幾段突出一個中心的抒情性文字； 7 揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫 寫好給材料作文必須讀懂材料。既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。必須與自己的思想“保持一致”。這里所說的一致，指兩個方面，一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。 二要明確評分標(biāo)準(zhǔn)。第一個方面是內(nèi)容，要求切合題意，思想健康，中心突出，內(nèi)容充實，感情真切。第二個方面是語言，要求語言順暢，沒有語病。第三個方面是篇章，要求結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。平時寫作時要力爭做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，即高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，養(yǎng)成認(rèn)真寫作的好習(xí)慣。三是豐富自己的生活體驗。雖然學(xué)業(yè)重，時間緊，但若是學(xué)習(xí)生活中除了做題還是做題，那么選擇寫作材料時難免會捉襟見肘，所以緊張中制造些小插曲，既調(diào)節(jié)生活，沒準(zhǔn)還能為你的寫作增添一些別樣的素材。最后建議復(fù)習(xí)的側(cè)重點放在閱讀和寫作上，因為基礎(chǔ)知識是我們平時就要求大家掌握的內(nèi)容，閱讀的練習(xí)一定要抓住單元的講讀課文，