北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料SI更E3螞蟻?zhàn)霾俳虒W(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】本內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)第52頁(yè)螞蟻?zhàn)霾?。【設(shè)計(jì)背景】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，并學(xué)會(huì)了整十、 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法， 是本單兀的起始課，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘、除法的基礎(chǔ)。教科書(shū)結(jié)合“螞蟻?zhàn)霾佟钡耐捁适虑榫?，在解決“一共有多少只螞蟻？”這一問(wèn)題的過(guò)程中，借助直觀模型一一點(diǎn)子圖理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，鞏固口算方法的同時(shí)，進(jìn)一步探索用豎式計(jì)算的方法。教學(xué)時(shí)將點(diǎn)子圖與豎式計(jì)算中 的每一步相互對(duì)應(yīng)起來(lái)，清晰地呈現(xiàn)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法豎式的計(jì)算過(guò)程， 同時(shí)還把

2、列表的方法與兩者建立了對(duì)應(yīng)的關(guān)系，溝通了數(shù)據(jù)列表、抽象豎式、直 觀點(diǎn)子圖三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更加直觀生動(dòng)、易于理解、印象深刻， 有利于學(xué)生更好地理解每一步的具體含義，經(jīng)歷了從直觀形象到抽象思考的數(shù)學(xué) 化的過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì) 算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.借助點(diǎn)子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會(huì)算 法多樣化。3.在交流各自算法的過(guò)程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、 善于思考的好習(xí)慣?！窘叹邷?zhǔn)備】點(diǎn)子圖練習(xí)紙、練習(xí)本、課件【過(guò)程預(yù)設(shè)】 活動(dòng)（一）圈一圈，算一算 結(jié)合點(diǎn)子圖回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算

3、方法1.出示“螞蟻?zhàn)霾佟钡那榫硤D獨(dú)立觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)情境圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，講一個(gè)數(shù)學(xué)故事2結(jié)合數(shù)學(xué)信息嘗試提出乘法問(wèn)題。學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料即：每排有12只小螞蟻，有4排，一共有多少只小螞蟻？3在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，并與同伴說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。你是怎么圈的？結(jié)合圈的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)你先算什么，再算什么？（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)以下的一些圈法和口算方法：方法二;：每排 12 吳，共有 4 排，用連加法計(jì) 12+12+12+12 = 48;!OOOOOOOOOOO :I.j3 OOOOOOOOOOO II- - - -!OOOOOOOOOOO!L_ _ 2:OOOOOOOOOOO

4、：L_ _學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料方法二：把螞蟻從中間平均分威兩份，先算 6X4=24,再算 24+24=48 或24X2=43;:OOOOOO1 : OOOOOO ;| V|1:OOOOOC1 i:oooooo 51:OOOOOOi 11! : OOOOOO 5:OOOOOO1_:oooooo !i 11.k L - - _ l方法三：分成兩部分， 先算 10X4=40,再算 2X4 = 8,倉(cāng)直算 40+8=48;OOOOOOOOOO*;OOOOOOOOOOI:OOOOOOOOOOI0；OOOOOOOOOO方法四：平均分成 6 松，先算 4X2=8,吾算 8X6=46&

5、）：OO；!OO!JOO； ：OO；OO；：OO：iii iidi ii i* iiI1 II 1I 4I II |!II II 1I 4I iI II：00：io0：；00：!00：!00：；00：11 jiI 3=60010 X3=303 X3=9600+30+9列表方法;X2001033600309600+30+9=639在交流的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生:1具體說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程；639豎式計(jì)算方法:學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料2說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算每一步所表示的具體含義;3比較一下列表的方法和豎式計(jì)算的方法有什么相同點(diǎn)?（都是用一位數(shù)分別去乘另一個(gè)因數(shù)的每一位， 再把所得的積相加。它們的算理相同。）3.練一練，鞏固兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法53頁(yè)練一練2題 算一算，并說(shuō)一說(shuō)豎式每一步的含義活動(dòng)（四）想一想，說(shuō)一說(shuō)一一回顧總結(jié)自己的收獲今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家通過(guò)自己的努力，掌握了哪些新知識(shí)？還有什么疑問(wèn) 嗎？生活中，還有各種各樣的問(wèn)題等待我們用學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決，就請(qǐng)同學(xué)們留心觀察身邊的