勸學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、【古代的勸學(xué)詩】一、立志 1. 少小多才學(xué)，平生志氣高。 別人懷寶劍，我有筆如刀。（神童詩） 二、勤學(xué) 3. 力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。 但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。（宋 劉過書院 三、惜時(shí) 4.青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。（長歌行） 5. 盛年不再來，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉 陶淵明雜詩） 6. 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 金縷衣） 7. 明日復(fù)明日，明日何其多。 我生待明日，萬事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋來老將至。 朝看東流水，暮

2、看日西墜。百年明日能幾何？ 請(qǐng)君聽我明日歌。（清 錢泳明日歌） 四、體會(huì) 9.半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹觀書有感） 作文v常見名言警句：v具有強(qiáng)說服力的事例：v2008年高考滿分作文 一屋不掃何以掃天下 粒米成羅，聚沙成塔。老子說過：“合抱之木，生于毫末； 九層之臺(tái)， 起于壘土；千里之行，始于足下。”不正說明了“積小成大”的哲理嗎？荀況勸學(xué)篇里說：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，同樣證明積累的意義。世間萬事萬物，無不在見證著大事是由小事構(gòu)成的。寫作素材積累寫作素材 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥

3、而不舍，金石可鏤。角度點(diǎn)撥 持之以恒 寫作素材 假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子性非異也，善假于物也。 角度點(diǎn)撥 借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實(shí)20092009、20102010、20112011年高考中各省市涉及的默寫題：1、故木受繩則直， ，君子博學(xué)而 日參省乎己， 。（2010江蘇 全國）2、吾嘗終日而思矣， （2010福建 2009天津）3、故不積跬步， （2009 山東）4、 ，不如登高之博見也。（2009 江蘇）5、 ，不能十步， ，功在不舍。 （2009安徽卷 全國）6、 ，風(fēng)雨興焉。（2009安徽）7、 ，不如須臾之所學(xué)也。（2010 山東）

4、8、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（2011 山東） 通假字v輮以為輪v雖有槁暴v則知明而 行無過矣v君子生非異也“輮”通“煣”，使彎曲?！坝小蓖ā坝帧?，“暴”通“曝”?！爸蓖ā爸恰保▃h），智慧?！吧蓖ā靶浴?，資質(zhì)，稟賦。1、君子博學(xué)而日參省乎己2、聲非加疾也3、假輿馬者4、用心一也5、蟹六跪而二螯6、雖有槁暴7、金就礪則利8、勸學(xué)9、而絕江河10、輮以為輪詞類活用名詞作狀語v君子博學(xué)而日參省乎己v日：表時(shí)間的名詞，放在動(dòng)詞“參省”前，作狀語，當(dāng)“每日”講。v上食埃土，下飲黃泉v上、下：方位名詞分別用在動(dòng)詞“食”、“飲”前，作狀語，當(dāng)“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）講。名詞作動(dòng)

5、詞v假舟楫者，非能水也v水：作游水講。能愿動(dòng)詞應(yīng)與動(dòng)詞搭配，水是名詞，活用作動(dòng)詞。使動(dòng)用法1、木直中繩，輮以為輪 （動(dòng)詞的使動(dòng) 使彎曲）2、加輿馬者，非利足也 （形容詞的使動(dòng) 使走的快）形容詞作名詞1、其曲中規(guī) （形作名 曲度、弧度）2、登高而招，臂非加長也 （形作名 高處）3、積善成德 （形作名 善行）判斷句1）青，取之于藍(lán)2）冰，水為之3）雖有槁暴不復(fù)挺者，輮使之然也4）登高而招，臂非加長也5）君子生非異也，善假于物也狀語后置青，取之于藍(lán)定語后置蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)固定句式無以至千里無以成江海一詞多義v生：君子生非異也v 蛟龍生焉v一：騏驥一躍v 用心一也v利：非利足也v 金就礪則利 2

6、、歸納總結(jié)本課中的“而”：A.而寒于水 而致千里 而絕江河 而青于藍(lán) 而聞?wù)哒?而見者遠(yuǎn) B.順風(fēng)而呼 登高而招 吾嘗跂而望矣 吾嘗終日而思矣 C.蟹六跪而二螯 D.則知明而行無過矣 君子博學(xué)而日參省乎已 E.而神明自得 F.鍥而不舍表轉(zhuǎn)折表修飾表并列表遞進(jìn)表因果表承接表假設(shè)表并列： 侶魚蝦而友麋鹿（ 不譯或譯為“又”） 注：并列關(guān)系連詞兩側(cè)的詞語可以調(diào)換，調(diào)換后語意不發(fā)生變化 表修飾： 順流而東 （不譯） 表承接： 人非生而知之者，孰能無惑 （不譯或譯為“就”、“然后”） 連詞 表遞進(jìn)： 君子博學(xué)而日參省乎己 （譯為“并且”或“而且” ） 表假設(shè)： 人而無信，不知其可也 （如果，假如 ） 表

7、轉(zhuǎn)折： 后人哀之而不鑒之 （但是） 表因果： 表惡其能而不用也 （因而） 。 助詞 表示語氣,情態(tài),提頓等,或組成雙音節(jié)詞. “已而(后來)”“俄而(不久)”“而已(罷了)”“而后(這以后)”代詞 第二人稱 （通“爾”） （你的；你） 某所， 而母立于茲 近指： （此、這樣） 何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。 通“如”：好像，如同。 軍驚而壞都舍。 鞏固遷移2009、2010年出現(xiàn)的“而”高考內(nèi)容v人而無信，不知其可也v置之地，拔劍撞而破之v填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走v籍吏民，封府庫，而待將軍拓展課外，活學(xué)活用 2.之：A.鍥而舍之：B.筋骨之強(qiáng)： C.青，取之于藍(lán) ：D.蚓無爪牙之

8、利 ：E.非蛇鱔之穴無可寄托者：F.輮使之然也 ：代詞，代朽木。助詞，定語后置的標(biāo)志代詞，代青助詞，定語后置的標(biāo)志結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，木之 代人,代物,代事.代人多是第三人稱 譯為“他”(他們)、“它”(它們). :作師說以貽之（他）代詞 輮使之然也 （它） 人非生而知之者（事理） 活用為第一人稱：君將哀而生之乎（我） 指示代詞,表近指：之二蟲又何知（這，此） 用在定語和中心語(名詞)之間,可譯為“的”，可不譯. 廢先王之道，焚百家之言 一人之心，千萬人之心 結(jié)構(gòu)助詞 賓語前置的標(biāo)志,不譯: 句讀之不知,惑之不解.助詞 定語后置的標(biāo)志,不譯: 蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng) 用在主語和謂語之間,，起取消

9、句子獨(dú)立性的作用, 可不譯.：孤之有孔明,猶魚之有水也。 音節(jié)助詞 只起調(diào)整音節(jié)的作用,無義：頃之動(dòng)詞 譯為“到，往 ”“ 到去”: 胡為乎遑遑欲何之 3.焉：A.神明自得，圣心備焉B.于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉 C.猶且從師而問焉D.積土成山，風(fēng)雨興焉E.若不闕秦，將焉取之F.且焉置土石語氣助詞，“啊、呢、了”助詞，形容詞、副詞詞尾，相當(dāng)于“然”代詞，相當(dāng)于“之”兼詞，指示代詞兼句末語氣詞，“于是、于此”疑問代詞，“哪里”“怎么”疑問代詞，“哪里”“怎么”于介詞，從介詞，比介詞，對(duì)介詞，被青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)善假于物也從比對(duì)外欺于張儀，內(nèi)惑于鄭袖被絕忽然撫尺一下，群響畢絕率妻子邑人來此絕境以為妙絕佛印絕類彌勒非能水也，而絕江河終止隔斷到了極點(diǎn)非常渡強(qiáng)挽弓當(dāng)挽強(qiáng)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)乃自強(qiáng)步，日三四里有力的弓強(qiáng)