二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄錄丑小鴨2_教科版

1、.?丑小鴨?教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入：師： 同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?不認(rèn)識(shí)，那你讀過(guò)?海的女兒?皇帝的新裝?賣(mài)火柴的小女孩?等膾炙人口的童話故事嗎?生：讀過(guò)這就是為同學(xué)們寫(xiě)出這些童話故事的丹麥著名作家安徒生屏幕顯示安徒生簡(jiǎn)介。【師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕,你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?認(rèn)識(shí)那么你對(duì)他有哪些理解?生：安徒生創(chuàng)作了很多的童話故事比方?賣(mài)火柴的小女孩?皇帝的新裝?海的女兒?出示安徒生簡(jiǎn)介】師：誰(shuí)來(lái)介紹一下安徒生?生讀，?丑小鴨?這篇童話故事你以前一定讀過(guò)吧?讀過(guò)。那么今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇根據(jù)安徒生童話故事改編的課文?丑小鴨?板書(shū)課題，“鴨是我們這節(jié)課需要會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)同學(xué)們跟老師靜靜書(shū)

2、空二、 識(shí)記生詞：1、 課文大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，生字你都認(rèn)識(shí)了嗎?齊讀生字2、 小老師領(lǐng)讀2人，師強(qiáng)調(diào)：“欺負(fù)“籬笆應(yīng)該讀輕聲?！柏?fù)在讀單個(gè)字時(shí)讀四聲，“笆在讀單個(gè)字時(shí)讀一聲，在這里組成詞后讀輕聲。3、 去掉拼音你還會(huì)讀嗎?一會(huì)我們進(jìn)展搶答，如今請(qǐng)同學(xué)們自己快速讀一讀。4、 這些詞語(yǔ)當(dāng)中有一個(gè)ABB式的詞語(yǔ)，它是暖烘烘，像這樣的詞語(yǔ)誰(shuí)還會(huì)說(shuō)? 生：亮晶晶、美滋滋、熱乎乎那什么東西是暖烘烘的?生：太陽(yáng)、火爐、暖氣引導(dǎo)學(xué)生完好說(shuō)話在這篇課文中什么東西暖烘烘?太陽(yáng)5、 是啊!太陽(yáng)暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等它的孩子出世。一只只小鴨子從蛋殼里鉆出來(lái)了，你能叫出他們的名字嗎?出示卡片單字齊讀，這一次我

3、想找坐姿最端正的同學(xué)給這些字找個(gè)朋友?第二遍組詞，“啄字，有點(diǎn)難!誰(shuí)有好方法可以記住它?生交流重點(diǎn)記住“啄字的小點(diǎn)。三、 朗讀感悟：1、生字我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，假如我們?cè)賮?lái)讀課文，相信大家一定會(huì)讀的更加流利，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约鹤x課文的過(guò)程中考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為它是一只的丑小鴨?開(kāi)場(chǎng)!提示好習(xí)慣：注意坐姿，讀完后輕放書(shū)生1：他是一只可憐的丑小鴨生2：他是一只孤單的丑小鴨生3：他是一只仁慈難過(guò)的丑小鴨 師將學(xué)生說(shuō)的答案板書(shū)的丑小鴨2、初讀課文大家就有了這么多的收獲，真是了不起!下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖僮x課文，并且畫(huà)出描寫(xiě)丑小鴨可憐、難過(guò)、孤單的句子。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀?出示課件：句子2第三自然段師：在這

4、一段中，從哪些詞可以看出丑小鴨的可憐?生：欺負(fù)、咬、啄、討厭師：假如你就是這只被欺負(fù)被啄被咬的丑小鴨，此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎樣?生：傷心、難過(guò)師：帶著你的傷心帶著你的難過(guò)我們一起再來(lái)齊讀師：誰(shuí)還想來(lái)讀? 生讀真是一只可憐的鴨子啊!3、那我們課文當(dāng)中還有哪些句子可以看出這是一只可憐的鴨子，誰(shuí)來(lái)讀?生讀第四自然段，同時(shí)出示課件：句子3，誰(shuí)還想來(lái)讀讀這只可憐的鴨子?生讀師：在這幾句話中，你從哪些詞可以感受到丑小鴨的可憐?生：嘲笑、追趕、躲師：“嘲笑是什么意思?生：嘲笑師：假如你是那只小鳥(niǎo)你會(huì)怎樣嘲笑丑小鴨?生模擬小鳥(niǎo)的嘲笑生1：你真是一只丑小鴨啊!生2：你怎么這么丑啊!師：是啊!因?yàn)樗L(zhǎng)的丑，小鳥(niǎo)嘲笑

5、他、獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。一個(gè)“躲字你能體會(huì)到什么?生：丑小鴨很害怕。師：將丑小鴨的可憐、害怕融入到這段文字當(dāng)中吧，齊讀。它被哥哥姐姐咬，被公雞啄，被小鳥(niǎo)嘲笑被獵狗追趕都是因?yàn)樗L(zhǎng)的丑!所以大家都來(lái)嘲笑丑小鴨，那它終究長(zhǎng)得什么樣?課件：句子1一二：生齊讀。它真是一只丑小鴨啊!師：誰(shuí)再來(lái)讀讀它的丑?老師聽(tīng)出來(lái)了，這是一只XX的丑小鴨阿!誰(shuí)還想讀?從你的讀中老師看到了這真是一只XX的丑小鴨阿!4、因?yàn)樗某?，所以大家都欺?fù)它，丑小鴨就是在別人的欺負(fù)和擔(dān)驚受怕中悄悄地過(guò)日子，轉(zhuǎn)眼間到了秋天，誰(shuí)來(lái)讀：課件：句子4 一天黃昏，師：假如你是丑小鴨，如今你會(huì)驚奇的對(duì)天鵝說(shuō)什么

6、?生：哇!你太美了!師：你又會(huì)羨慕的對(duì)白天鵝說(shuō)什么?生可能會(huì)說(shuō)：要是有一天自己也能變成一只美麗的天鵝該多好啊!師：是啊!潔白的天鵝從天邊飛過(guò)，那么優(yōu)雅，那么高貴，丑小鴨多么希望有一天自己也能變成美麗的天鵝，帶著這種驚奇帶著這種羨慕讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話課件5、同學(xué)們，丑小鴨想變的跟天鵝一樣美麗，他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)自己的愿望并不能一帆風(fēng)順，要經(jīng)歷很多的磨難，如今它還要度過(guò)一個(gè)寒冷而漫長(zhǎng)的冬天呢!課件：句子5，第6自然段，師范讀：天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。如今你想對(duì)丑小鴨說(shuō)些什么?生可能會(huì)說(shuō)：可憐的丑小鴨，你一定要堅(jiān)強(qiáng)一定要英勇啊!師：正像同學(xué)們所希望的那樣，丑小

7、鴨在好心農(nóng)夫的幫助下，終于活了下來(lái)。6、漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了，誰(shuí)來(lái)讀?它撲撲翅膀課件：句子6如今他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，他變成了一只美麗的天鵝!板書(shū)：白天鵝大家還記得丑小鴨以前的樣子嗎?它的毛那時(shí)候的他雖然很丑，總是受別人的欺負(fù)，但是經(jīng)歷了那么多的磨難之后，它仍然很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有放棄自己對(duì)美麗地向往，沒(méi)有放棄對(duì)美麗地追求。最后他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了：他變成了一只美麗的白天鵝!看他如今長(zhǎng)的什么樣?引導(dǎo)生讀：雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。師：假如你是這只丑小鴨此 時(shí)此刻你的心情怎樣?生可能會(huì)說(shuō)：快樂(lè)、激動(dòng)、開(kāi)心、興奮師：那你快樂(lè)的沖動(dòng)、開(kāi)心、興奮來(lái)讀一讀!這個(gè)天大的驚喜怎能讓它不快樂(lè)，怎能讓它不沖動(dòng)呢，如今讓我們和它一起快樂(lè)一起沖動(dòng)吧!齊讀課件：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，突然看見(jiàn)鏡子似，是一只美麗的天鵝呀!老師如今仿佛已經(jīng)看到了那只美麗的白天鵝!四、拓展課文學(xué)到這里，我想大家一定都有很多話要說(shuō)，你想對(duì)欺負(fù)過(guò)丑小鴨的那些人說(shuō)? 你想對(duì)幫助過(guò)丑