團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理培訓(xùn)講座PPT

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理培訓(xùn)講座PPT前言企業(yè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神的意義和重要性 1. 企業(yè)的溝通障礙 2. 高效團(tuán)隊(duì)的特征 3. 產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)沖突的根源分析 4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)文化啟示錄 組織力量的凝聚 內(nèi)容提要（3H版） 常 見(jiàn) 的 企 業(yè) 病 態(tài)吉列公司（Gillette）董事長(zhǎng)兼CEO吉姆基爾特斯認(rèn)為，處理問(wèn)題的第一步就是：讓公司問(wèn)題成為你個(gè)人的問(wèn)題。 “你們中間有多少人認(rèn)為我們的成本過(guò)高？”房間里的每個(gè)人都立刻舉起手，然后他問(wèn)，“你們中間有多少人認(rèn)為自己的部門(mén)成本過(guò)高？”沒(méi)有一個(gè)人舉手。 企業(yè)經(jīng)理們的一個(gè)普遍回答：每個(gè)人都知道存在問(wèn)題，但是沒(méi)有人認(rèn)為是自己的問(wèn)題。 美國(guó)保羅.托馬斯高效團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練班一個(gè)公司或

2、工廠，一件工作是多個(gè)人甚至多個(gè)部門(mén)共同去完成。在此情形之下，我們很容易放棄主導(dǎo)權(quán)。放棄主導(dǎo)權(quán)的具體表現(xiàn)是：1我們以為“對(duì)方”或“別人”在負(fù)責(zé)跟蹤，而實(shí)際上卻 根本沒(méi)有人在跟蹤2我們以為“已經(jīng)報(bào)告給上級(jí)主管，主管應(yīng)去處理，于 是接下來(lái)就是主管的事了” 3我們以為某個(gè)部下有能力處理某件事，或者錯(cuò)誤 地以為他會(huì)按照正確的做法從公司的立場(chǎng)去處理 某事。建立規(guī)范整合意見(jiàn)達(dá)成共識(shí)建立關(guān)系促進(jìn)團(tuán)結(jié)調(diào)和差異塑造理念、創(chuàng)新管理、傳送遠(yuǎn)景 資源共享共同的愿景和目標(biāo)有效的工作流程相互信任和尊重尊重差異化歸屬感開(kāi)放的溝通靈活和適應(yīng) 團(tuán) 隊(duì) “我到公司已經(jīng)八年了我到公司已經(jīng)八年了, 這個(gè)乳臭未干的嫩毛小這個(gè)乳臭未干的嫩毛小 生居然向我發(fā)號(hào)施令生居然向我發(fā)號(hào)施令. 簡(jiǎn)直不知天高地厚簡(jiǎn)直不知天高地厚.” “想當(dāng)初我們隊(duì)伍才開(kāi)張想當(dāng)初我們隊(duì)伍才開(kāi)張, 和老板一起打天下時(shí)和老板一起打天下時(shí), 你還在穿開(kāi)襠褲呢你還在穿開(kāi)襠褲呢!” “這個(gè)黃毛丫頭這個(gè)黃毛丫頭, 對(duì)技術(shù)一竅不通對(duì)技術(shù)一竅不通. 成天就知道成天就知道 嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳, 催生婆似的催生婆似的.” 情 景 假 設(shè)精神文化制度文化物質(zhì)文化凝聚力