第九周教案反思

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)一數(shù)活動(dòng)目標(biāo)： 1.手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。              2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。                    3.樂(lè)于參與集體活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、圖、盤子、水果卡片若干。活動(dòng)過(guò)程

2、：一、 預(yù)備活動(dòng)                               1 聽(tīng)音樂(lè)走線，安靜入座。2 手指游戲，吸引幼兒注意力。             

3、                二、集體活動(dòng)。                                1 聽(tīng)聲音

4、，數(shù)數(shù)字。                                          教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我拍了幾下手？請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓.  

5、                    2 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。           小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。提問(wèn)：（1）畫中都有什么？     &

6、#160;        （2）請(qǐng)小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾朵白云？可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢？                  （3）依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾只小鳥(niǎo)？幾座樓房？幾輛汽車？幾朵花？幾棵樹(shù)？都可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？         

7、;                       3幼兒操作：超市游戲.      山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙，請(qǐng)小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。提問(wèn)：（1）看看盤子里都有哪些水果？     （2）

8、請(qǐng)小朋友把蘋果找出來(lái)，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個(gè)？（要求幼兒手口一致，用手指點(diǎn)數(shù)。）同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。 4游戲：找朋友。 三、結(jié)束部分：交流小結(jié)，收拾學(xué)具?；顒?dòng)反思：     在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問(wèn)題能很快的回應(yīng)，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計(jì)劃得開(kāi)始讓幼兒出現(xiàn)些錯(cuò)誤，提醒幼兒細(xì)心，耐心，并引導(dǎo)幼兒與老師一起數(shù)數(shù)；通過(guò)錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問(wèn)題，幼兒差異性較

9、大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。小班音樂(lè)活動(dòng)：網(wǎng)小魚（韻律活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)： 1.游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。2.理解、記憶歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。3.初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制魚網(wǎng)1個(gè)。2.教學(xué)掛圖網(wǎng)小魚。3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程： 1.教師出示教學(xué)掛圖網(wǎng)小魚引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞歌曲。（1）教師：“一天，魚媽媽帶著它的小魚們出來(lái)玩，他們?cè)诔靥晾镉蔚枚嗝撮_(kāi)心快樂(lè)，小朋友請(qǐng)你們仔細(xì)看看，小魚是怎樣游的呢？”（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述圖片內(nèi)容。（3）借助掛圖播放音樂(lè)，教師：“聽(tīng)一聽(tīng)，小

10、魚們?cè)诔靥晾锇橹鴥?yōu)美的音樂(lè)開(kāi)始跳起舞來(lái)?！保ń處熖釂?wèn)歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？ 2.學(xué)習(xí)走小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。（1）教師：“小朋友， 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳”，（充分帶動(dòng)幼兒興趣，示范走小碎步做小魚游的動(dòng)作并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）（2）教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲二，做小魚游的動(dòng)作，重點(diǎn)提醒幼兒走小碎步時(shí)腳墊起來(lái)，輕快地走。（3）教師：“剛次小朋友們學(xué)習(xí)了小魚游泳的動(dòng)作，那小魚看到美味的食物后是怎樣吃食的?。。ń處熞龑?dǎo)并示范幼兒跟隨音樂(lè)較合拍的表現(xiàn)小魚的動(dòng)作）（4）教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲三，做小魚吃食的動(dòng)作。（5）教師重復(fù)播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)

11、作。3.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。（1）教師出示魚網(wǎng)，扮作漁翁，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。（2）教師：漁翁要來(lái)池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)漁翁來(lái)了是什么音樂(lè)？重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)到“網(wǎng)小魚“音樂(lè)時(shí)就快快游回家。（3）教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌小魚游吃食游回家）小魚游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）（4）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整玩游戲?；顒?dòng)延伸：游戲活動(dòng)課時(shí)，可請(qǐng)幼兒自己根據(jù)歌詞，創(chuàng)編并表演動(dòng)作?；顒?dòng)反思：     我將這節(jié)課分兩個(gè)課時(shí)，先學(xué)歌曲和一些基本的

12、動(dòng)作再玩游戲。隨音樂(lè)唱兩遍后開(kāi)始集體創(chuàng)編動(dòng)作，一句一句進(jìn)行并且練習(xí)。最后幼兒站起來(lái)完整表演一遍。 小班幼兒一玩就會(huì)忘記聽(tīng)音樂(lè)，不顧旋律節(jié)拍的玩，所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè)，這樣孩子能更快進(jìn)入扮演的角色，輕松玩中學(xué)。在小魚找食物吃時(shí)，我加上情境語(yǔ)言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂(lè)節(jié)奏，一拍一拍的吃食。讓幼兒逐步進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。 整個(gè)游戲也劃分成幾個(gè)部分，一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴(kuò)展再游戲，循環(huán)前進(jìn)到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn)：網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過(guò)來(lái)了捕魚了，怎么辦呢？老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進(jìn)入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則。小班科學(xué)小魚游游活動(dòng)目標(biāo)

13、：1.喜歡魚，了解魚外行特征                 2.培養(yǎng)幼兒探索的能力，嘗試用多種材料制作魚活動(dòng)準(zhǔn)備：多種材料（樹(shù)葉、紙、彩筆、橡皮泥）  魚缸里有多種色彩鮮艷魚活動(dòng)過(guò)程：一、 欣賞魚1.最近我們一直在和魚寶寶朋友，小朋友也來(lái)了許多魚寶寶來(lái)做客，我們一起去看看他們2. 看看你最喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？3 .老師在幼兒看的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)幼兒怎么說(shuō)的，心中有個(gè)大概，鼓勵(lì)幼兒把

14、自己說(shuō)的好聽(tīng)的話告訴大家4.幼兒交流：你有什么想說(shuō)的、想問(wèn)的？（這個(gè)問(wèn)題范廣，孩子們可把自己想說(shuō)的想問(wèn)的說(shuō)出來(lái)，老師把幼兒會(huì)說(shuō)到的一些魚的外行準(zhǔn)備好，幼兒說(shuō)出來(lái)老師展示出來(lái)） 5.根據(jù)幼兒的話小結(jié)二、 制作魚1.老師準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚三、 延伸1.讓我們的小魚也去游游（許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了）2.在幼兒的玩耍中可以看到有的魚沉下去，有的魚浮在水上，有的魚會(huì)溶化掉，趁機(jī)進(jìn)行一些討論教育活動(dòng)反思我利用PPT中各種顏色的金魚吸引了幼兒的眼球，對(duì)于小金魚小朋友有一定的了解，都知道小金魚生活在水里，“小金魚是怎么游的？”小朋友都知道兩只手合起

15、來(lái)模仿金魚游來(lái)游去，我做往上游的動(dòng)作，小朋友也跟著一起做，我以動(dòng)作的方式提示幼兒小金魚“游上游下”，“游來(lái)游去”，對(duì)于小金魚的外貌，通過(guò)觀察圖片，提高幼兒了觀察能力，“眼睛是怎么樣的？”小朋友回答：“圓圓的”簡(jiǎn)單的外貌特征小朋友可以通過(guò)觀察說(shuō)出來(lái)，比較難的，如：“魚鰭”，我以介紹的方式豐富幼兒的知識(shí)。小班語(yǔ)言活動(dòng)：小兔乖乖活動(dòng)目標(biāo)：1.感受與同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意在集體中進(jìn)行表演。2.感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。3.能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對(duì)角色的理解，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事磁帶、錄音機(jī)；設(shè)置故事背景圖一張。2.頭飾：兔子（4個(gè)）、狼；瓶子5個(gè)。3.一

16、個(gè)小兔子玩偶?；顒?dòng)過(guò)程：1.師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。師：你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢？    為什么要唱這首歌？到底發(fā)生了什么？2.出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場(chǎng)所。（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。（房、樹(shù)、草、花）（2）討論：小兔子的特征。（長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛）師：小兔子是什么樣子的呢？2.教師生動(dòng)有趣的講述故事小兔子乖乖。（1）教師邊演示教具邊表演故事。（2）分段講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征；故事情節(jié)的對(duì)話；不同角色的不同聲音的說(shuō)話、唱歌的表達(dá)。（3）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，

17、激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。師：故事里面有誰(shuí)？三個(gè)小兔子叫什么名字？3.播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。（1）圍繞故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)：師：你最喜歡故事里面的誰(shuí)？你來(lái)學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。（2）討論：小兔子乖不乖？不要隨便給陌生人開(kāi)門。4.采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。（1）教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒參與故事的表達(dá)。（小兔子說(shuō)的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。）（2）集體討論：大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的？（3）師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話?；顒?dòng)延伸：   在“娃

18、娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾，讓幼兒玩表演游戲?；顒?dòng)反思： 小兔乖乖是孩子們津津樂(lè)道一個(gè)童話故事，幼兒對(duì)“小兔乖乖”的表現(xiàn)內(nèi)涵有著豐富的理解與體會(huì)，為了提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，我運(yùn)用幼兒對(duì)活動(dòng)的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，將音樂(lè)、活動(dòng)內(nèi)容溶入表演中，讓幼兒在游戲中享受音樂(lè)、理解音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作，在提升幼兒表現(xiàn)能力、歌唱能力的同時(shí)豐富幼兒的角色體會(huì)和表演技巧，使幼兒在教育情感上獲得美麗的陶冶?；顒?dòng)中，我本著幼兒在前教師在后的教學(xué)思路，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，師生之間配合默契、關(guān)系融洽，展現(xiàn)出寬松和諧的課堂氣氛。首先，讓幼兒自己復(fù)習(xí)唱歌曲：因?yàn)榇舜喂适禄顒?dòng)中的音樂(lè)，絕大多數(shù)幼兒都很熟悉，只不過(guò)較久沒(méi)接觸了，說(shuō)不

19、定有點(diǎn)淡忘，所以利用本次教學(xué)活動(dòng)歌曲本身簡(jiǎn)單、富有情趣且幼兒有著豐富經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱、復(fù)習(xí)歌曲，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主人。其次，為幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供更大的空間：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，教師在引出活動(dòng)內(nèi)容后，就充分抓住幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容已積累豐富經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒自主填詞、哼唱，并根據(jù)角色形象的表現(xiàn)，以教師范唱幼兒分析的形式提煉幼兒的表演和歌唱技巧，同時(shí)教師也能以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來(lái)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲表演

20、快樂(lè)的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。小班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服活動(dòng)目標(biāo)：1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：   彩色的紙、膠水、抹布、小兔圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：1.小朋友們好，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們來(lái)看你看她是誰(shuí)？（出示哭泣小兔的圖片）。問(wèn)：你們看小兔怎么了 ??？（哭了）你們猜猜她為什么哭？總結(jié)：小兔子悄悄的告訴我她沒(méi)有像你們一樣穿漂亮的衣服，她想讓我們來(lái)幫一幫她，那你們?cè)敢鈫幔?.教師示范（1）出示彩色紙，看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來(lái)幫她把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的大拇哥跟二拇弟捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。（徒手學(xué)