第一單元第四課

1、第一單元第四課 （章節(jié)） 第（ 1 ）課時(shí)課題土壤的保護(hù)教材簡析通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步研究土壤和人類的關(guān)系，認(rèn)識土壤對人類生存的重要性，了解人類的一些不良行為對土壤造成了什么危害，引發(fā)學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)土壤的意識，并從自身和簡單的事情做起，例如，管好自己手中的垃圾，愛護(hù)我們生存的地球環(huán)境。本課教學(xué)內(nèi)容主要有四個(gè)部分：第一部分，了解土壤能為人類做什么。第二部分，認(rèn)識植被遭迫害后對土壤的蓄水能力的損害。第三部分，研究人類應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤。第四部分，知道學(xué)生積極行動(dòng)起來保護(hù)土壤。學(xué)情分析剛剛步入三年級的學(xué)生，對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼

2、近小學(xué)生的生活，三年級的學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此激發(fā)和呵護(hù)學(xué)生對科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。同時(shí)，由于受年齡和其他條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和學(xué)校某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。這更需要我們科學(xué)教師傾注更多的精力。教學(xué)目標(biāo)1. 知道土壤為人類所做得貢獻(xiàn)。2. 會(huì)做水土流失的對比試驗(yàn)。3. 知道人類的許多行為是破壞土壤的，如亂砍森林，亂丟廢棄電池，濫施化肥等。4. 意識到保護(hù)土壤的重要性。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：知

3、道人類應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤。難點(diǎn)：掌握好水土流失對比試驗(yàn)中的條件。教與學(xué)準(zhǔn)備無教 學(xué) 過 程二次備課（一） 導(dǎo)入新課。師：談話:俗話說得好，一方水土養(yǎng)育一方人，養(yǎng)育我們的這片沃土都為人、動(dòng)物、植物提供了什么呢？土壤與生命之間有著怎樣的關(guān)系呢？生：討論發(fā)言。師：提問：土壤對我們?nèi)绱酥匾?，我們?yīng)該怎樣對待土壤？生：保護(hù)。（二） 討論人們的哪些行為是在破壞土壤。師：講述：土壤無私的為我們奉獻(xiàn)著一切，她就是人類的母親。可我們?nèi)祟惖囊恍┗顒?dòng)往往會(huì)傷害到這位偉大的母親。提問：哪位同學(xué)能說一說，現(xiàn)在社會(huì)人類的哪些活動(dòng)是在破壞土壤？生：發(fā)言。（三） 討論破壞土壤所造成的后果師：談話：破壞土壤的行為每時(shí)每刻都發(fā)生在我們身邊，人類這樣無止境的破壞下去會(huì)造成什么后果呢？生：討論發(fā)言。師：小結(jié)：我們?nèi)祟惥瓦@樣破壞，地球上將不會(huì)有土壤，那我們就沒有地種，就不會(huì)有食物吃，后果將不堪設(shè)想。（四） 行動(dòng)起來，保護(hù)土壤母親。師：我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？生：同學(xué)們將自己的想法畫下來。媒體使用無板書設(shè)計(jì)土壤的保護(hù)1. 破壞土壤的行為及危