小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案

1、；.蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆

2、節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄

3、芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅

4、莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆

5、蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖

6、莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄

7、肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅

8、肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃

9、肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃

10、腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄

11、膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂

12、膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂

13、芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃

14、艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁

15、莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂

16、莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂

17、莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀

18、肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈

19、肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁

20、肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿

21、膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀

22、膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈

23、芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈

24、芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿

25、羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇

26、蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈

27、莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈

28、羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆

29、肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇

30、肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇

31、膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅

32、膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆

33、膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁螀袈莃薇蚆羇肂莀薂羆膅薅蒈羅莇莈袇羄肇蚃螃羃腿蒆蠆羂芁螞薅羂莄蒅袃羈肅芇蝿肀膆蒃蚅聿羋芆薁肈羈蒁薇肇膀芄袆肆節(jié)蕿螂肆蒞莂蚈肅肄薈薄肄膆莁袂膃艿薆螈膂莁荿蚄膁肁薄蝕螈芃蕆薆螇蒞蚃裊螆肅蒅螁螅膇蟻蚇螄芀蒄薃襖莂芇袂袃肂蒂螈袂膄芅螄袁莆薀蠆袀肆莃薅衿膈蕿襖袈芁莁莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄

34、袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂

35、袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂

36、襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃

37、羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁

38、罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁

39、蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞

40、螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀

41、蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁

42、螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻

43、螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿

44、螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿莇蒅羀膄芃薄蝕羇腿薃螂膃肅薂襖羅蒄薁蚄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇蚇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅肈肅蚅螇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀螀袆膃莆螀羈羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞袀羄膄莄羃芀蒂莃螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈羄肈芇蕆蚃羀膃蕆螆膆蒁蒆袈罿 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案全冊(cè)教材分析一、教材分析本冊(cè)教材一共安排了8個(gè)單元?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個(gè)單元，包括“一百以?xún)?nèi)的加法和減法”“表內(nèi)乘法（一）”“表內(nèi)除法（一）”“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）“空間與圖形”領(lǐng)域一共安排了3個(gè)單元，包括“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”“厘米和米”和“觀察物體”。另外，教材還安排

45、了一個(gè)“期末復(fù)習(xí)”單元?！氨韮?nèi)乘法”單元是在一年級(jí)不相同加數(shù)連加的基礎(chǔ)上，以相同加數(shù)連加為生長(zhǎng)點(diǎn)先為認(rèn)識(shí)乘法做準(zhǔn)備，再進(jìn)而學(xué)習(xí)乘法的含義、乘法算式的讀寫(xiě)、乘法算式中各部分名稱(chēng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，將初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)幾相加的和除了用加法計(jì)算外還可以用乘法計(jì)算，列乘法算式往往比加法算式簡(jiǎn)便。在乘法算式中不再區(qū)分被乘數(shù)和乘數(shù)，相乘的兩個(gè)數(shù)都稱(chēng)乘數(shù)，一道求幾個(gè)幾相加的數(shù)學(xué)問(wèn)題可以列兩個(gè)乘法算式，這兩個(gè)乘法算式里的乘數(shù)交換了位置。乘法算式不再有兩種讀法，乘號(hào)讀作“乘”。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)乘法更重要的意義是拓寬了學(xué)生計(jì)算的領(lǐng)域?！氨韮?nèi)乘法”從現(xiàn)實(shí)情境入手，在幾個(gè)相同數(shù)相加的過(guò)程中，逐步將所列的乘法算式有

46、序地整理成1至6的乘法口訣，然后再用學(xué)到的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，這是本單元教學(xué)的總線索。其中2和3的乘法口訣，依托情境從具體問(wèn)題的解決中逐步得出，4至6的乘法口訣則在解決相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題中得出。通過(guò)學(xué)習(xí)1至6的乘法口訣不僅為學(xué)習(xí)7至9的乘法口訣打下了基礎(chǔ)，還進(jìn)一步促進(jìn)了對(duì)乘法含義的認(rèn)識(shí)?！罢J(rèn)識(shí)圖形” 從摸長(zhǎng)方形、正方形地磚的邊，看長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形的邊，數(shù)多邊形的邊，來(lái)初步認(rèn)識(shí)多邊形。又從搭、折、剪、分多邊形等操作活動(dòng)，來(lái)加深對(duì)多邊形的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)邊的存在到初步認(rèn)識(shí)多邊圍成的圖形，從感知圖形間的聯(lián)系到領(lǐng)悟多邊形的變換，將學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)引入初步理解；從簡(jiǎn)單判斷引入綜合變

47、化。 “表內(nèi)除法”是在平均分的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)的，因此，平均分作為除法的物化形式，在整個(gè)單元中都顯得十分重要。從這一點(diǎn)出發(fā)，教材讓學(xué)生在分和比較的活動(dòng)中知道什么是平均分，在理解平均分的基礎(chǔ)上將解決平均問(wèn)題的數(shù)學(xué)方法加以提煉，形成除法算式，使學(xué)生體會(huì)到除法的含義，初步認(rèn)識(shí)除法?！氨韮?nèi)除法” 遵循數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教材從小朋友打乒乓球分組引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，既利于教師組織教學(xué)，又利于學(xué)生操作、理解、學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生知道有些除法可以直接用乘法口訣算，而且還可以在想

48、乘法口訣算除法的過(guò)程中加深對(duì)乘除法關(guān)系的認(rèn)識(shí)。“厘米和米” 通過(guò)實(shí)際操作，突出線段的特點(diǎn)；通過(guò)對(duì)比不同測(cè)量方法，體會(huì)“用尺來(lái)量更好些”；通過(guò)參照物，形成1厘米、1米有多長(zhǎng)的表象。完成對(duì)線段、厘米和米的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在“實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程中，不斷體驗(yàn)，形成表象，建立概念。 “表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）” 考慮到學(xué)生已有2至6的乘法口訣基礎(chǔ)，教學(xué)7、8、9的乘法口訣時(shí)，留給學(xué)生大量自主學(xué)習(xí)的空間，直接讓學(xué)生自主探索編出口訣，并要求學(xué)生編出后先在小組內(nèi)交流后，再填寫(xiě)口訣表。同時(shí)教材還以乘除法豎式計(jì)算、乘法口訣總表的整理以及連乘和連除，促進(jìn)學(xué)生更好地體驗(yàn)、理解和記憶乘法口訣。 “觀察物體” 以觀

49、察為基礎(chǔ)，通過(guò)提供的場(chǎng)景照片，判斷拍攝者的位置；通過(guò)提供的視圖畫(huà)面，判斷觀察者的方位；通過(guò)提供的實(shí)物模型，判斷觀察結(jié)果的可能性。感受從不同的方位觀察物體，會(huì)看到不同的情形，獲得不同的圖形。在觀察物體的過(guò)程中，通過(guò)比較判斷、想象判斷和推測(cè)判斷，來(lái)發(fā)展初步的空間觀念。教材除了在各單元中注意加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)和綜合運(yùn)用知識(shí)外，還單獨(dú)安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：“有趣的七巧板”“我們身上的“尺”。學(xué)生通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，一方面能夠鞏固有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)技能，拓寬思路發(fā)展思維，另一方面能夠初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作交流，同時(shí)獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材

50、的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出 “問(wèn)題串”，利用兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)乘法口訣，形式新穎有趣，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣，為以后的混合運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。混合運(yùn)算也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過(guò)觀察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，強(qiáng)調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計(jì)算。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能方面：結(jié)合具體情境，理解乘法、除法，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱(chēng)。知道簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序(不帶括號(hào))，并能正確地進(jìn)行計(jì)算

51、。結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角。2、數(shù)學(xué)思考方面：經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號(hào)感。經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過(guò)程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。在認(rèn)識(shí)角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。經(jīng)歷分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。3、解決問(wèn)題方面：能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)，解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過(guò)程

52、和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。 4、情感與態(tài)度方面：在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過(guò)程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。2、多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問(wèn)題，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。3、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧

53、中等生以及思維偏慢的學(xué)生。4、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。5、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考回答問(wèn)題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)等。四、班級(jí)情況分析：二（1）班18人，在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體

54、現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。五、課時(shí)安排：一100以?xún)?nèi)的加法和減法（三） 6課時(shí)二平行四邊形的初步認(rèn)識(shí) 3課時(shí) 有趣的七巧板 1課時(shí)三表內(nèi)乘法（一） 13課時(shí)四表內(nèi)除法（一） 9課時(shí)五厘米和米 4課時(shí)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二） 14課時(shí)七觀察物體 2課時(shí)八期末復(fù)習(xí) 4課時(shí)序號(hào)：001課題：連加連減授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第12頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生學(xué)會(huì)用豎式筆算100以?xún)?nèi)的連加、連減，掌握兩個(gè)豎式連寫(xiě)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、 使學(xué)生經(jīng)歷探索算法的過(guò)程，培養(yǎng)

55、初步的觀察、比較、分析能力，提高運(yùn)算能力。3、 使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整的良好習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)法指導(dǎo)：自主探索、合作交流課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)教    學(xué)    過(guò)    程    設(shè)    計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明一、復(fù)習(xí) 1、豎式計(jì)算。 47+17 8059 2、口算下面各題。（用卡片出示）2+4+3= 30+40+2

56、0 = 2+30+5=703020= 1775= 1492=提問(wèn)：在計(jì)算連加、連減的算式時(shí)，要按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算？4、 揭示課題：連加、連減 指名板演，并說(shuō)一說(shuō)用豎式計(jì)算加法和減法時(shí)要注意什么。 復(fù)習(xí)與新課相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生回顧用豎式計(jì)算的方法，以及連加、連減的運(yùn)算順序，有利于促進(jìn)他們自覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，為下一環(huán)節(jié)學(xué)生主動(dòng)探索100以?xún)?nèi)的連加、連減的筆算打好基礎(chǔ)。二、新課 1、教學(xué)例1。出示例1的掛圖，談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這一幅圖，從圖中你能知道些什么？要求三人一共折了多少只船，可以怎樣列式？根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：19+27+26。啟發(fā)：這是一道三個(gè)兩位數(shù)連加

57、的算式，想一想，要先算什么？你能列式計(jì)算出結(jié)果嗎？講解：由于第二個(gè)豎式中的第一個(gè)數(shù)就是第一個(gè)算式的得數(shù)，因此，在用豎式計(jì)算時(shí)，可以把這兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)。（邊板書(shū)邊介紹）提問(wèn)：這樣把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)和原來(lái)把兩個(gè)豎式分開(kāi)寫(xiě)有什么不同？你認(rèn)為哪種寫(xiě)法比較簡(jiǎn)便？2、教學(xué)“試一試”。出示“試一試”：902528=提問(wèn)：這是一道怎樣的算式？計(jì)算時(shí)要先算什么？談話：在用豎式計(jì)算時(shí)，豎式可以怎樣寫(xiě)？自己先在下面試一試，教師巡視。  學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算 交流：（1） 指計(jì)算錯(cuò)誤的算式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里，并相機(jī)提示學(xué)生在用豎式計(jì)算時(shí)，要注意的問(wèn)題。（2） 指計(jì)算正確的算式，讓學(xué)生

58、說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。 學(xué)生完成教科書(shū)第一頁(yè)的兩個(gè)豎式連寫(xiě)的填空。             學(xué)生嘗試計(jì)算在小組里說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，怎樣算的。 例題的教學(xué)采取小步漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生分兩步列出豎式，再把兩步豎式連起來(lái)寫(xiě)，并通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)兩種寫(xiě)法之間的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到將兩個(gè)豎式連寫(xiě)比較簡(jiǎn)便?！霸囈辉嚒钡慕虒W(xué)給學(xué)生更大的空間，啟發(fā)學(xué)生按自己的想法探索用豎式計(jì)算連減式題的方法，再通過(guò)交流，使學(xué)生再次體會(huì)豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。這樣，在鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)

59、的同時(shí)，特別關(guān)注計(jì)算方便的比較、總結(jié)與提煉，有利于提升學(xué)生的思維水平。三、鞏固練習(xí)。 1、做“想想做做”第1題。學(xué)生直接在書(shū)上填寫(xiě)， 2、做“想想做做”第2題。反饋時(shí)，讓板演的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己計(jì)算的過(guò)程，同時(shí)糾正其他同學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3、做“想想做做”第3題。出示題目，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目的意思。4、 做“想想做做”第4題。（1）出示場(chǎng)景圖和第（1）題，（2）出示第(2)題，提問(wèn)：可以根據(jù)哪兩個(gè)條件求還剩多少個(gè)西瓜？追問(wèn)：題中并沒(méi)有告訴我們一共摘了多少個(gè)西瓜，怎么辦呢？提問(wèn)：請(qǐng)大家再看一看這道題，想一想它和我們以前解決的問(wèn)題有什么不同？再問(wèn)：解答這樣的問(wèn)題要注意些什么？ 并說(shuō)一說(shuō)怎樣用豎式計(jì)算連加、連減兩步計(jì)算式題，兩個(gè)豎式連寫(xiě)時(shí)，要注意什么。學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，個(gè)別板演。學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)一說(shuō)解題時(shí)是怎樣想的。學(xué)生獨(dú)立完成解答，并說(shuō)說(shuō)解題時(shí)是怎樣想的。學(xué)生回答，并列式解答，核對(duì)答案。