淺談如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)

1、淺談如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)摘要：小學(xué)階段的學(xué)生正處在身心開展的快速時期，這一時期學(xué)生精力充分，活潑好動，進行體育鍛煉對于學(xué)生今后的身體素質(zhì)開展有著十分重要的影響，擁有健康的體魄是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的根底。在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，體育教學(xué)是促進學(xué)生體魄的重要教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視并且不斷探討其教育教學(xué)改革方法?；诖?，本文章對如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)進行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教育教學(xué);改革中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：2021-20-328引言多樣化小學(xué)體育教學(xué)模式是受到新課程改革深入推進影響而提出的，主要是在全面促進小學(xué)體育教學(xué)改

2、革創(chuàng)新的背景下，通過多樣化教學(xué)活動的組織實施促進先進教育教學(xué)理念的貫徹落實，對學(xué)生實施積極有效的體育教學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)小學(xué)生參與體育運動的熱情，提高學(xué)生的體育運動效果，從而保障立德樹人根本任務(wù)在小學(xué)體育教學(xué)實踐中得到系統(tǒng)地貫徹落實。一、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，提高自身素質(zhì)體育教師是體育教學(xué)的具體執(zhí)行者，必須轉(zhuǎn)變過去任由學(xué)生自由開展的觀點，提升自身的體育教學(xué)素質(zhì)，幫助學(xué)生建立增強體質(zhì)的觀念。首先，體育教師要主動學(xué)習(xí)最新的政治理論和先進的體育專業(yè)知識，武裝自己的頭腦，站穩(wěn)自己的政治立場，加強師德師風(fēng)建設(shè)。其次，教師要積極參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。教師自身要具有良好的身體素質(zhì)和心

3、理素質(zhì)，同時要具備良好的專業(yè)技能，掌握根本的體育工程規(guī)那么和技巧。再次，教師要主動與其他教師進行溝通。典范的力量是無窮的，體育教師應(yīng)多向典范學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)境界。最后，教師要多進行反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，探尋有效的解決方法，從而催促自己不斷進步。二、積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效果當(dāng)前時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)在教育教學(xué)活動中發(fā)揮出了重要作用。教師在促進小學(xué)體育教育教學(xué)改革的過程中也可以創(chuàng)造性地將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)，促進體育教育教學(xué)的現(xiàn)代化和信息化開展。一方面，教師可以利用信息技術(shù)構(gòu)建線上教學(xué)模式，通過線上教學(xué)模式讓學(xué)生更好的掌握體育知識;另一方面，教師可以將

4、信息技術(shù)運用于體育課堂教學(xué)，提高學(xué)生對體育技能的掌握。例如教師在組織學(xué)生進行體育技能訓(xùn)練時，可以利用錄像設(shè)備將學(xué)生的動作記錄下來，然后通過信息技術(shù)反響給學(xué)生，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握的動作技術(shù)和要領(lǐng)，從而在教師的指導(dǎo)下進行針對性的訓(xùn)練與改進，這種方式有利于教師對學(xué)生進行個性化的輔導(dǎo)，從而更好的促進學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)效果。例如，課前熱身是體育教學(xué)工作中最重要的環(huán)節(jié)，因為熱身能夠調(diào)動學(xué)生的身心狀態(tài)，防止他們在運動過程中受傷。但傳統(tǒng)熱身活動都是以教師喊口令的熱身操為根底，對于心智尚未成熟的小學(xué)生而言，這種方式相對枯燥，這會影響學(xué)生的熱身動力。所以，為了改變學(xué)生的熱身態(tài)度，我選擇在熱身

5、環(huán)節(jié)中融入信息技術(shù)內(nèi)容，給熱身操配上時下流行的音樂和動作，這樣不僅可以讓枯燥的熱身操變得生動有趣，同時還能夠做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力激發(fā)，這對于接下來的教學(xué)工作開展帶來了重要的助力和支持。三、加強與學(xué)生交流與合作，開展小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生之間的交流與合作符合小學(xué)體育教學(xué)改革的實質(zhì)要求，對培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識以及競爭意識有非常關(guān)鍵的影響。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式無視學(xué)生之間的交流，學(xué)生單獨為戰(zhàn)，沒有在合作和互動的過程中意識到自己的缺乏，并為他人提供相應(yīng)的幫助。針對這一現(xiàn)實問題，教師需要反其道而行，關(guān)注學(xué)生之間的交流以及合作，通過簡單的小組劃分來鼓勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生在小組之中實現(xiàn)合理分工，充分發(fā)揮自

6、己的聰明才智。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)興趣有所區(qū)別，因此在劃分小組時，教師還需要綜合考慮影響要素，確保優(yōu)劣搭配，全面提升整體的教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在小組合作時自由發(fā)揮、大膽想象，這一點對改革傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式有非常關(guān)鍵的影響。在此前提下，體育教師還需要注重在日常教學(xué)中與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，成為學(xué)生的良師益友，緩解學(xué)生的緊張情緒。根據(jù)學(xué)生的興趣豐富教育教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式，簡化教學(xué)程序，降低學(xué)生的理解難度，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)能動性。四、創(chuàng)新體育教材體系，豐富教學(xué)資源教育界當(dāng)前鼓勵采用各種新型的教材進行授課，不拘泥于當(dāng)前的文字教材和音像教材。因為這些教材一般更新較慢，很難適應(yīng)知識更新速

7、度的需要;而且形式過于單一，很難引起學(xué)生的興趣。而現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速開展，那么有效解決了上述問題，其不僅豐富了教學(xué)資源的獲取渠道，而且有效拓展了現(xiàn)代教育的形式。因此，學(xué)?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)的便利性，借助網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)上的教育資源往往較為散亂，這就需要教師根據(jù)實際教學(xué)情況進行重新編輯，使網(wǎng)絡(luò)資源更加符合學(xué)校學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需要。結(jié)束語綜上所述，當(dāng)前小學(xué)體育教育教學(xué)活動中也面臨諸多問題，影響了體育課程教學(xué)的有效性，因此促進體育課程教育教學(xué)改革勢在必行。在促進體育課程教學(xué)改革的過程中，教師一方面要分析體育課程教學(xué)中存在的問題，另一方面要研究當(dāng)前體育課程開展的趨勢，在順應(yīng)趨勢的同時制定相應(yīng)的改

8、革策略，這樣才能不斷提高體育教學(xué)的改革效果，使體育課程通過改革更好地發(fā)揮育人功能和價值。參考文獻【1】曹兆磊.小學(xué)體育教育教學(xué)改革對策探討J.當(dāng)代體育科技，2021，922：103+105.【2】宋小宇.素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育教學(xué)改革創(chuàng)新策略J.田徑，202107：69-70.【3】王占敏.淺談如何改革小學(xué)體育教育教學(xué)模式J.讀書文摘，202108：116.猜你喜歡教育教學(xué)小學(xué)體育改革THEXIAOGANGEXPERIMENT漢語世界(TheWorldofChinese)(2021年4期)2021-08-14如何提高小學(xué)體育教學(xué)效益科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù)(2021年18期)2021-10-21體育游戲在小學(xué)體育中的應(yīng)用科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù)(2021年33期)2021-10-21小學(xué)教育教學(xué)中如何凸顯人文情懷山東青年(2021年5期)2021-07-21高中政治教育教學(xué)中探究式教學(xué)的實踐探究課程教育研究(2021年26期)2021-07-13淺談數(shù)字化情境下中小學(xué)英語課堂教學(xué)方式變革之緣由、理念及路徑讀天