北京市西城區(qū)培智中心學(xué)校辦學(xué)介紹(蘆燕云)

1、北京市西城區(qū)培智中心學(xué)校 辦學(xué)介紹蘆燕云電話：66180449 郵箱：1.一心一意謀發(fā)展2.二袖清風(fēng)求奉獻(xiàn)3.三個(gè)人群記心間4.四件大事做十年(1)編寫打破學(xué)科界限的綜合教材(2)改善辦學(xué)條件搬遷新址(3)開展“手拉手”融合活動(dòng)(4)開辦附屬幼兒園辦學(xué)目標(biāo)辦學(xué)目標(biāo)：讓每個(gè)人都有尊嚴(yán)地生活讓每個(gè)人都有尊嚴(yán)地生活1.一心一意謀發(fā)展2.二袖清風(fēng)求奉獻(xiàn)3.三個(gè)人群記心間4.四件大事做十年主題教室農(nóng)家院主題教室交通主題教室家居主題教室社區(qū)醫(yī)院主題教室超市樓道自然長廊樓道特奧長廊成果獎(jiǎng)成果獎(jiǎng)推開一扇門并不太難。今天的行動(dòng)永遠(yuǎn)都是最早的一天。1 12 23 3明天的落葉不會(huì)今天掉下來。4 4往往成功不在起點(diǎn)

2、而在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 特殊教育是孤獨(dú)的事業(yè)。特教校長在自己的區(qū)域內(nèi)是個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體，我們不可以因?yàn)楣陋?dú)而自閉！要走出圍城，打開一片天，讓全社會(huì)都關(guān)注我們、支持我們、尊重我們。把少數(shù)人的教育辦成全民參與的教育，這才是干事業(yè)！*特殊教育的對象要回歸主流，叫全納； 要學(xué)會(huì)借力，只有領(lǐng)導(dǎo)給力、同行助力、才能形成合力，自我激勵(lì)，挖掘潛力，爭取勝利。*特殊教育的教師要走進(jìn)普教，應(yīng)吸納；*特殊教育的校長要借力發(fā)展，要招納。 我們幼兒園的正常孩子比一般同齡人更早地接觸、熟悉和接納了殘障兒童，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)感恩，我們的殘健學(xué)生共同生活、一起成長。啟迪人性的生命教育建建 樹守 望 回 味 累并快樂著勤勉自信不怕歸零勤勉自信

3、不怕歸零 做一個(gè)有思想的校長，知道自己做一個(gè)有思想的校長，知道自己該做什么；做一個(gè)有智慧的校長，知該做什么；做一個(gè)有智慧的校長，知道任何事該怎么做；做個(gè)不保守的校道任何事該怎么做；做個(gè)不保守的校長，成果由大家分享。我們不可能永長，成果由大家分享。我們不可能永遠(yuǎn)固守一塊舊有的陣地，只有不斷地遠(yuǎn)固守一塊舊有的陣地，只有不斷地開墾新荒，才會(huì)有更新的收獲。開墾新荒，才會(huì)有更新的收獲。“歸歸零零”不是被迫而是自覺。相信自己總不是被迫而是自覺。相信自己總會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，就不怕會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，就不怕“歸零歸零”。“歸歸零零”是自我鞭策。是自我鞭策。堅(jiān)韌執(zhí)著任重道遠(yuǎn)堅(jiān)韌執(zhí)著任重道遠(yuǎn) 校長要比教師更堅(jiān)韌，因?yàn)樾ｉL要比教

4、師更堅(jiān)韌，因?yàn)橹灰隳軋?jiān)持住，相信就一定會(huì)只要你能堅(jiān)持住，相信就一定會(huì)有追隨的教師；校長要比教師更有追隨的教師；校長要比教師更執(zhí)著，因?yàn)榍斑M(jìn)的路上你是第一執(zhí)著，因?yàn)榍斑M(jìn)的路上你是第一個(gè)拓荒者，你披荊斬棘，教師才個(gè)拓荒者，你披荊斬棘，教師才有可能乘風(fēng)破浪。只有引領(lǐng)者不有可能乘風(fēng)破浪。只有引領(lǐng)者不回頭，追隨者才不掉隊(duì)。回頭，追隨者才不掉隊(duì)。未雨綢繆持續(xù)發(fā)展未雨綢繆持續(xù)發(fā)展 “ “管理是下棋管理是下棋”不是亂彈琴不是亂彈琴。出招前先設(shè)局，學(xué)校發(fā)展是一。出招前先設(shè)局，學(xué)校發(fā)展是一盤棋，用好每一個(gè)棋子，讓它具盤棋，用好每一個(gè)棋子，讓它具有最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力；布好每一步局有最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力；布好每一步局，穩(wěn)扎穩(wěn)打，跑在對手的前邊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，跑在對手的前邊，等待勝的一刻。管理靠用心、靠等待勝的一刻。管理靠用心、靠智慧。智慧。真誠付出不求回報(bào)真誠付出不求回報(bào) 領(lǐng)導(dǎo)工作的目標(biāo)并不在于物質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)工作的目標(biāo)并不在于物質(zhì)收獲或者個(gè)人成就，而在于使你周收獲或者個(gè)人成就，而在于使你周圍的人生活得更好，賦予生活意義圍的人生活得更好，賦予生活意義，創(chuàng)造價(jià)值，給教師以希望，助教，創(chuàng)