北京市西城區(qū)培智中心學(xué)校辦學(xué)介紹(蘆燕云)

1、北京市西城區(qū)培智中心學(xué)校 辦學(xué)介紹蘆燕云電話：66180449 郵箱：1.一心一意謀發(fā)展2.二袖清風(fēng)求奉獻3.三個人群記心間4.四件大事做十年(1)編寫打破學(xué)科界限的綜合教材(2)改善辦學(xué)條件搬遷新址(3)開展“手拉手”融合活動(4)開辦附屬幼兒園辦學(xué)目標辦學(xué)目標：讓每個人都有尊嚴地生活讓每個人都有尊嚴地生活1.一心一意謀發(fā)展2.二袖清風(fēng)求奉獻3.三個人群記心間4.四件大事做十年主題教室農(nóng)家院主題教室交通主題教室家居主題教室社區(qū)醫(yī)院主題教室超市樓道自然長廊樓道特奧長廊成果獎成果獎推開一扇門并不太難。今天的行動永遠都是最早的一天。1 12 23 3明天的落葉不會今天掉下來。4 4往往成功不在起點

2、而在轉(zhuǎn)折點。 特殊教育是孤獨的事業(yè)。特教校長在自己的區(qū)域內(nèi)是個孤獨的個體，我們不可以因為孤獨而自閉！要走出圍城，打開一片天，讓全社會都關(guān)注我們、支持我們、尊重我們。把少數(shù)人的教育辦成全民參與的教育，這才是干事業(yè)！*特殊教育的對象要回歸主流，叫全納； 要學(xué)會借力，只有領(lǐng)導(dǎo)給力、同行助力、才能形成合力，自我激勵，挖掘潛力，爭取勝利。*特殊教育的教師要走進普教，應(yīng)吸納；*特殊教育的校長要借力發(fā)展，要招納。 我們幼兒園的正常孩子比一般同齡人更早地接觸、熟悉和接納了殘障兒童，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會感恩，我們的殘健學(xué)生共同生活、一起成長。啟迪人性的生命教育建建 樹守 望 回 味 累并快樂著勤勉自信不怕歸零勤勉自信

3、不怕歸零 做一個有思想的校長，知道自己做一個有思想的校長，知道自己該做什么；做一個有智慧的校長，知該做什么；做一個有智慧的校長，知道任何事該怎么做；做個不保守的校道任何事該怎么做；做個不保守的校長，成果由大家分享。我們不可能永長，成果由大家分享。我們不可能永遠固守一塊舊有的陣地，只有不斷地遠固守一塊舊有的陣地，只有不斷地開墾新荒，才會有更新的收獲。開墾新荒，才會有更新的收獲?！皻w歸零零”不是被迫而是自覺。相信自己總不是被迫而是自覺。相信自己總會有新發(fā)現(xiàn)，就不怕會有新發(fā)現(xiàn)，就不怕“歸零歸零”?！皻w歸零零”是自我鞭策。是自我鞭策。堅韌執(zhí)著任重道遠堅韌執(zhí)著任重道遠 校長要比教師更堅韌，因為校長要比教

4、師更堅韌，因為只要你能堅持住，相信就一定會只要你能堅持住，相信就一定會有追隨的教師；校長要比教師更有追隨的教師；校長要比教師更執(zhí)著，因為前進的路上你是第一執(zhí)著，因為前進的路上你是第一個拓荒者，你披荊斬棘，教師才個拓荒者，你披荊斬棘，教師才有可能乘風(fēng)破浪。只有引領(lǐng)者不有可能乘風(fēng)破浪。只有引領(lǐng)者不回頭，追隨者才不掉隊?；仡^，追隨者才不掉隊。未雨綢繆持續(xù)發(fā)展未雨綢繆持續(xù)發(fā)展 “ “管理是下棋管理是下棋”不是亂彈琴不是亂彈琴。出招前先設(shè)局，學(xué)校發(fā)展是一。出招前先設(shè)局，學(xué)校發(fā)展是一盤棋，用好每一個棋子，讓它具盤棋，用好每一個棋子，讓它具有最強的戰(zhàn)斗力；布好每一步局有最強的戰(zhàn)斗力；布好每一步局，穩(wěn)扎穩(wěn)打，跑在對手的前邊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，跑在對手的前邊，等待勝的一刻。管理靠用心、靠等待勝的一刻。管理靠用心、靠智慧。智慧。真誠付出不求回報真誠付出不求回報 領(lǐng)導(dǎo)工作的目標并不在于物質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)工作的目標并不在于物質(zhì)收獲或者個人成就，而在于使你周收獲或者個人成就，而在于使你周圍的人生活得更好，賦予生活意義圍的人生活得更好，賦予生活意義，創(chuàng)造價值，給教師以希望，助教，創(chuàng)