七年級秋季上學期英語教學工作計劃

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-741編號：_七年級秋季上學期英語教學工作計劃編輯：_日期：_單位：_七年級秋季上學期英語教學工作計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經驗或者總結，使用數據記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、本學期的指導思想及教學目標本學期學習七年級英語（上）go for it ！在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，Ji發(fā)他們學

2、習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕

3、松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、所教班級學生基本情況分析本班學生62人，來自全市各個小學，其中我校小學部和廈坪輔導區(qū)小學生居多。在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。學生整體的惰性強，自覺性差。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固

4、和積累。三、教材分析七年級上冊英語課本共分為預備篇和正式篇兩部分。預備篇是為了使沒有英語學習基礎的學生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內容為26個英文字母和最基本的英語日常用語。starter unit1 good morning！ 本單元要求學生掌握英文字母ah，能認讀其印刷體和手寫體字母的大小寫等四種形式。書寫（大寫和小寫，筆順，筆畫）基本合乎要求。能看聽，說本單元所列的日常交際用語，重點學會打招呼，并做到語音語調正確。注意一些字母及日常交際用語的發(fā)音，萬事開頭難，首先利用這個單元培養(yǎng)學生們對英語的興趣，因為興趣是最好的老師。starter unit2 whats this in en

5、glish？本單元的教學內容為：學習letters（iirr）10個字母；學習words（map orange jacket key pen ruler quilt）等7個表示事物的單詞；本單元的核心教學內容是“認物”。用英語確認周圍的常見事物，比較符合英語初學者的實際情況。starter unit3 what color is it？ 本單元是一個承上啟下的單元，學習letters（sszz）8個字母；學習words 緊密圍繞“詢問顏色”這一話題，把字母、有關顏色的日常交際用語、詞匯和結構有機地結合起來，給我們展現了一幅幅真實的生活畫面，有效而全面地復習了預備篇前三單元的內容。正式篇unit

6、1 my names gina本單元繼續(xù)圍繞“結交新朋友”使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型：“whats your / his / her name？ my / his / her name is ”；通過學習區(qū)分“first / last name”了解有關姓名的文化知識；通過查詢電話號碼“whats your / her / his phone number？”，學習數字19。unit2 is this your pencil？圍繞著“is this your pencil？”這一主題展開聽說讀寫等多種教學活動，其教學的核心內容是“確認物主”。unit3 this is

7、my sister.教材分析本單元圍繞介紹家庭成員開展聽說讀寫教學活動，中心話題是介紹家人和親屬。unit4 wheres my backpack？ 本單元的主題為念叨物品的位置使學生在熟悉物品名稱的基礎上，用方位介詞熟練地表達物品的位置 能用where 問句及一般疑問句提問并回答并自然地引出名詞的單復數及人稱代詞they 的用法。unit5 do you have a soccer ball？是圍繞“與朋友共渡時光”話題，展開教學活動，學習動詞have的一般用法。unit6 do you like bananas？本單元的中心話題是food，主要語言功能項目是talk about likes

8、 and dislikes.review of units 16本單元是個復習單元，復習前六個單元的單詞及其用法。通過對6個單元對話的復習，培養(yǎng)學生的聽力能力。復習一般疑問句和特別疑問句及其回答，讓學生熟練運用這些句子。復習實意動詞的用法，句型和單詞相結合，培養(yǎng)學生綜合語言的運用能力。unit 7 how much are these pants？ 教材內容圍繞著詢問價格展開，讓學生學會念叨衣物，例如顏色、大小等。基數詞1030。為下單元教學序數詞奠定了基礎。unit 8 when is your birthday？ 整個單元以念叨“生日”為主線，將12個月份的名稱、序數詞的學習融入到一系列的小任務中，學生通過詢問對方的生日來完成一個最終的目標，即學會應用日期的表達方法。unit9 do you want to go to a movie？ 本單元的中心話題是“電影”，具體涉及電影的類型，以及學生圍繞電影念叨喜