16K-物流管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、課程設(shè)計(jì)資料標(biāo)簽 資料編號(hào)： 題 目 工具制造廠 生產(chǎn)公布的布置作業(yè)單位關(guān)系及初步布置 姓 名 呂品 學(xué)號(hào) 3080571009 專(zhuān)業(yè) 工業(yè)工程 指導(dǎo)教師 蘇菊寧 成績(jī)： 資料清單序號(hào)名 稱(chēng)件數(shù)頁(yè)數(shù)備 注 1方案設(shè)計(jì)110 2設(shè)計(jì)計(jì)劃圖 3裝配工作圖 4零件工作圖 5設(shè)計(jì)報(bào)告注意事項(xiàng)：1、存檔內(nèi)容請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置填上件數(shù)、份數(shù)，保存在檔案盒內(nèi)。每盒放3-5名學(xué)生資料，每份按序號(hào)歸檔，如果其中某項(xiàng)已裝訂于論文正本內(nèi)，則不按以上順序歸檔。各專(zhuān)業(yè)可依據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整保存內(nèi)容。2、所有資料必須保存三年。課程設(shè)計(jì)論文（說(shuō)明書(shū)）裝訂格式可參照畢業(yè)設(shè)計(jì)論文裝訂規(guī)范要求。3、資料由學(xué)院資料室統(tǒng)一編號(hào)。編號(hào)規(guī)則是

2、：年度資料類(lèi)別代碼學(xué)院代碼學(xué)期代碼順序號(hào)，順序號(hào)由四位數(shù)字組成（參照西安理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)資料整理歸檔要求）。4、各院、系應(yīng)在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)按照規(guī)范進(jìn)行資料歸檔。5、特殊情況請(qǐng)?jiān)趥渥⒅凶⒚鳎严嚓P(guān)資料歸檔，應(yīng)有當(dāng)事人和負(fù)責(zé)人簽名。物流管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告 設(shè)計(jì)題目：工具制造廠生產(chǎn)工部的布置作業(yè)單位關(guān)系及初步布置專(zhuān) 業(yè) 工業(yè)工程 班 級(jí) 工程081 學(xué) 號(hào) 3080571009 學(xué)生姓名 呂品 同 組 者 王玉珠、蘇小建 指導(dǎo)教師 蘇菊寧 2011 年 秋季 學(xué)期目錄前言11相關(guān)背景12目的與意義13課題資料簡(jiǎn)介1作業(yè)單位關(guān)系21. 關(guān)系分析22. 作業(yè)單位關(guān)系圖2初步布置31相關(guān)說(shuō)明32.

3、 綜合接近程度并排序43. 作業(yè)單位位置初步布置5總結(jié)收獲9參考文獻(xiàn)10前言1相關(guān)背景 設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)是針對(duì)企業(yè)個(gè)體中的生產(chǎn)或服務(wù)系統(tǒng)的生產(chǎn)或轉(zhuǎn)換活動(dòng)，從投入到產(chǎn)出的全部過(guò)程中，將人員、物料及所需的相關(guān)設(shè)備設(shè)施等，做出最有效的組合與安排，并與其他相關(guān)設(shè)施協(xié)調(diào)，以期獲得安全、效率與經(jīng)濟(jì)的操作，滿(mǎn)足企業(yè)經(jīng)營(yíng)需求，同時(shí)更進(jìn)一步能對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期的組織功能和發(fā)展產(chǎn)生更積極的影響和效益。物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的理念與內(nèi)涵就包括在各設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)之中從物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)與各經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域設(shè)施的相關(guān)性來(lái)看，我們可以將與物流活動(dòng)密切相關(guān)的一般設(shè)施以及物流活動(dòng)專(zhuān)用的設(shè)施的規(guī)劃與設(shè)計(jì)都近似地看成是物流設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)。2目的與意義

4、建筑物是物流作業(yè)的重要場(chǎng)所設(shè)施，一般的物流活動(dòng)大部分是在設(shè)施建筑物內(nèi)部或之間實(shí)施的，一方面它的面積、空間及其方位決定物流作業(yè)的能力與效率，另一方面物流活動(dòng)合理化程度又影響到設(shè)施建筑的面積、空間的利用。也就說(shuō)，設(shè)施內(nèi)部的建筑空間、地理方位、面積與形狀、功能區(qū)劃與物流作業(yè)效率與成本密切相關(guān)。因此，實(shí)體建筑的面積、方位與空間距離的確定是設(shè)施內(nèi)部系統(tǒng)布置規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)實(shí)際課程設(shè)計(jì)，了解設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)的意義與原理，掌握SLP分析方法及其運(yùn)用。加深了解設(shè)施規(guī)劃在物流系統(tǒng)中的地位，通過(guò)工廠內(nèi)部車(chē)間的合理化布置，了解合理的設(shè)施規(guī)劃對(duì)企業(yè)平面布置的影響。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，同時(shí)也增強(qiáng)小組合作精神與協(xié)作能力。

5、3課題資料簡(jiǎn)介某工具制造廠是一個(gè)小的公司，專(zhuān)門(mén)制造供抹灰工、砌磚工、泥瓦工用的手工工具（瓦刀、水平尺等）。該廠計(jì)劃搬到一塊新添的面積去，已經(jīng)確定了合理的位置，供原料儲(chǔ)存、加工、裝配、辦公室和工具室用。確定位置的理由包括現(xiàn)有建筑的實(shí)際情況和限制條件，如建筑物某些部分的地面強(qiáng)度、人員入口、貨物收發(fā)棧臺(tái)及原有的內(nèi)墻。規(guī)劃人員已經(jīng)得到了生產(chǎn)工部的面積，包括成形和零件準(zhǔn)備所需要的面積。所列面積中已經(jīng)包含了內(nèi)部通道的面積。根據(jù)給定資料，在建筑物內(nèi)為生產(chǎn)工部作一個(gè)理想的平面布置。作業(yè)單位關(guān)系在SLP中，要將作業(yè)單位物流的相互關(guān)系與非物流的相互關(guān)系進(jìn)行合并，求出合成的相互關(guān)系綜合相互關(guān)系，然后從各作業(yè)單位間的

6、綜合相互關(guān)系出發(fā)，實(shí)現(xiàn)各作業(yè)單位的合理布置。1. 關(guān)系分析 在本生產(chǎn)工部的布置中，根據(jù)題中所給的資料顯示。本題中物流分析和非物流分析均已計(jì)算完成，綜合分析的相關(guān)性也已經(jīng)過(guò)分析。接下來(lái)的工作就是通過(guò)原有的作業(yè)單位相關(guān)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合相關(guān)圖的繪制。如下：表1 原有的作業(yè)單位相關(guān)表1234567891011121沖壓IUUUUUAEIOI2輔助沖壓OUUUUIOUUO3鉆IIUUOOOOO4磨UEUIOAOO5一般加工UUIOUIU6濕法拋光UIUUEX7特殊生產(chǎn)EIEOI8原料庫(kù)UU9在制品庫(kù)UUU10裝配O11車(chē)間廁所O12車(chē)間辦公室和工具室2. 作業(yè)單位關(guān)系圖根據(jù)上表所示，經(jīng)過(guò)分析，繪制的作

7、業(yè)單位關(guān)系圖如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 122沖壓輔助沖壓鉆磨一般加工濕地拋光特殊生產(chǎn)原料庫(kù)在制品庫(kù)裝配車(chē)間廁所車(chē)間辦公室和工具室IU-OXUUUUAEIOIUUUUIOIIIIIIIOOOOOOOOOOOOOEEEEIAUUUUUUUUUUUUUUUUUU-圖1 作業(yè)單位關(guān)系圖初步布置在SLP中，工廠總平面布置并不先直接去考慮各作業(yè)單位的占地面積和幾何形狀，而是根據(jù)綜合相關(guān)圖指示的各作業(yè)單位之間的相互關(guān)系密切程度，安排各作業(yè)單位之間的相對(duì)位置，關(guān)系密級(jí)高的作業(yè)單位之間距離近，關(guān)系密級(jí)低的作業(yè)單位之間距離遠(yuǎn)，由此形成作業(yè)單位位置相關(guān)圖。1相關(guān)說(shuō)明綜合接近程度：所謂某一

8、作業(yè)單位的綜合接近程度，等于該作業(yè)單位與其它所有作業(yè)單位之間量化后的關(guān)系密級(jí)的總和。這個(gè)值的高低，反映了該作業(yè)單位在布置圖上是應(yīng)該處于中心位置還是應(yīng)該處于邊緣位置。在位置相關(guān)圖中，用表示作業(yè)單位的工作性質(zhì)與功能的符號(hào)表示作業(yè)單位。作業(yè)單位之間的相互關(guān)系用連線(xiàn)來(lái)表示。也可以用顏色來(lái)表示作業(yè)單位的工作性質(zhì)與關(guān)系密級(jí)，以使圖形更直觀。有時(shí)，為了繪圖簡(jiǎn)便，往往采用內(nèi)標(biāo)注號(hào)碼來(lái)表示作業(yè)單位，而不嚴(yán)格區(qū)分作業(yè)單位性質(zhì)；也可以用虛線(xiàn)來(lái)代替波折線(xiàn)表示X級(jí)關(guān)系密級(jí)。為了方便，下表2列出繪制位置布置圖的作業(yè)單位關(guān)系等級(jí)表示方式。表2 作業(yè)單位關(guān)系等級(jí)表示方式表字 母 系數(shù)值 線(xiàn)數(shù)值 密切程度 顏色規(guī)范A 4絕對(duì)必

9、要紅E 3 特別重要 桔黃I 2重要 綠O 1一般重要 藍(lán)U 不重要 不著色X -1 不希望 棕2. 綜合接近程度并排序根據(jù)作業(yè)單位關(guān)系相關(guān)圖的內(nèi)容加以分析，得出作業(yè)單位的綜合接近程度，再根據(jù)綜合接近程度大小進(jìn)行排序。其分析結(jié)果如下表3所示。表3 作業(yè)單位的綜合接近程度排序表序號(hào)123456789101112綜合接近程度1IUUUUUAEIOI14200000432122IOUUUUIOUUO7210000210013UOIIUUOOOOO10012200111114UUIUEUIOAOO14002030214115UUIUUUIOUIU7002000210206UUUEUUIUUEX7000

10、3002003-17UUUUUUEIEOI11000000323128AIOIIIEU-U-164212223009EOOOOUIUUUU93111102000010IUOAUUE-UO-1120140030111OUOOIEOUUO0111011231001112IOOOUXI-U-O721110-1201綜合接近程度1471014771116911117排序2973101141856123. 作業(yè)單位位置初步布置根據(jù)上述及表2、3所列的內(nèi)容進(jìn)行的作業(yè)位置的初步布置。1. 根據(jù)綜合接近程度排序，布置中心位置的作業(yè)單位。經(jīng)判斷8綜合接近程度值最高，位于中心位置。隨后布置與8有A級(jí)關(guān)系的作業(yè)單位

11、1；然后布置4，并布置與4有A級(jí)關(guān)系的作業(yè)單位10。其布置圖如下圖2所示。2. A級(jí)布置完成之后，布置E級(jí)，根據(jù)綜合接近程度級(jí)排序，按照上述方法進(jìn)行布置。其布置結(jié)果圖如下圖3所示。3. A、E級(jí)布置完之后，布置I級(jí)，根據(jù)綜合接近程度級(jí)排序，按照上述方法進(jìn)行布置。其布置結(jié)果圖如下圖4所示。4. A、E、I級(jí)都布置完之后，布置O級(jí)，根據(jù)綜合接近程度級(jí)排序，按照上述方法進(jìn)行布置。其布置結(jié)果圖如下圖5所示。5. 在A、E、I、O級(jí)都布置完之后，最后布置X級(jí)，X級(jí)只涉及到6和12兩個(gè)作業(yè)單位之間的關(guān)系，只有一條線(xiàn)。其布置之后的結(jié)果圖如下圖5所示。1圖2 A級(jí)關(guān)系布置圖18941076圖3 加上E級(jí)之后重

12、新布置圖1184109312圖4 加上I級(jí)之后重新布置圖11610482517 圖5 加上O和X級(jí)之后重新布置圖114102871239156根據(jù)本題的條件可知，8、10、12的位置已經(jīng)固定，不需要布置，所以上述方案不太符合要求，故繼續(xù)進(jìn)行一次方案布置。如圖6所示：圖6 調(diào)整后的作業(yè)單位關(guān)系布置圖104122731895611總結(jié)收獲通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，加深了對(duì)SLP方法的理解，掌握了SLP的基本原理的運(yùn)用。了解設(shè)施規(guī)劃在物流系統(tǒng)中的作用及其帶來(lái)的優(yōu)越性。在本次課程設(shè)計(jì)中，通過(guò)小組成員的共同努力完成某工具制造廠生產(chǎn)工部的平面布置。在本次課程設(shè)計(jì)中，小組成員分工明確。在構(gòu)思過(guò)程中，集思廣益，查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)，共同解決相關(guān)問(wèn)題，完善平面布置的設(shè)計(jì)。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，加深了對(duì)設(shè)施規(guī)劃的理解，充分掌握了設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)的SLP分析方法。使所學(xué)的知識(shí)得到了運(yùn)用，加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。參考文