德育課教學(xué)案例設(shè)計(jì)稿

1、德育課教學(xué)案例設(shè)計(jì)稿作者姓名韓袁藝所在學(xué)校長(zhǎng)治市高級(jí)技工學(xué)校教學(xué)案例只要努力，職校生同樣能夠成功！標(biāo)題選用教材德育（第一冊(cè)第二版）章 / 節(jié)第一課第二節(jié)道德法律與人生學(xué)習(xí)改變命運(yùn)授課班級(jí)酒店管理 3 班授課人數(shù)46 人教材名稱：道德法律與人生第一章第二節(jié)：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)教學(xué)要點(diǎn)： 1.興趣是職業(yè)成功的動(dòng)力源泉2.理想是職業(yè)成功的精神支柱3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能4.計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖5.設(shè)計(jì)適合自己的成長(zhǎng)規(guī)劃6.實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的關(guān)鍵在于行動(dòng)案例在本次教學(xué)中所起的作用：設(shè)計(jì)思路1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣理想與學(xué)習(xí)的話題， 學(xué)生并不陌生， 而進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生最大的特點(diǎn)就是對(duì)理論學(xué)習(xí)缺乏興趣。 對(duì)此，我特別

2、選擇了本校高級(jí)電工班一名學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，因他與學(xué)弟學(xué)妹們相似的特性，所以，他在職場(chǎng)上成功的經(jīng)歷更能激起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。2.激發(fā)學(xué)生去換位思考用本校畢業(yè)生的實(shí)例，因最貼近學(xué)生，所以針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)生換位思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情實(shí)感， 使學(xué)生對(duì)自己的前途充滿信心， 通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，努力使自己成為社會(huì)、企業(yè)所需要的技能型人才。3.使教師和學(xué)生建立起了溝通的橋梁該事例主人公是一個(gè)真實(shí)的存在，他的事例是實(shí)實(shí)在在的，他所在的公司常有本校的學(xué)生去實(shí)習(xí)。為此，說(shuō)服 力強(qiáng)，學(xué)生會(huì)在課堂上向教師提出問(wèn)題，增強(qiáng)了師生互動(dòng)，為更好地完成教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造了條件。4.從一個(gè)案例推廣到相關(guān)案例，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果從本校優(yōu)秀畢業(yè)生

3、推廣到全國(guó)優(yōu)秀畢業(yè)生，特別是那些中華全國(guó)技能大賽的獲獎(jiǎng)?wù)撸麄冎泻芏喽际羌夹．厴I(yè)生，他們?cè)诒韭殟徫簧吓ぷ鳎床M(jìn)取，終于成為職業(yè)場(chǎng)所中的頂尖人才。為此，通過(guò)他們的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去規(guī)劃人生就有了說(shuō)服力。5.引導(dǎo)學(xué)生反思自身不足，樹立成才的信心和決心通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生深刻反思，從而杜絕不良習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正懂得實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的關(guān)鍵在于行動(dòng)。如何使用：在新課導(dǎo)入部分使用預(yù)期效果：1.提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力因案例選擇有針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的能力。2.擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂不再枯燥，學(xué)生必然學(xué)到了很多知識(shí)。3.增強(qiáng)了學(xué)生的自信

4、心設(shè)計(jì)思路通過(guò)真實(shí)案例的展現(xiàn)，最終增強(qiáng)了學(xué)生成才的信心和決心。1 / 5設(shè)計(jì)思路案例正文小汪是某高級(jí)技工學(xué)校高級(jí)電工專業(yè)的一名學(xué)生， 從進(jìn)校開始， 小汪就決心學(xué)好技術(shù)，將來(lái)找一份好工作。在校期間，小汪非常用功，不懂就問(wèn)，即使下課的時(shí)間，當(dāng)其他同學(xué)總是結(jié)伴去買東西，玩耍，不亦樂(lè)乎時(shí)，小汪卻和另外兩名同學(xué)主動(dòng)去給學(xué)校負(fù)責(zé)電工的老師做助手， 幫老師背工具包， 做一些輔助性的工作。時(shí)間一長(zhǎng)，老師漸漸指點(diǎn)他們獨(dú)立操作。就這樣，在校學(xué)習(xí)三年，小汪學(xué)到了一手過(guò)硬的技術(shù)， 多次在學(xué)校技能大賽上獲得優(yōu)異成績(jī)，并代表學(xué)校參加全省技能大賽，取得了較好的名次。畢業(yè)后，小汪應(yīng)聘進(jìn)了某有限責(zé)任公司，這是一家生產(chǎn)銷售防爆礦

5、用設(shè)備的公司。初到公司，小汪深知，未來(lái)怎么樣，全靠自己怎么走！每天，小汪總是早早來(lái)到公司，在師傅到來(lái)之前，他已經(jīng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。當(dāng)師傅開始工作后， 小汪就專注地觀察師傅的一舉一動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。晚上就把白天的心得體會(huì)記錄下來(lái)，同時(shí)購(gòu)買了相關(guān)書籍，刻苦自學(xué)。 很快，小汪已經(jīng)能獨(dú)立進(jìn)行操作了。沒(méi)有人能拒絕勤快的人，所以，師傅外出處理問(wèn)題時(shí)，也樂(lè)意讓小汪隨行，并不時(shí)給予小汪技術(shù)上的指點(diǎn)，使小汪的技術(shù)迅速提升，成為同齡人中的佼佼者。機(jī)會(huì)總是青睞那些有準(zhǔn)備的人，有一次，有一客戶打來(lái)電話，稱所購(gòu)產(chǎn)品出現(xiàn)了質(zhì)量問(wèn)題，要求派人去處理。不巧，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅們外出參觀去了， 怎么辦？就在公司領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備打

6、電話叫外出的老師傅趕緊去處理問(wèn)題時(shí)，小汪毫不猶豫的毛遂自薦，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)懷疑的眼神，小汪勇敢的闡述了自己的觀點(diǎn)。 終于，小汪得到了單獨(dú)外出處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)， 并憑其過(guò)硬的技術(shù)，很快就解決了問(wèn)題，贏得了客戶的好感。這件事后，小汪得到了公司高層的關(guān)注，公司開始送小汪外出培訓(xùn)。今天，小汪已是這家公司的業(yè)務(wù)骨干，實(shí)現(xiàn)了自己職場(chǎng)成功的第一步。案例正文2 / 5案例點(diǎn)評(píng)：一 . 本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是 “引導(dǎo)學(xué)生列舉身邊的事例，感受 學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn) 的深刻內(nèi)涵 ”。如何將枯燥的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的內(nèi)容，案例選擇是關(guān)鍵，而本校優(yōu)秀畢業(yè)生的成功實(shí)例更容易使學(xué)生理解和接受。二 . 本節(jié)課的能力目標(biāo)是 “讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的自我設(shè)計(jì)。 ”所以該案例的亮點(diǎn)就在于可行性，由于主人公立志成才，所以他能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，進(jìn)而成為畢業(yè)生中的佼佼者。他的方法簡(jiǎn)單、易行，但真正做到可就不容易了，關(guān)鍵在于：“努力、堅(jiān)持！”三 . 本節(jié)課的重要目標(biāo)是“樹立學(xué)生成才的信心，”別人行，我也行。附件通過(guò)案例鼓勵(lì)學(xué)生以榜樣為力量， 堅(jiān)持自己成為技能人才的信心，將思想化為行動(dòng)，一步一步去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這也是本案例設(shè)計(jì)時(shí)的主導(dǎo)思想。活動(dòng)設(shè)計(jì)：一請(qǐng)同學(xué)們利用各種渠道，收集成功人物的事例，通過(guò)實(shí)例分析這些人之所以