小學三年級上冊信息技術-第3課畫五星紅旗｜冀教版(16張)ppt課件

1、畫五星紅旗畫五星紅旗 畫五星紅旗畫五星紅旗學情分析學情分析 學習內(nèi)容學習內(nèi)容教學目標教學目標 策略準備策略準備教學過程教學過程 教學反思教學反思學情分析學情分析非常喜歡計算機畫圖非常喜歡計算機畫圖但用鼠標畫圖還不太熟練但用鼠標畫圖還不太熟練三年級學生三年級學生學習內(nèi)容學習內(nèi)容一、冀教版三年級信息技術第三課。一、冀教版三年級信息技術第三課。二、使用畫圖軟件繪制一面五星紅旗和飄動的五星紅旗。二、使用畫圖軟件繪制一面五星紅旗和飄動的五星紅旗。教學目標教學目標知識與技能: 能熟練使用畫圖軟件中的各種工具來畫五星紅旗；會更改前景色、背景色以及將背景色更改為透明色；能夠使用復制和粘貼的方法來完成一些重復性

2、圖形的繪制。過程與方法： 讓學生經(jīng)歷自主探究，反饋發(fā)現(xiàn)的問題并解決問題的過程。情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的教學教育學生熱愛祖國，培養(yǎng)學生的愛國情感。 教學策略與準備教學策略與準備 策略：我在本課采用情境導入、范例教學、任務驅(qū)動自策略：我在本課采用情境導入、范例教學、任務驅(qū)動自主合作等方法進行教學。主合作等方法進行教學。 準備：教師準備準備：教師準備MVMV五星紅旗五星紅旗以及有關的圖片；學生在課以及有關的圖片；學生在課下查閱資料五星紅旗各部分的代表的意義。下查閱資料五星紅旗各部分的代表的意義。創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣激發(fā)興趣出示范例出示范例 明確任務明確任務自主探究自主探究 反饋交流反饋交

3、流作品展示作品展示 歸納總結(jié)歸納總結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè) 獨立完成獨立完成創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣激發(fā)興趣請同學們欣賞請同學們欣賞MVMV五星紅旗五星紅旗設計意圖：給學生營造氛圍，進行愛國主義教育設計意圖：給學生營造氛圍，進行愛國主義教育; ;同時同時也可提高學生的學習興趣。也可提高學生的學習興趣。出示范例出示范例 明確任明確任務務 出示已經(jīng)做好的范例作品，同時也向?qū)W生明確了本節(jié)課的任務。（作品范例）教師可簡單說明用到工具的功能。 設計意圖：通過出示范例，讓學生明確本節(jié)課的學設計意圖：通過出示范例，讓學生明確本節(jié)課的學習任務，是任務驅(qū)動的一個呈現(xiàn)。習任務，是任務驅(qū)動的一個呈現(xiàn)。自主探究自主探究

4、反饋交流反饋交流 1 1、自主學習，同學交流自主學習，同學交流 （在此過程中，可以先分析任務的組成部分（形狀、顏在此過程中，可以先分析任務的組成部分（形狀、顏色、數(shù)量等），再交流完成任務要用到哪些工具（矩形工具、色、數(shù)量等），再交流完成任務要用到哪些工具（矩形工具、直線工具、填充工具、選定工具直線工具、填充工具、選定工具 等等） 設計意圖：在這一活動，要給足學生時間，不受工具的限設計意圖：在這一活動，要給足學生時間，不受工具的限制，培養(yǎng)學生勇于探索的精神制，培養(yǎng)學生勇于探索的精神. .自主探究自主探究 反饋交流反饋交流 2、反饋制作過程中遇到的困難，并解決它。 在此過程中，學生在繪制五角星的時

5、候，主要會出現(xiàn)在此過程中，學生在繪制五角星的時候，主要會出現(xiàn)漏漏色色和和白邊白邊兩種問題。兩種問題。 設計意圖：在這一活動中，讓學生反饋發(fā)現(xiàn)的問題，通設計意圖：在這一活動中，讓學生反饋發(fā)現(xiàn)的問題，通過師生交流或?qū)W生間交流解決問題。過師生交流或?qū)W生間交流解決問題。反饋漏色反饋漏色漏色解決漏色解決反饋白邊反饋白邊白邊解決白邊解決 3、交流方法，相互提高，完善作品，保存修改。 （在這個活動中，有的學生是一個一個繪制五角星的，有（在這個活動中，有的學生是一個一個繪制五角星的，有的是用編輯菜單下的復制和粘貼的方法來完成的。讓學生說說的是用編輯菜單下的復制和粘貼的方法來完成的。讓學生說說自己的制作方法，有

6、利于制作技巧的提高）自己的制作方法，有利于制作技巧的提高） 設計意圖：在這一活動中，主要是通過學生之間交流制作設計意圖：在這一活動中，主要是通過學生之間交流制作技巧來達到相互提高的目的。技巧來達到相互提高的目的。自主探究自主探究 反饋交流反饋交流 展示作品，教師點評。 （在這個活動中，學生的作品大部分都上傳到展示平臺上來了，可（在這個活動中，學生的作品大部分都上傳到展示平臺上來了，可抽抽23份作品進行份作品進行展示展示。教師適當點評，同時引出可借助于其它軟件來。教師適當點評，同時引出可借助于其它軟件來完成五角星的繪制完成五角星的繪制(拓展延伸）。對完成作品較好的學生進行表揚。）拓展延伸）。對完

7、成作品較好的學生進行表揚。） 設計意圖：在這一活動中，通過展示優(yōu)秀作品提高學生學習的積極設計意圖：在這一活動中，通過展示優(yōu)秀作品提高學生學習的積極性。同時也讓學生了解操作的多樣化，一個作品可用多種方法來完成。性。同時也讓學生了解操作的多樣化，一個作品可用多種方法來完成。作品展示作品展示 歸納總結(jié)歸納總結(jié) 獨立完成飄動的五星紅旗的制作。 （在經(jīng)歷了畫靜止的五星紅旗后，學生對畫圖軟件中工具都能熟練（在經(jīng)歷了畫靜止的五星紅旗后，學生對畫圖軟件中工具都能熟練的運用了，讓學生獨立完成飄動的五星紅旗的制作）的運用了，讓學生獨立完成飄動的五星紅旗的制作） 設計意圖：在這一活動中，讓學生自主探究曲線工具的使用。讓學設計意圖：在這一活動中，讓學生自主探究曲線工具的使用。讓學生明白可以通過改變線條的形狀來完成作品的創(chuàng)作。生明白可以通過改變線條的形狀來完成作品的創(chuàng)作。布置作業(yè)布置作業(yè) 獨立完成獨立完成教學反思教學反思 1 1、范例教學法是比較成功的，通過觀察范例讓學生分析任務，明、范例教學法是比較成功的，通過觀察范例讓學生分析任務，明確任務。確任務。 效果較好。效果較好。 2 2、通過學生的自主探究活動，使學生真正