【最新】五年級語文上冊 第三單元 14《現(xiàn)代詩二首》紙船培優(yōu)課件

1、五年級語文上冊 第三單元 14現(xiàn)代詩二首紙船培優(yōu)課件 冀教版-冀教級上冊語文課件作者簡介 泰戈?duì)枺?8611941），印度作家，詩人，社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩集新月集、飛鳥集、園丁集等；長篇小說沉船、戈拉等，所作歌曲人民的意志被定為印度國歌，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他和圣雄甘地被認(rèn)為是20世紀(jì)的兩大偉人。五年級語文上冊 第三單元 14現(xiàn)代詩二首紙船培優(yōu)課件 冀教版-冀教級上冊語文課件 新月集是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集，主題是歌頌兒童，表達(dá)詩人對兒童的熱愛與同情。作品簡介詞語識(shí)記子夜：半夜。仰望：抬頭向上看。黎明：天快亮或剛亮的時(shí)候。滿載：運(yùn)輸工具裝滿了東西。浮泛：課文中指漂浮在水面

2、上。異地：他鄉(xiāng)，指家鄉(xiāng)以外的地方。 詩人在詩歌中圍繞“紙船”，寫到了什么？初讀感知 詩人的想象和“紙船”有什么關(guān)系？ 我每天把紙船 一個(gè)個(gè)放在急流的溪中。 我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。 我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道我是誰。 我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。詩歌講解 想象寫有“我”的名字和“我”住的村名的紙船讓異地人得到，然后用載秀利花平安到達(dá)岸上。 “我每天把紙船 一個(gè)個(gè)放在急流的溪中。”這句話寫出了什么？從哪些地方可以看出來？ “我”多么想讓別人知道我！ 每天”即天天如此，這樣堅(jiān)持不懈，可見孩子內(nèi)心強(qiáng)烈的渴望，“知道我是

3、誰”，道出了孩子的心理，原來這么執(zhí)著地放紙船，就為了這個(gè)呀！ “我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上?！边@句話表現(xiàn)了什么？從哪些地方可以看出來？ “用大黑字”，用語極為質(zhì)樸，充分表現(xiàn)了孩子的天真稚氣，仿佛讓我們看見孩子寫字時(shí)專注的神情，體察到那盛滿了希冀的小小心靈。 “我”很天真。 “我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里平平安安地帶到岸上?！边@句話寫出了什么？從哪些地方可以看出來？ “黎明開”的花“在夜里”到，在異地的人會(huì)得到紙船的人，就可以看到花兒開放了，就會(huì)給他帶來驚喜。 “我”有水晶一般的童心，希望給別人帶來驚喜。 我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正

4、張著滿鼓著風(fēng)的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！ 想象天上的船也能放下來同我的船比賽。 “我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆?！边@句話寫出了什么？ “我”的想象力豐富、奇特。 “滿鼓著風(fēng)”，既寫出了云的形態(tài)，又寫出了云的動(dòng)態(tài)。同時(shí)把云朵想象成“白帆”，新奇，獨(dú)特。 夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。 睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。想象夢里睡仙坐在船里。五年級語文上冊 第三單元 14現(xiàn)代詩二首紙船培優(yōu)課件 冀教版-冀教級上冊語文課件作者先是想_，然后想到_，接著想到_，最后想到_。天上的船也能放下來同我的船比賽用船載著秀利花平安地到達(dá)岸上夢里睡仙坐在船里 寫有我的名字的和我住的村名的紙船讓異地的人得到 詩人圍繞“紙船：先后想象了哪些內(nèi)容？討論交流拓展延伸 如