微作文專題講座

1、微作文習(xí)作專題微作文習(xí)作專題勁松四小勁松四小 崔項夢崔項夢微作文的定義微作文的定義 什么是微作文什么是微作文 指的是文字較少指的是文字較少, ,但邏輯清晰、但邏輯清晰、表達準確的作文。和普通作文一樣寫表達準確的作文。和普通作文一樣寫, ,但貴但貴在在“精煉精煉”, ,對用詞造句要求更高。對用詞造句要求更高。微作文的要求與分類微作文的要求與分類 微作文，就是字數(shù)限定在微作文，就是字數(shù)限定在，注重，注重單項訓(xùn)練，比如說明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對單項訓(xùn)練，比如說明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練的作文。話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練的作文。 微作文的種類大概記敘類、描寫類、說明微作文的種類大概記敘類、描寫類、說明類、

2、應(yīng)用類。類、應(yīng)用類。 記敘類記敘類 一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面一般以事件的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示人的畫面，進而揭示，展示人，展示人物的個性。物的個性。 不必六要素（時間、地點、人物、起因、不必六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）面面俱到。經(jīng)過、結(jié)果）面面俱到。交朋友交朋友 我這一次交朋友，決定不自己上門去認識人我這一次交朋友，決定不自己上門去認識人家，一定要將紙條扔到小區(qū)的小路上，看看誰會家，一定要將紙條扔到小區(qū)的小路上，看看誰會撿到并聯(lián)系我。撿到并聯(lián)系我。 我看加一個大哥哥撿到這張紙

3、條，將它撕的我看加一個大哥哥撿到這張紙條，將它撕的七零八落。唉，又要重寫一次。然后，一個二年七零八落。唉，又要重寫一次。然后，一個二年級的小弟弟看見了紙條上的字，他大概沒完全看級的小弟弟看見了紙條上的字，他大概沒完全看懂，就丟下紙條走了。最后一個是與我差不多年懂，就丟下紙條走了。最后一個是與我差不多年齡的學(xué)生。我就與他做了朋友。齡的學(xué)生。我就與他做了朋友。 只有善于發(fā)現(xiàn)的人，才是我的朋友。（只有善于發(fā)現(xiàn)的人，才是我的朋友。（159159字）字） 描寫類描寫類 人物描寫人物描寫 可以從正面切入，通過肖像、語言、動作、可以從正面切入，通過肖像、語言、動作、心理等描寫直接刻畫人物形象心理等描寫直接刻

4、畫人物形象; ;也可以從側(cè)也可以從側(cè)面切入，借助景物或者描繪他人等間接描面切入，借助景物或者描繪他人等間接描寫來烘托人物，表現(xiàn)寫來烘托人物，表現(xiàn)。盡職的他盡職的他 北校門口的保安很友好，每當我進校門時他總北校門口的保安很友好，每當我進校門時他總是面帶笑容向我問好。是面帶笑容向我問好。 一次放學(xué)，叔叔得知家長沒來接我，而我準備一次放學(xué)，叔叔得知家長沒來接我，而我準備自己回家時，他的臉變得嚴肅起來自己回家時，他的臉變得嚴肅起來, ,說：說：“不行！你不行！你別走，進傳達室來，慢慢等。別走，進傳達室來，慢慢等。”見我進去他便與我見我進去他便與我攀談。這期間，叔叔時常向外望望有沒有家長來接攀談。這期間

5、，叔叔時常向外望望有沒有家長來接我，當我看見爺爺?shù)纳碛皶r，叔叔趕緊推開門，叫我，當我看見爺爺?shù)纳碛皶r，叔叔趕緊推開門，叫住了爺爺，我順利回到了家。住了爺爺，我順利回到了家。 從此以后，每天我都不忘與叔叔打招呼，他真從此以后，每天我都不忘與叔叔打招呼，他真是個盡職盡責(zé)的好保安?。ㄊ莻€盡職盡責(zé)的好保安?。?83183字）字） 景物描寫景物描寫 要抓住要抓住，選擇觀察角度，確定，選擇觀察角度，確定一定的一定的，努力做到繪聲繪色。同時可，努力做到繪聲繪色。同時可以運用比喻、擬人等修辭手法，將景物描以運用比喻、擬人等修辭手法，將景物描寫出來，能夠一定程度上表達出自己的情寫出來，能夠一定程度上表達出自己的

6、情感。感。我的校園我的校園 我的學(xué)校是個美麗的大校園。我的學(xué)校是個美麗的大校園。 來到學(xué)校的正門，右側(cè)由摞著的五本書籍的石來到學(xué)校的正門，右側(cè)由摞著的五本書籍的石雕組成了學(xué)校的墻壁，它象征著我校的五我發(fā)展。雕組成了學(xué)校的墻壁，它象征著我校的五我發(fā)展。步入校園，就能看到成就苑，夏季這里枝葉繁茂，步入校園，就能看到成就苑，夏季這里枝葉繁茂，同學(xué)們在這里讀書、聊天，不亦樂乎。再往前走，同學(xué)們在這里讀書、聊天，不亦樂乎。再往前走，就是我校最著名的就是我校最著名的“雙帆迎日雙帆迎日”的雕塑了，它代表的雕塑了，它代表著我校兩個金范團正在向著朝陽奮發(fā)圖強。我好像著我校兩個金范團正在向著朝陽奮發(fā)圖強。我好像就

7、是這學(xué)校中的小樹苗，吸收著養(yǎng)分，奮起勃發(fā)。就是這學(xué)校中的小樹苗，吸收著養(yǎng)分，奮起勃發(fā)。 即將畢業(yè)，這么美麗的校園，真讓我不舍??！即將畢業(yè)，這么美麗的校園，真讓我不舍啊?。?85185字）字） 場面描寫場面描寫 場面描寫是對人物在一定時間和環(huán)境中的場面描寫是對人物在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。要綜合運用記活動所構(gòu)成的畫面的描寫。要綜合運用記敘、描寫、抒情等表達手段，使場面生動敘、描寫、抒情等表達手段，使場面生動而富有感染力。而富有感染力。 寫作時要注意兩點：（一）寫作時要注意兩點：（一）（二）活動為主，突出氣氛。（二）活動為主，突出氣氛。那一幕，使我永記心中那一幕，使我永記心中 1

8、2 12月月2020日，在中山音樂廳舉辦的音樂會令我難日，在中山音樂廳舉辦的音樂會令我難忘。忘。 還記得音樂會開始時，指揮舉起指揮棒的那一還記得音樂會開始時，指揮舉起指揮棒的那一瞬間，全團的演奏者們目光都集中在了那一點。隨瞬間，全團的演奏者們目光都集中在了那一點。隨著指揮棒在空中輕輕的滑動，美妙的旋律輕輕掩入著指揮棒在空中輕輕的滑動，美妙的旋律輕輕掩入我的耳中，演奏者們隨著旋律的節(jié)奏盡情的搖擺著我的耳中，演奏者們隨著旋律的節(jié)奏盡情的搖擺著自己的身體，有的人甚至閉上了眼睛在感受音樂，自己的身體，有的人甚至閉上了眼睛在感受音樂，一曲終了，余音繞梁，指揮棒在某個點上停止不動，一曲終了，余音繞梁，指揮

9、棒在某個點上停止不動，觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲。觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲。 那一幕，使我難以忘卻。（那一幕，使我難以忘卻。（176176字）字） 說明類說明類 微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住漫畫等。事物說明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的事物的，而漫畫說明文重在準確、全，而漫畫說明文重在準確、全面。面。 說明類微寫作的技巧依據(jù)合適的說明類微寫作的技巧依據(jù)合適的，圍繞事物的特征來進行寫作。語言要清楚圍繞事物的特征來進行寫作。語言要清楚明白。明白。我的小小

10、警察 我的書桌上有一個爸爸從俄羅我的書桌上有一個爸爸從俄羅斯買回來的警察。每天他都向我致斯買回來的警察。每天他都向我致敬。敬。 他穿著一身黑色制服，胖胖、他穿著一身黑色制服，胖胖、結(jié)實的身材顯得很可靠。小小的眼結(jié)實的身材顯得很可靠。小小的眼睛，大大的鼻子頗有俄羅斯人的風(fēng)睛，大大的鼻子頗有俄羅斯人的風(fēng)貌，最重要的是他還有兩撇向上翹貌，最重要的是他還有兩撇向上翹起的大胡須。也許你覺得他很滑稽，起的大胡須。也許你覺得他很滑稽，但他嚴肅的表情與向你致敬的手臂但他嚴肅的表情與向你致敬的手臂卻讓他變得尤為莊重，好像在對你卻讓他變得尤為莊重，好像在對你說：說：“堅守職責(zé)是我的使命堅守職責(zé)是我的使命”。 這就

11、是我的俄羅斯小警察，我這就是我的俄羅斯小警察，我真喜歡它。（真喜歡它。（166166字）字）練習(xí)：描寫右圖玩偶練習(xí)：描寫右圖玩偶 應(yīng)用類應(yīng)用類 此類微寫作要了解其基本此類微寫作要了解其基本要求，如標要求，如標題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。語言表達的簡明、連貫、得體。 應(yīng)用式微作文應(yīng)用式微作文 我的學(xué)校我的學(xué)校 介紹自己參加的一次語文實踐活動介紹自己參加的一次語文實踐活動 我喜歡的一部動畫片我喜歡的一部動畫片評分標準評分標準 作文作文1515分分 明確內(nèi)容：明確內(nèi)容：6 6分分 安排結(jié)構(gòu)：安排結(jié)構(gòu)：3 3分分 運用語言：運用語言：6 6分分明確內(nèi)容（明確內(nèi)容（6分）分） 寫作內(nèi)容與題目相關(guān)寫作內(nèi)容與題目相關(guān) 能夠表達出自己的情感、看法、體驗等等能夠表達出自己的情感、看法、體驗等等安排安排結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)（3分）分） 能按一定能按一定表達，有